水龙吟·登建康赏心亭优秀课件61-人教课标版

1、 下联的下联的“美芹悲黍美芹悲黍”中的中的“芹芹”指芹菜。指芹菜。列子列子 扬朱扬朱篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾辛弃疾曾于于1165年写论文年写论文10篇，又称篇，又称美芹十论美芹十论，陈述，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。抗金救国、收复失地、统一中国的大计。 “悲黍悲黍”，黍即小米，黍即小米，据史书记载，周室东据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷

2、为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故诗经诗经有有黍黍离离篇。篇。“冀南宋莫随鸿雁南飞冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他复失地，表示了他“男儿到死心如铁男儿到死心如铁”(辛弃疾辛弃疾词词贺新郎贺新郎中的句子中的句子)的豪情壮志。的豪情壮志。 青玉案青玉案东风夜放花千树，东风夜放花千树， 更吹落、星如雨。更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。宝马雕车香满路。 凤箫声动，凤箫声动， 玉壶光转，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，蛾儿雪柳黄金缕， 笑语

3、盈盈暗香去。笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度。众里寻他千百度。 蓦然回首，蓦然回首， 那人却在，那人却在， 灯火阑珊处。灯火阑珊处。6、水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 辛弃疾（辛弃疾（1140114012071207）享年）享年6767岁，岁，南宋词人南宋词人。字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，汉族，汉族， 山东历城（今山东济山东历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的南）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称与苏轼齐名，并号称“苏辛苏辛”，史上与，史上与李清照并李清照并称称“济南二安济南二安”。 1161 1161年，年，2121岁的辛弃疾率众岁的辛弃疾率众 2

4、0002000多人起义，多人起义，加入以加入以耿京耿京为首的抗金义军。辛弃疾曾亲率为首的抗金义军。辛弃疾曾亲率 50 50 骑，直入驻有骑，直入驻有5 5万大军的金营，活捉了杀害耿京、万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解义军的叛徒瓦解义军的叛徒张安国张安国，渡过淮水，南归建康，渡过淮水，南归建康（南京）。历任湖北、湖南、江西安抚使（掌管（南京）。历任湖北、湖南、江西安抚使（掌管一路军政的长官），多有一路军政的长官），多有利国便民利国便民举措。从举措。从4343岁岁起，闲居江西信州达起，闲居江西信州达2020余年。余年。二、作者简介，知人论世二、作者简介，知人论世到了晚年，朝廷又起用他，任浙东安抚

5、使和镇江到了晚年，朝廷又起用他，任浙东安抚使和镇江知府。任内因力主抗金而不能久于其位，抑郁而知府。任内因力主抗金而不能久于其位，抑郁而殁。殁。 其词其词抒写力图恢复国家统一抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾的爱国热情，倾诉诉壮志难酬的悲愤壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山吟咏祖国河山的的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为与苏轼并称为“苏辛苏辛”。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词

6、以寄之、永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古、水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭、菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁等均有名。等均有名。 有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；词；词风以豪放为主；稼轩长短句稼轩长短句。2、题目解说 “水龙吟水龙吟” 为词牌名。建康，为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈陈六个朝代的都城。赏心六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭

7、是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。” 水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深

8、感压抑，内心充满了愤懑不平。心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词了这首慷慨、激昂的抒情词。 3、写作背景1 1、掌握生字读音；、掌握生字读音；2 2、注意停顿、语气和情感的把握；、注意停顿、语气和情感的把握； 3 3、充满感情的朗读、充满感情的朗读 ；4 4、结合课下注释，理解词的意思。、结合课下注释，理解词的意思。三、倾情诵读，整体感知三、倾情诵读，整体感知1.1.直译上片。直译上片。2.2.思考：这首词的上片描绘了一幅怎样思考：这首词

9、的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 四、品读鉴赏、合作探究四、品读鉴赏、合作探究楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。1、开篇两句哪些意象？有哪些特点？有什么作、开篇两句哪些意象？有哪些特点？有什么作用？用？ 楚天和秋水。楚天和秋水。 遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥漫清爽秋气，遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥漫清爽秋气，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流向天边，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流向天边，秋色无边无际秋色无边无际 。 “楚天楚天”金口登临的地点。金口登临的地点。“清秋清秋”，点明登，点明登临的季节。楚天

10、千里，浩浩荡荡的长江随着词人临的季节。楚天千里，浩浩荡荡的长江随着词人的目光流向遥远的天际，境界壮阔，气势雄浑而的目光流向遥远的天际，境界壮阔，气势雄浑而不失清丽，却又充满感伤。为全词奠定感情基调。不失清丽，却又充满感伤。为全词奠定感情基调。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 （1 1）以玉簪螺髻）以玉簪螺髻比喻比喻山峰，既符合远望的特点，山峰，既符合远望的特点，也描写了远山的秀丽。也描写了远山的秀丽。（2 2）“献愁供恨献愁供恨”移情入景。移情入景。 表明了中原沦陷，南宋朝廷不思恢复的的愁表明了中原沦陷，南宋朝廷不思恢复的的愁和恨。和恨。2、这三句什么表现手法？表

11、达了怎样的思想感、这三句什么表现手法？表达了怎样的思想感情？情？举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。和愤恨。3 3、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽之时，、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽之时，为何诗人说远山在为何诗人说远山在“献愁供恨献愁供恨”？ 这是移情及物的手法。这是移情及物的手法。 那么词人的愁恨为何，又何因而至？那么词人的愁恨为何，又何因而至？ 词中没有正面交

12、代，但结合登临时地情景，词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。可以意会得到。北望北望是江淮前线，是江淮前线，效力无由效力无由；再远即再远即中原旧疆，收复无日中原旧疆，收复无日。南望南望则山河虽好，则山河虽好，无奈仅存半壁；无奈仅存半壁；朝廷主和朝廷主和，志士不得其位，即志士不得其位，即思进取，却力不得伸，思进取，却力不得伸，报国无门。报国无门。以上种种，以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，抒发是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，抒发内心苦痛。内心苦痛。游子指辛弃疾自己。游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自

13、己的家乡的。可是南宋统冶为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。 4、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。” 写到了哪些意象？这些意象有何深意？写到了哪些意象？这些意象有何深意？落日、断鸿、游子。落日、断鸿、游子。 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。

14、“落日落日”，比喻南宋国势衰颓。比喻南宋国势衰颓。 “断鸿断鸿”指指失群的孤雁，失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤比喻自己飘零的身世和孤寂的心境寂的心境。 “游子游子”指自己。表明作者飘零的身世和孤寂的心境。指自己。表明作者飘零的身世和孤寂的心境。 落日、断鸿、游子共同构成一幅萧瑟、苍凉、凄清落日、断鸿、游子共同构成一幅萧瑟、苍凉、凄清的图景。的图景。4 4、词人除了写景，还、词人除了写景，还写到了自己的行为，你写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？了词人怎样的情感呢？把吴钩看了，栏杆拍遍，把吴钩看了，栏杆拍遍，

15、无人会，无人会，登临意。登临意。看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。雄无用武之地的苦闷。 “ “栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态急切悲愤的情态。 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原感叹自己空有恢复中原的抱负，而的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。南宋统治集团中却无人是知己。4、词人除了写景

16、，还写到了自己的行为，你能、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样的情感呢？词人怎样的情感呢？5“落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意看了，阑干拍遍，无人会，登临意”七句，写七句，写“江南游子（词人自称）江南游子（词人自称）”，有何特色？刻画，有何特色？刻画一个怎样的人物形象？一个怎样的人物形象？ 特色：特色： （1）景物烘托：）景物烘托：夕阳残照楼头，孤鸿哀鸣天际，一见一夕阳残照楼头，孤鸿哀鸣天际，一见一闻，烘托出一种苍凉悲壮的意境。以有

17、声有色的景物，写出了词闻，烘托出一种苍凉悲壮的意境。以有声有色的景物，写出了词人的孤寂和悲苦。人的孤寂和悲苦。（2）虚实相生：虚实相生：这里是实景，同时那落日残照又恰好是面临覆灭这里是实景，同时那落日残照又恰好是面临覆灭的南宋王朝的反映，那失群的孤雁也正好是词人自身的写照，情的南宋王朝的反映，那失群的孤雁也正好是词人自身的写照，情景交融，虚实相生，形象鲜明，含义丰富深刻。景交融，虚实相生，形象鲜明，含义丰富深刻。（3）强烈而极富暗示性的）强烈而极富暗示性的动作刻画人物动作刻画人物：把看吴钩，言复国壮志：把看吴钩，言复国壮志凌云，手握宝剑却没有用武之地；栏干拍遍，言国事难为，寥无凌云，手握宝剑却

18、没有用武之地；栏干拍遍，言国事难为，寥无知音。不言忧愤，而忧愤之情自见。知音。不言忧愤，而忧愤之情自见。 形象：形象： 在阔大苍茫的背景上，呈现于读者眼帘的是一个在阔大苍茫的背景上，呈现于读者眼帘的是一个忧愤孤忧愤孤寂的爱国者寂的爱国者的形象。的形象。 上片上片： 景色景色： 江天、山景、江天、山景、落日、断鸿、游子落日、断鸿、游子 动作：动作：看、拍、会、看、拍、会、登登 主要表现手法：主要表现手法：寓情于景寓情于景情景交融情景交融比喻比喻 6、词的上片是怎样抒情的？、词的上片是怎样抒情的？上片描写了上片描写了长天、秋水、远山、落日、断鸿长天、秋水、远山、落日、断鸿等一系列景等一系列景物，从

19、上（天空）、下（大江）、远（青山）、近（楼物，从上（天空）、下（大江）、远（青山）、近（楼头）头）不同角度不同角度描绘了一幅完整的描绘了一幅完整的秋意图秋意图，渲染渲染了一种了一种凄凄清萧瑟、悲凉的气氛清萧瑟、悲凉的气氛，抒发抒发了报国无门，壮志难酬的悲了报国无门，壮志难酬的悲愤之情。运用了愤之情。运用了寓情于景、情景交融、比喻寓情于景、情景交融、比喻等艺术手法。等艺术手法。有家难回的乡思，以有家难回的乡思，以及对金人、对南宋朝及对金人、对南宋朝廷的激愤廷的激愤许汜：谋取私利许汜：谋取私利 不学、不愿，不学、不愿，刘备刘备 ：雄才大略：雄才大略 博大胸襟和雄心壮博大胸襟和雄心壮志，收复河山。志

20、，收复河山。桓温桓温 ：叹时光流逝：叹时光流逝忧惧国事飘摇，忧惧国事飘摇，时光流逝，北伐时光流逝，北伐无期无期反反例例正正例例用用典典1、与上片相比，词的下片描写的对象变成了历与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？有史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？有何作用？何作用？思考思考（二）品读下片（二）品读下片张翰张翰 ：乐于归隐：乐于归隐 3、词人借这些历史人物表达了自己什么样、词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？的感情？用典借古人来表达自己情感。以古比今、借用典借古人来表达自己情感。以古比今、借古写怀，表达作者收复中原、鄙视享乐但年古写怀，表达作

21、者收复中原、鄙视享乐但年华虚度，功业未成的感慨。华虚度，功业未成的感慨。2从三典连用看作者的情感变化。从三典连用看作者的情感变化。 不学张翰秋风思归，不学许汜求田问舍，是不学张翰秋风思归，不学许汜求田问舍，是反衬自己复国大志。反衬自己复国大志。“可惜流年可惜流年”，笔峰陡转，笔峰陡转，年华虚度，壮志难酬。即年华虚度，壮志难酬。即“壮中见悲壮中见悲”。4、“倩何人唤取，红巾翠袖，倩何人唤取，红巾翠袖，揾揾英雄英雄泪泪? ?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发

22、作者内抒发作者内心的孤独与痛苦。心的孤独与痛苦。思考思考下片：下片： 张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝用典用典 表达作者表达作者收复中原、收复中原、鄙视享乐鄙视享乐但年华虚但年华虚度，功业度，功业未成的感未成的感慨。慨。正面正面反面反面 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅

23、长用典、复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以以文为词文为词”的特色。的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结归纳总结本词的艺术技巧本词的艺术技巧1 1、通过、通过自然景物自然景物的描绘，的描绘，渲染渲染气氛，营造气氛，营造意境意境。 作者用对秋天里的作者用对秋天里的青天、流水、远山、青天、流水、远山、落日、孤鸿落日、

24、孤鸿等自然景物的描写，等自然景物的描写，渲染渲染了一种了一种凄清萧瑟的意境，来凄清萧瑟的意境，来烘托烘托“登临意登临意”。2 2、以人物动作表现人物的内心。、以人物动作表现人物的内心。3 3、用典抒情。用张翰、刘备以及桓温等历、用典抒情。用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的史人物的典故来阐发自己的“登临意登临意”。真可谓：报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠作作 业：业：1.阅读辛弃疾的阅读辛弃疾的青玉案青玉案，回答，回答问题。问题。2.背诵本词。背诵本词。拓展：阅读下面这首词，分析作者的所抒感情。 青玉案（宋）青玉案（宋） 辛弃疾辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤

25、箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。 词的上半阙写景，寥寥数语，一个热闹非凡的节词的上半阙写景，寥寥数语，一个热闹非凡的节日夜晚便有声有色地展现在我们面日夜晚便有声有色地展现在我们面 前。词的下半阙前。词的下半阙写人，写人，“蛾儿雪柳黄金缕蛾儿雪柳黄金缕”，这是描绘妇女们佩戴，这是描绘妇女们佩戴的各种珠宝首饰。美女如云，令人目不暇接，然而的各种珠宝首饰。美女如云，令人目不暇接，然而接下去作者笔意一转，这时我们才知道他的真正兴接下去作者笔意一转，这时我们才知道他的真正兴趣其实并不在这种

26、种热闹景象，他是在到处寻找一趣其实并不在这种种热闹景象，他是在到处寻找一个人，个人，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处灯火阑珊处”，表现了，表现了“那人那人”与众不同的形象，与众不同的形象，借以表白自己政治上愿投闲置散，不肯同流合污的借以表白自己政治上愿投闲置散，不肯同流合污的高洁情怀，全篇采用反衬手法，别具一格。高洁情怀，全篇采用反衬手法，别具一格。 :“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”元宵佳节，灯火辉煌，犹如春风吹过千树花开，漫天飘飞的焰火似流星一般洒落，又像清亮的雨滴在夜空中闪耀。一个个新颖生动的比喻使元宵夜一派壮观美丽的景象跃然纸上。 “宝马雕车香满路”推出游人：富贵人家的女子们乘着华贵的马车出来观