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1、116.第一朵杏花2 自自 主主 探探 究究 一、回顾旧知，质疑一、回顾旧知，质疑 1、回顾第一次看杏花的情景，想一想、学习了第（15）自然段你有什么地方不明白的？ 2、质疑预设：（1）、“遗憾”是什么意思？竺爷爷为什么会遗憾地说？（2）、竺爷爷为什么要知道第一朵杏花开放的时间？知道这个时间有什么用处？ 3、组织学生交流。3 春风吹皱了河水，吹醒了小草，春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹鼓了杏树的花苞。吹绿了柳梢，吹鼓了杏树的花苞。4 春风春风吹皱吹皱了河水，了河水，吹醒吹醒了小草，了小草，吹绿吹绿了柳梢，了柳梢，吹鼓吹鼓了杏树的花苞。了杏树的花苞。56“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷

2、！”“什么事情啊？什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？什么时候？”“刚才。刚才。”“是第一是第一 朵吗？朵吗？”“是。是。”7忽然听见窗外一个小孩子（忽然听见窗外一个小孩子（ ）的声）的声音：音：“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（竺爷爷（ ）地问：）地问：“什么事情啊？什么事情啊？”孩子（孩子（ ）地说：）地说：“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（竺爷爷（ ）地问：）地问：“什么时候？什么时候？”孩子（孩子（ ）地说：）地说：“刚才。刚才。”竺爷爷（竺爷爷（ ）地问：）地问：“是第一是第一 朵吗？朵吗？”孩子（孩子（ ）地说：）地说：“是。是

3、。”8忽然听见窗外一个小孩子（忽然听见窗外一个小孩子（急急 切切 ）的声）的声音：音：“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（竺爷爷（ 奇奇 怪怪 ）地问：）地问：“什么事情啊？什么事情啊？”孩子（孩子（高高 兴兴）地说：）地说：“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（竺爷爷（ 激激 动动 ）地问：）地问：“什么时候？什么时候？”孩子（孩子（自自 豪豪）地说：）地说：“刚才。刚才。”竺爷爷（竺爷爷（半信半疑半信半疑）地问：）地问：“是第一是第一 朵吗？朵吗？”孩子（孩子（肯肯 定定 ）地说：）地说：“是。是。”9阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花.1011 我需要的是精确的时间。搞科学研究，我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用不能使用“大概大概”、“也许也许”这些字眼，也不这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。能用估计和推断代替观察。 竺可桢竺可桢12 盘盘 点点 收收 获获 1、自己读读再想想竺爷爷说的话，从竺爷爷的话中，你明白了什么呢？ 2、说说学习了这篇课文给予我们什么启示？13 拓拓 展展 延延 伸伸 1、第一朵杏花的故事到这儿就结束了。相信大家心里有许多话想对竺爷爷说，对小男孩说，或者对自己说。拿起桌上的花瓣把你最想说的一句话写下来吧！ 2、学生互相交流想法。 3、第一朵杏花的故事留给我们的启示很多很多

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