苏教版六年级下册《夹竹桃》教案设计

1、.苏教版六年级下册?夹竹桃?教案设计教学目的：1、感受夹竹桃花期长、韧性可贵的特点，有感情地朗读课文。2、品味作者所引起的美妙梦想，联络生活经历，说说自己的梦想。3、用“无不和“无不造句。教学重难点：感受夹竹桃花期长、韧性可贵的特点，有感情地朗读课文。课前准备：学生做好预习作业，一是用文后带点词语造句，二是写一写自己的梦想。教学过程：一、复习导入，产生话题。1、同学们，我国著名语言学家季羡林先生说：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但却是引生齐接说最值得留恋最值得回忆的花。为什么这么说呢?上节课我们学了第2节，知道了一个原因，谁来说一说?板书：花色奇妙2、还有两个更重要的原因，请同学们翻开

2、书，到结尾找一找。1指名读。2大家有没有发现，本文开头与结尾是首尾照应，齐读结尾这一句。3另外的两个原因就是板书：夹竹桃 韧性引起梦想二、自读自悟，感受“韧性。1、提到“韧性，你想到了哪些词语?生：不屈不挠、顽强不屈、能屈能伸、坚强、坚决不移、坚持不懈2、“韧性这个词语在课文中出现了两次。请同学们找到带有“韧性的另一句话读一读。1生：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?2这是一个反问句，谁能把它改成陈述句?3、课文第三小节一百多字，十四种花，却没有一个字写到夹竹桃。如今读了第四自然段最后一句话，你认为：能把第三小节删掉吗?为什么?用其他花来进展比照，衬托夹竹桃的韧性那么，从哪

3、些地方可以看出夹竹桃有韧性?1请读一读，划一划。2指名读所划的句子。4、再读第四自然段，体会：夹竹桃的韧性其实是指什么?你能解读出来吗?正所谓：“仁者见仁，智者见智。让你的智慧闪光起来!指名读句子，说一说：你感悟到了什么?生A：韧性是夹竹桃顽强的生命力。生B：韧性是生生不息地延续生命，绽放花朵。生C：韧性是永不言谢的坚持。生D：韧性是夹竹桃向恶劣环境挑战的精神。5、解释一下：“无日不迎风吐艳、“无不奉陪这两个词是什么意思?“无日不迎风吐艳说明夹竹桃没有一天不是迎着风开出艳丽的花朵。“无不奉陪的意思就是不管什么时候都奉陪。“无不和“无不都属于双重否认式的词语，双重否认等于肯定。请选其中一个词语造

4、句。 无时不、无法不、无人不6、夹竹桃的花期如此之长，是多么顽强啊!难怪作者会说齐读最后一句生：这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗?谁能把它改成感慨句?这一点韧性，同院子里的那些花比起来，显得多么可贵啊! 板书：可贵此时此刻，作者对夹竹桃充满了怎样的情感?敬仰、赞美师：是啊，这样的韧性难道不值得我们敬仰吗?难道不值得我们赞美吗?让我们带着这份敬仰、赞美再读第四小节!先自己读一读。生试读，指名2人读，齐读。7、补充资料：“季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为“学术泰斗。和文字打了一辈子交道的他，历经困难困苦，但爱国家、爱人民始终不渝，他不懈奋斗，把自己的知识奉献给社会、效劳于

5、人民。在他最困难的时候，包括在“牛棚挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。那个特定的历史年代，他利用在传达室看门的时间，翻译了280万字的梵文作品。同学们，从这平凡的夹竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子，想到自己坎坷的经历。季先生喜欢夹竹桃的韧性，其实是在为自己树立信心，他要以夹竹桃为典范，在逆境中不屈从，不放弃!再一次有感情地齐读第4自然段，把对夹竹桃的韧性和季先生人格力量的理解融入进去。三、想象画面，体会“梦想。1、过渡：夹竹桃的妙处还不止于此。第5自然段第一句是什么句?句中的“此指什么?2、月光下的夹竹桃引发了我许多梦想。下面我们来学习梦想部分。手指板书1季先生为什么特别喜欢月光下的夹竹

6、桃?迅速找出答案。指名读这三句话。2多美的景象啊!再次轻轻读读这三句话，边读边想像当时的情景。指名读。是啊!月色朦胧，花影迷离，叶影参差，花香袭人，作者顿时恍惚了，产生了许多的梦想。3、自主学习：他把夹竹桃梦想成哪些东西呢?你最喜欢哪一次梦想，有什么感受?用心读一读。4、汇报：作者把夹竹桃梦想成哪些东西呢?1 交流。地图、荇藻、墨竹2你最喜欢哪一次梦想?说一说自己的感受。有感情地读一读。 评点：听了你的朗读，老师觉得自己就在那艘远渡重洋的海轮上了，多么奇妙的越洋旅行啊。3下面请3位同学来读：一位读梦想成地图的内容，一位读梦想成荇藻的内容，一位读梦想成墨竹的内容。4叶影吹动，如梦如幻，多么美妙的享受啊!让我们一起走进作者美妙的梦想中，一起读。5、季羡林先生其实跟我们一样，也是那么爱梦想。在生活中，我们也常看到月光下类似的景象，你又会产生怎样的梦想呢?说话：我梦想它是 ，我就真看到 。老师举例：我梦想它是一个舞台，我就真看到一出精彩的戏，小虫子成了戏中的主角，在舞台上大显身手呢。指名学生说自己的梦想，进展评点和表扬。四、总结。1、我们理解了夹竹桃的韧性，又知道了它令作者产生许多美妙的梦想，怪不得作者会爱上夹竹桃，相信你也会和作者一样爱上夹竹桃的。一起读最后1小节。2、季羡林先生不愧为“学界泰斗，他真会观察。我们在生活中也要这样擅长观察，对于人或事物，我们不光要