苏教版小学三年级下册：《海底世界》教案

1、.苏教版小学三年级下册：?海底世界?教案教学要求：1、认读本课的16个生字，理解“仍然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、风光奇异、物产丰富。2、有感情地朗读课文。3、理解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探究自然奥秘的兴趣。教学重难点：理解海底风光奇异和物产丰富的特点。教具准备：、CAI课件、多媒体电脑。、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程：一、谈话导入、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。放录像、看到这里你

2、们有什么感受？、今天我们就一起来学习23?海底世界?，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的理解。板书：海底世界提醒“底字下面有个点。读题二、初读、整体感知。、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。老师跟读、出示课件这些字你会认吗？其它的呢？如今让我们一起借助拼音读一读.、默读课文，找一找，想一想哪句话答复了第一自然段的问题板书：风光奇异、物产丰富提醒“异4三、精读课文、创设情境：如今，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。、汇报交流“海面上波涛澎湃的时候宁静A“仍然还可以换什么词来理解。B那这句话该怎么读呢？读出气势。多

3、么奇异的景象啊！板：宁静“在一片黑暗的深海里游动A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。B你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。C海底暗中有光，真是风光奇异！板书：黑暗却有光3“窃窃私语A窃窃私语是什么意思？B请你和同桌窃窃私语一下。C演示放水中听音器我们用水中听音器来听一听，听声音D自己读一读。E引读。海底的动物常常在有的像蜜蜂一样，有的像小鸟一样，有的像小狗一样，有的还好似在。F海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的还好似G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个“有的连起来说一说。变红H海底的声音还有

4、很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出，行进的时候发出，遇到危险还会发出，各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，I海底静中有声，风光是多么奇异啊！板书：却有声4“海里的动物三万种三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在?人类的机密仓库?一文中知道了海底有十五万多种动物。5“他们旅行A课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。B仔细读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。引导学生读懂书C出示头饰，让学生上台来演一演。D你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。6“海底有草地看录象引读。7“植物红色的看录象引读.

5、。、潜水员们，你们的发现可真不少！如今请上船，让我们有感情地读一读课文。四、办展厅1、你们一定想让更多的人来理解这个风光奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。、发牌子，各自办展厅、每个展厅选举一个讲解员。讲解各自参观。、小结：这节课我们通过学习，理解到了海底是一个风光奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。五、课后延伸同学们的学习兴趣很浓。我给大家再推荐一个专门介绍海底奥秘的网站：海底探秘专题学习网。板书设计：23海底世界风光奇异物产丰富光声音动物植物矿物?海底世界?教学设计二教学要求：1、认读本课的16个生字，理解“仍然、是否、窃窃

6、私语、免费、长途旅行、稀有金属、风光奇异、物产丰富。2、有感情地朗读课文。3、理解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探究自然奥秘的兴趣。教学重难点：理解海底风光奇异和物产丰富的特点。教具准备：、CAI课件、多媒体电脑。、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们见过大海吗？见过你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？2、放录像你们看，这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。3、放录像欣赏海底世界。4、看完录相，你们想说些什么？5、今天就让我们一起来感

7、受这神奇的海底世界吧！板书：海底世界提醒“底字下面有个点。请大家齐读题。二、初读感知。1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。老师巡视观察2、出示课件这些字你们会认吗？谁来试一试？其它的呢？如今让我们一起借助拼音读一读.3、默读课文，找一找，想一想哪句话答复了第一自然段的问题？板书：风光奇异、物产丰富提醒“异的书写。4、同学们，你们想不想让更多的人来理解这个风光奇异、物产丰富的海底世界呢？想我提议，咱们来开一个有关“海底世界的新闻发布会吧！三、精读课文1、创设情境：在开新闻发布会之前，我们要做些什么准备工作呢？搜集资料对，如今我就是船长，你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界

8、吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。总结并发牌子：光、声音、动物、植物、矿物2、潜水员们，你们的发现可真不少！在这些发现中，你最感兴趣的是什么？还有谁和他一样也对这感兴趣？呆会儿就请你做小组长带着你的伙伴坐在这一起来探究你们的发现。你对什么最感兴趣呢？引导分组3、明确要求：下面就请大家在组长的带着下读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容，并答复记者们的提问。老师引导各小组采用不同的形式来发布本组的内容4、主持人：我宣布海底世界新闻发布会如今开场！请各小组按照课文描写的顺序上台发布。提醒台下的同学：如今你们就是记者，注意认真听，听完这组的新闻发布后，你们可以围绕课文内容提出相

9、关问题。准备好了吗？5、开场新闻发布：1光：A、组长：我们组想用朗读的方式向大家发布我们的发现。B、请大家闭上眼睛，想象一下！朗读C、组长：记者们你们感受到了海底世界，那黑暗中却有光亮的奇异景象吗？欢送大家就我们所介绍的内容提出问题。D、提问：你好，我是*电视台杂志的记者，a请问你们刚刚说到的“海面上波涛澎湃的时候宁静中的“仍然一词还可以换什么词来理解？b请问你们知道深海里哪种鱼是带有发光器官的？2声音：A、组长：我们组的发现是，海底并不是一点声音都没有，海底的动物常常在窃窃私语，只要用水中听音器就能听见各种声音，下面我就把我们搜集到的声音播放给大家听一听。B、边放录音边讲解：有的像蜜蜂一样嗡

10、嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报，C、组长：海底的声音是多么的丰富呀！我们的介绍完了，欢送大家提问。D、提问：你好，我是*电视台杂志的记者，a请问窃窃私语是什么意思？b请问海底里只有这些声音吗？c你们能用“有的像什么，有的像，有的像，有的还好似的句式说一段话吗？3动物：A、组长：我们组想用表演的方式向大家发布我们的发现。B、扮演不同的海底动物，表演各自的活动方式。C、组长：海底的动物已经知道的就有三万多种，还有许多的不为人知，等待我们去发现。我的发布到此完毕，欢送大家提问。D、提问：你好，我

11、是*电视台杂志的记者，a我认为你们在表演*种动物的活动方式上不够准确。b你们还能为我们介绍几种其他海底动物的活动方吗？4植物：A、组长：我们组想边放录象边向大家发布我们的发现，这样将更加直观形象。B、播放录象，介绍相关内容。C、组长：海底的植物各种各样，五颜六色，真是物产丰富，风光奇异呀！谢谢，欢送大家提问。D、提问：你好，我是*电视台杂志的记者5矿物A、组长：除了刚刚几个组说到的内容外，在海底还蕴藏着大量的矿物。欢送大家提问。D、提问：你好，我是*电视台杂志的记者，a请问什么叫稀有金属？b为什么海底里会蕴藏这么多的矿物呢？6、小结：刚刚各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现，记者们也积极踊跃提问。此次新闻发布会进展得非常成功。最后让我们一起有感情地读一读全