苏教版小学六年级下册：《三亚落日》教案

1、.苏教版小学六年级下册：?三亚落日?教案一教学目的1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味，理解三亚落日的美丽风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3欣赏并摘抄描写落日的语句。4正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备课件、投影第一教时一、激趣导题今天，我们学习一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、初读课文,理解大意。范读要对学生提出聆听时的要求学生自由练读。这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样改变一下来

2、概括主要内容呢？这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。给课文划分段落。提示课文那几小节直接写三亚日落的美景？35节可以作为一个段落。课文第一、第二小节分别作为一段。三、学习课文第一段。1、自由练读第一节。2、指名读第一节，相机正音。3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解“美妙绝伦和“一点也不逊色的意思。4、朗读指导：重点读好：“真有诗意“美妙绝伦“一点也不逊色等词。要求读出喜欢、赞美之情。5、概括这一自然段段意。在三亚看落日真有诗意。四、学习第二自然段。过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？1、指名读课文。2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓

3、浓的热带风情的地方。3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：海：蓝透了椰树：挺拔俊秀碧玉一般海鸥：洁白沙滩：金灿灿亮闪闪软软4、小结：确实，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体挺拔俊秀的椰子树沙滩上玉屑银末般的细沙作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。五、检查生字词出示生字词。赤朱丹彤溅出收敛光辉硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软悄然无声2、指名朗读。注意“硕“盏是翘舌音，“硕的韵母是“uo

4、；“搔是平舌音。“悄然无声的“悄要读“qio。六、写字指导1、用钢笔描红、临写生字；仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右构造，三部分要写得紧凑。芒：-亡下构造，“亡不要漏掉点。敛：第二画是“、，第七画是“-。2、做课堂练习。第二教时一、复习导入。有感情读读第一、二自然段。二、精读第三段过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，确实“真有诗意，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。1自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时风光的不同。2交流：1在第3自然段中作者把太阳比作什么?板书：像孩童投影映示：活泼了一天的太阳，照旧像一个快乐的孩童。哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童?红扑扑、抖

5、落、溅出这样写有什么好处?鲜明生动，表达出作者的喜欢之情想象夕阳的“孩童形象及海天一色的奇观。指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜欢。2读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。悬在海与天的边缘-在海面蹦跳-轻快入水投影映示：夕阳也渐渐地收敛厂光辉，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光辉，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。a轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。b、指名说。第二种写法好用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美详细、形象地写出来了板书：像灯笼c指导朗读第二个句子。读夕阳“在海面蹦跳的句子。a。你怎么理解句中的“再一次?b作者又

6、一次把夕阳比作了什么?c想象夕阳在“海面蹦跳的情景id指导朗读。投影映示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤抖了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤抖了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见。a分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。b、第二句话运用了比较的方法，好在哪里?c指名说。把夕阳完全落下时的情景写得非常细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境板书：像跳水员d想象夕阳滑落的情景，e齐读第二句话。3作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我是怎样看落日的，找一找有关语句。“不敢眨眼、“生怕、“瞪大双眼为什么要写这些?

7、突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦3通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。指名读，再抄下来。4、指导背诵第三段。四、总结课文作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜欢和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观。六、作业1、朗读课文，背诵课文。2、综合理论活动：之1组织学生阅读补充教材上的巴金?海上日出?。之2从“光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进展课题研究。像孩童2、三亚落日真有诗意像灯笼像跳水员二教材简析：这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情

8、。全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。文章开篇点题，“在三亚看落日真有诗意。正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光辉渐渐下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也照应了前文。浓墨重彩的描绘，鲜活的比较是本文的写作特色，而如何让学生理解，那么是本文的教学难点。教学目的：1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情

9、地朗读课文，背诵课文。2、通过对语言文字的朗读品味，理解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学准备：词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘教学时间：三课时教学过程：第一课时教学要求：初读课文，学习生字词，理清脉络一、导入1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？2、板书课题，齐读。二、初读课文1、学生轻声读课文，自学生字词。2、播放课文录音。3、检查自学效果1、出示词语：美妙绝伦风情挺拔俊秀软软地活泼毫无倦态照旧赤朱丹彤溅出收敛硕大无朋光辉悄然无声边缘缘故水波不惊顽皮玫瑰涨溢灯盏、朗读词语、交流词语意思

10、：美妙绝伦：美妙到了极点。硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。2、指名分自然段朗读课文。三、理清课文脉络你以为课文可以分为哪几部分？第一部分1点名在三亚看落日真有诗意。第二部分2介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三部分3-5描绘了三亚落日的美景。四、作业1、习字册描红2、朗读课文第二课时教学要求：朗读课文，理解课文内容，欣赏佳句。一、复习听写词语二、学习课文第一自然段1、同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。2、齐读第一自然段第二自然段1、

11、三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。请同学们仔细读读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光，把你认为最美的热带风光介绍给同学。2、交流：海与天蓝极了椰树挺拔俊秀海鸥洁白沙滩细腻松软3、小结：确实，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体挺拔俊秀的椰子树沙滩上玉屑银末般的细沙4、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段第三五自然段1、三亚的热带风光美，三亚的落日更美，你们想不想亲眼目睹呢？轻声读第三五自然段2、日落的过程是有几幅画面组成的？读一读课文3、4自然段，找一找，按时

12、间顺序简要地说一说。板书：像孩童像灯笼像跳水员3、这三幅画面中，你最喜欢哪一幅呢？把他找出来读一读。4、学生选读交流帮助理解第三幅：1、你从哪里看出太阳很活泼？2、这时候的太阳和第一幅相比，发生了什么变化？3、在太阳的映照下，海水发生了什么变化？4、太阳是怎样落水的？5、有感情地朗读课文3、4自然段6、看到这么美的日落景象，我们不得不由衷地发出赞叹齐读第五自然段三、练习说话，总结全文1、三亚落日确实很美，你们想不想来赞美它呢？请自选一幅，用“三亚落日，你的格式说一段话。、小结：大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。四、作业练习有感情地朗读课文。第三课时教学要求：练习背诵课文，总结课文，完成练习。一、复习，总结、你最喜欢哪些描写落日的句子，说说为什么喜欢。、自由朗读课文、交流自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。二、指导背诵、