三年级上册思品总结.docx

1、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。思品教学 要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育 的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变 传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生 机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课 堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以 提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯。 传统的思品教学是“封闭"的，“静态"的，以教师讲授为主， 缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使 有一时

2、的热情又能持续多久呢？本学期思品教学总结如下：一、做儿童活动的支持者、合作者和指导者。在教学过程中，我作为支持者，合作者和指导者。为儿童的 学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童 投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作 与儿童一起共同建构课程。例如教学天天在活动这一主 题活动时，我给学生提供了一个场所让他们办一个“天天在进步” 的展览，请学生挑选一份自己满意、能够说明自己在进步的作业， 制作一期壁报，展示大家的进步。（内容可以是：语文、数学或 者其他学科的作业，手工作业，图画作品等）活动中学生充分地 认识和感受自己在学习上的进步。增进对于学习的自信。二、互动

3、的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累 了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学 时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际 存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经 验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值 观。”（课标）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让 学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学 生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热 情。他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我 们每天都有一个“新发现"的要求虽然这些想法很稚嫩，但

4、正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰 撞的场所，使课堂成了信息交流所。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充 分发挥，学生得到了 “全身心”的投入上，有利于培养他们的兴 趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切 的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培 养了合作意识，增强了可持续发展的能力。三、设计开放式实践活动课标中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内 容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂， 应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有 意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材

5、， 紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、 导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践， 体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高 认识社会、参与社会、适应社会的能力。"切实提高思品教育的 实效。1、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接 轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活 泼、有趣。2、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教 再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味 性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失

6、时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品 教育。第一学期三年级品德与社会教学总结星辰小学郭桂玲2013. 12三年级语文德育渗透工作总结星辰小学郭桂玲2013. 12三年级语文德育渗透工作总结我班有28人，学生年龄在89岁，思想水平不一，整体素 质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班 圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工 作，我把本学期的班级工作情况总结如下。一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半 年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学 生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收 到显著成效。首

7、先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班 会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期 的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了 同学积极向上的思想意识，形成了”团结、务实、积极、争先” 的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事 例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生 进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对 全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举 一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文 明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德

8、教 育，提高了学生的综合品德素质。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和 高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事， 每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从 入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规 训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动 等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自 学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项 教学任务。三、加强了班级安全教育。本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工 作做到长抓不懈。

9、力争让每一位学生都能从小有较强的自理能 力，使每一位学生都能”高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半 年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为 了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联 系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并 在5月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验， 通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的 教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、开展丰富多彩的活班级动。本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组 织完成了争学“新守则新规范，针对学生的实际情况进行 教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯 奠定了基础。其中在学校组织庆6, 1活动中，我班学生刻苦训 练，团结拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班 级及时开展各种活动调动同学们学习的积极性；让同学们在假期 中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，了解社会知 识，大大提高了学习兴趣，丰富