《综合实践活动》教学设计

1、综合实践活动教学设计教学内容分析：综合实践活动是四川教育出版社 2013年版三年级上册第十五课的内容，共2课时。本课通过学生的调查统计，一是让学生了解电脑的使用还有其它很多功能，主要应该作为我们工作、学习、生活服务的工具；二是认识键盘上各键的排列规律（出现频率高的字母排在键盘中间，便于我们输入） 教学对象分析：本学期是小学生首次学习信息技术这门课程，在这之前学生对电脑的使用主要是通过网络游戏，而对于电脑的其他功能学生还不是很熟悉。教学目标：知识与技能：1、通过调查填写与信息技术相关的调查表，学会如实进行调查统计并对统计数据进行简单分析，并认识到学习电脑操作技术的重要性；2、通过英文单词字母使用

2、情况的调查统计，并结合键盘结构，感受键盘结构和 指法规则的意义。过程与方法：1、认识新闻信息的来源、形式的广泛性和多元性；2、了解人们获得信息的渠道和方法。情感态度价值观：1、体验通过观察、统计和分析，发现问题，发现规律，得出结论的实践过程；2、领会实事求是的科研精神。重点难点：重点：认识信息来源、形式的广泛性和多元性。难点：通过英文单词字母使用情况的调查统计， 并结合键盘结构，感受键盘结构 和指法规则的意义。重点难点：重点：认识信息来源、形式的广泛性和多元性。难点：通过英文单词字母使用情况的调查统计， 并结合键盘结构，感受键盘结构 和指法规则的意义。教学策略：本课主要用任务驱动和自主探究的方

3、法来完成三个调查表。通过调查表1,让学生亲自调查而得出结论，明白电脑在班上同学中的使用还不是很广泛，还应得到进一步的学习；通过调查表2和欣赏视频，让生认识到电脑在我们 工作、学习和生活中发挥的重要性；最后通过玩 过目不忘”游戏完成调查表3,从而发现键盘上各键的排列规律。在最后通过撰写调查报告来总结调查结论，并 用了师评，学生互评的方式来评价学生的报告。教学环境及资源准备：教学环境：机房（普通教室）资源准备：1、幻灯片课件；2、课前布置完成书上P74的第二张爸爸妈妈使用电脑情况的调查表；3、实物投影仪；4、视频片断信息技术扮美生活。教学过程设计：第一课时教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入同

4、学们、昨天让你生：做调查员的准让学生体验不同们体验了调查员的工作，感觉怎么样？备工作要做好，还要有耐心。的职业学习新知一、学习调查表（一）将学生分成 10人一组，完成调 查表一，并写出调 查结论。（二）请同学上台 展示自己的调查 表及结论。（三）师：根据这 些调查表，你们能 得出什么结论？调查组内同学获 取新闻信息的主 要方式，并总结出 调查结论。学生上台汇报生1:目前，我们 获取新闻信息的 主要方式还是看 中央电视台的新 闻联播；生2:看 新闻用电视还是 我们的主要途径；生3:获取信息的 方式是多种多 让学生体验调查 工作，并通过调查 得出结论。上台分享自己通 过调查得出的结 论，锻炼学生的

5、语 言表达能力，让自 己充分参与到调 查活动中来。根据其他同学和 自己的调查结果 来汇总总结，从而 得出自己的结论。、学习调查表二（四）小结在现在的信息社 会里，上网阅读是 获取新闻最便捷 的方式。所以我们 学好计算机这门 技术，就能更好的 为学习和生活服 务。（一）师：谁愿意 来汇报第二张调 查表？（二）师：看了这 些调查结果，你们 又有什么想法？样的；生4:生1:展示并进行解说；生2:让学生明白掌握 好信息技术的重 要性。学生汇报生1:我们用电脑 主要用来娱乐，把 电脑当成一个玩 具在用了；生2: 电脑的利用率还 不高，每周使用时学生通过听取其 他同学的汇报来 了解其家庭使用 电脑的情况。

6、学生通过调查表，明白了电脑在我 们的工作和学习 中的使用越来越 频繁，使用电脑可 以更好的帮助我第二课时一、学习调查表三（三）欣赏短片电脑在我们的学 习和工作中的作 用越来越重要，下 面我们通过一段 短片来认识一下 电脑在我们工作、 学习和生活中发 挥的重要作用。请 欣赏信息技术扮 美生活。（一）游戏引入第 三个调查表下面我们一起来 做一个叫过目不 忘”的游戏！ 安排每一位（或两 位）同学统计其中 一个字母出现的间不长；生3:我 们的生活中使用 电脑的范围越来 越广了。学生欣赏学生领到记不同 字母出现次数的 任务，并做好记 录。们学习和工作让学生明白信息 技术就在我们身 边。让学生通过这个 小

7、游戏，体验到最 常用的字母是哪 些，并深刻理解到 键盘键位布局的 意义。次数。幻灯片开始播放英义句子。学生边看边记（二）引导发现问题：问题一：师：根据以上字母 出现的次数，对照 键盘上字母的排 列方式，你后什么 发现？生1:键盘上中间 一排字母出现的 频率最局；生2: 常用的键排在键盘上好击的位置；生3:字母A H R S、L等出现的 次数较多通过学生的讨论，让学生明白了键 盘上各键的排列 规律。问题二：师：键盘上的键为什么不是按照A-Z 排列，它们有规律 吗？生1:因为手指击 键方便，所以排中 问生2:次数越多， 频率越高，在键盘 上排列的位置在 中间巩固、深化师小结：把出现频 率高的字母排在 键盘中间，便于我 们输入。拓展通过这三个调查、生撰写调查报名让生通过调查报你能否写成一篇 调查报告，把调查 员的工作做好，并 在班上介绍自己 的成果。告来总结调查结 论，这样对调查结 果的印象就会更 深一些。评价今