人教版思想品德八上《换位思考与人为善》课件

1、如果我不想被人如果我不想被人 就就 。1212月月2 2日日 我姓朱，有些同学专门给我加上了我姓朱，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。许多不堪入耳的词。 星期三，上完体育课刚跨进教室，就星期三，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫听到有人叫“谁的猪脚这么臭谁的猪脚这么臭”，全班，全班哄堂大笑哄堂大笑（1 1）自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？）自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？（2 2）自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？）自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？ 我们在人际交往中，我们在人际交往中，要要善解人意善解人意，对人持，对人持平平等等、尊重尊重和和友善友善的态度。的态

2、度。 1212月月3 3日日 星期四，上学的路上，小朱见到老师，礼星期四，上学的路上，小朱见到老师，礼貌地给老师打招呼；数学课上认真思考，积貌地给老师打招呼；数学课上认真思考，积极发言；课间同桌有道难题不会，向小朱请极发言；课间同桌有道难题不会，向小朱请教，小朱热心给他讲解；中午团支部书记对教，小朱热心给他讲解；中午团支部书记对小朱说：这个周六，班级将组织团员到敬老小朱说：这个周六，班级将组织团员到敬老院给老人表演节目，小朱爽快地答应了；院给老人表演节目，小朱爽快地答应了； 放学回到家，看到劳累一天的妈妈，小朱主放学回到家，看到劳累一天的妈妈，小朱主动帮妈妈做家务。同学、老师、父母都很喜动帮妈

3、妈做家务。同学、老师、父母都很喜欢他。欢他。 小朱为什么有良好的人缘？小朱为什么有良好的人缘？ 己欲立而立人，己欲立而立人，己欲达而达人。己欲达而达人。 在谋求自己生存与发在谋求自己生存与发展的同时，也要展的同时，也要帮助帮助别别人生存与发展。人生存与发展。 己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人实质实质: : 关心关心他人、他人、尊重尊重他人、他人、理解理解他他人。人。 1212月月4 4日日 星期五，跳大绳比赛一结星期五，跳大绳比赛一结束，同学们口渴难耐，刚从贫束，同学们口渴难耐，刚从贫困山区转来的小强和同学们一困山区转来的小强和同学们一起买了一瓶易拉罐，但却不知起买了一瓶易拉罐，但却不知道

4、如何开启。这一情景引起了道如何开启。这一情景引起了小朱的注意小朱的注意 请你猜一猜小朱会怎样做？请你猜一猜小朱会怎样做？ 小朱注意到小强的目光集中在他小朱注意到小强的目光集中在他手上时，他不动声色地慢慢拉开自己手上时，他不动声色地慢慢拉开自己的易拉罐，之后他又若无其事地和小的易拉罐，之后他又若无其事地和小强说笑起来。不一会儿只听强说笑起来。不一会儿只听“啪啪”的的一声，小强打开了易拉罐。一声，小强打开了易拉罐。 （1 1）你认为小朱的做法高明在哪里？）你认为小朱的做法高明在哪里？ （2 2）小朱既帮助了小强又不使小强陷）小朱既帮助了小强又不使小强陷入尴尬，你认为主要原因是什么？入尴尬，你认为主

5、要原因是什么？我最欣赏我最欣赏_同学的勤奋，具体表现：同学的勤奋，具体表现：_我最欣赏我最欣赏_同学的爱心，具体表现：同学的爱心，具体表现：_我最欣赏我最欣赏_同学的勇敢，具体表现：同学的勇敢，具体表现：_ _ 我最欣赏我最欣赏_同学的细致，具体表现：同学的细致，具体表现： _ _ 我最欣赏我最欣赏_同学的正直，具体表现：同学的正直，具体表现：_说一说在生活中你善待他说一说在生活中你善待他人的事例。人的事例。 1 1、由于在学校帮助老师处理班级事务，、由于在学校帮助老师处理班级事务，你很晚才回家，焦急万分的妈妈狠狠批评你很晚才回家，焦急万分的妈妈狠狠批评了你一顿。你会了你一顿。你会 2 2、课

6、堂上，你和同桌说笑，老师多次暗、课堂上，你和同桌说笑，老师多次暗示你，你依然我行我素，老师当着全班同示你，你依然我行我素，老师当着全班同学的面批评你。你会学的面批评你。你会 3 3、放学的路上，在学校十字路口，一位、放学的路上，在学校十字路口，一位汽车司机在你身后使劲按喇叭。你会汽车司机在你身后使劲按喇叭。你会 请你用一下词语总结本课内容请你用一下词语总结本课内容 关心、尊重、理解、欣赏、换位思关心、尊重、理解、欣赏、换位思考、与人为善、融洽、和谐。考、与人为善、融洽、和谐。 某市在交通要道打出了这样的标语：某市在交通要道打出了这样的标语：“车让车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容这一标语的内容 符合社会主义精神文明建设的要求符合社会主义精神文明建设的要求 是构建社会主义和谐社会的需要是构建社会主义和谐社会的需要 体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则 可以避免一切交通事故的发生可