认识人民币教案MicrosoftWord文档

1、教学内容：认识人民币教学目标：1认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换。2让学生初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及它们之间的进率。教学难点：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。教具准备：模拟人民币教学过程： 一.创设情境，引入新课。1.由课本主题图引入新课。师：同学们，今天老师给同学们大家带来了几张图片，请大家欣赏，认真观察，看看图中的小朋友都在干什么呢？生：小朋友在购买文具、小朋友在拿钱

2、买票、小朋友在拿钱买报纸、小朋友在往储钱罐里存钱。师：谁能说说，在生活中哪些地方还会用到钱？在日常生活中处处都要用到钱，那你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？2.介绍人们币我们国家的钱叫人民币。观察这些人民币它们都有哪些相同的标记？（国徽和中国人民银行六个字。）国徽代表我们伟大的祖国，人民币都由中国人民银行统一发行。所以我们要爱护人民币，怎样做才是爱护人民币呢？（不能乱折人民币或者在人民币上乱写乱画。）今天这节课我们一起来认识人民币。（板书课题）二自主探究新知，交流导思1初步认识小面额的人民币师：课前老师让同学们准备了一些人民币，把它拿出来自己先认一认，然后再与你的同桌说一说，你都认识哪些人民

3、币，是怎样认识它们的？看谁认得多，认得准。师：老师今天也带来了几张人民币，想考考你们，看你们认识吗？（师出示，学生认识）师：同学们真棒，能很快认出各种面值的人民币！师：识别人民币的时候，有什么好方法？生：从图案、数字、颜色、文字、大小等方面进行识别。师：从图案、文字、颜色、数字、大小等方面进行观察。能知道人民币的面值。那么，要知道人民币的面值是多少关键是看什么呢？（关键是看人民币上的数字和文字。） 2.对人民币进行分类，深化认识师：现在请同学们认真观察屏幕上的人民币，是不是觉得这样放太乱了，能不能把它们按一定的标准分分类呢？（可以把哪些人民币放在一起）先静静地思考怎么分呢？然后同桌交流分法，再

4、动手分一分。看哪个小组分的又快又好。谁想把你的分法说给大家听一听？还有不同的分法吗？汇报交流：1.按材料分，硬币分一类，纸币分一类。2.元的是一类，角的是一类，分的是一类。师评价：你真聪明，想出了这么好的方法。师：他说的谁听明白了？你能再说一遍吗？师小结：像这样将人民币分为元、角、分三类，这是按照人民币的单位来分的。（板书：人民币的单位是元、角、分）如1元纸币和1元硬币是相等的，1角纸币和1角硬币是相等的，5角纸币和5角硬币是相等的。课件出示：以元为单位的有：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元.以角为单位的有：1角、2角、5角。以分为单位的有：1分、2分、5分。3.认识进率师：

5、同学们对人民币已经有了一定的认识，老师想和你们做一个“换钱”的游戏，愿意吗？（1）师：老师有一张1元硬币，如果让你用1角的硬币跟老师换，你们应该给老师几个1角硬币？动手摆一摆，得出10个1角换一个1元，也就是说1元=10角、10角=1元。（课件演示）师：还是换老师的1元，你们还可以用多少面值人民币跟老师兑换呢？（ 2个5角、5个2角）师小结：不管用哪种面值的人民币来换，换出的人民币的总数都是10角，也就是1元。（2）师：老师有一张1角的硬币，如果让你用1分的硬币跟老师换，你们应该给老师几个1分硬币？可以动手摆一摆，得出10个1分换一个1角，也就是说1角=10分，10分=1角。（课件演示）师：还是换老师的1角，还可以怎么换呢？（5个2分、2个5分）三学以致用师：通过刚才的“换钱”的游戏，我们知道了人民币单位间的进率是1元=10角，1角=10分。学会的知识，我们要灵活运用，老师想考考大家。 1.请同学们把课本53页打开，完成“做一做”的第一题.写出下面 的钱数。（汇报时课件出示）2. 独自完成“做一做”的第二题. “换一换”（汇报时课件出示方法）3.拓展练习. 1元可以买些什么？四轻松一下，