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文档简介

1、四年级下册第14课秦兵马俑导学案自主学习：1. 大声自读课文，我能读准的字音：鸟瞰 雕塑 模拟享誉世界 身材魁梧 昂首挺胸 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘2. 从课文的阅读，我知道这篇课文的结构是：所以，我会给课文分段：第一段：第二段：第三段：小组合作：1. “举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。”这句话在文中起着什么作用？课文通过对秦兵马俑几个方面的介绍来表现“举世无双”？课文和这句话相对应的句子是哪一句？2.课文第二自然段着重向我们介绍了秦兵马俑的什么特点？用了什么样的说明方法？3.“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起着什么

2、作用？ “类型众多，个性鲜明”具体体现在课文哪些部分？用“读”、“演”等自己喜欢的方式交流、讨论自己的感受。4.阅读第十自然段， “每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”用“ ”划出能表现“艺术珍品”的句子；用“ ”画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？5.回顾全文，课文带领我们欣赏了规模宏大，气势非凡的秦兵马俑，你能从课文中发现一些对我们很有帮助的写法吗？课堂跟踪练习第一课时1. 读一读，再组词。冠 （ ） 乘 （ ） 着 （ ）（ ） ( ） （ ）2.按要求，写词语。ABCC：目光炯炯 AABC：跃跃欲试 ABAC：惟妙惟肖 一说到秦兵马俑的各种不同神态，我就想到了成语： 。“鸟瞰”的意思是： 。表示“看”的词语还有： 、 、 。2. 秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”你知道世界上的七大奇迹中的： 。第二课时： 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的 ， ，好像在考虑如何 ，战胜敌手；有的 ， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 ；有的 ，勇武干练， ；有的 ，好像在 1、用“ ”画出这段话的中心句。2、这一自然段可以用一个词来概括兵马俑的特征，就是 。为了突出这个特征，作者不仅写了自己的所见，还写了自己的所想，这样写的好处是： 。3、这段话主要采用了 的修辞手法，你能接着往下写一句吗？有的 ， ，好像 。4、秦兵马俑一文

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