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文档简介

1、.语文A版小学一年级下册第二册语文：?语文乐园三?教案一、教学目的1、感受“熟字加笔画是一种有效的记字方法。2、积累ABAB式的词语。3、进展分类指导，加强口语表达的训练。4、培养学生自主阅读的习惯。5、重点练习相关的根本笔画，培养学生良好的观察和书写习惯，并交流书写的感受。6、对学生进展观察、想象和表达训练，鼓励学生敢于与他们交流。二、教学重点1、掌握相关的字、词、句的训练。2、培养学生自主的阅读习惯。3、训练学生养成良好的观察、书写习惯。三、教学难点注重口语表达的综合训练四、教学准备自制相关练习卡。五、教学时数2课时六、教学过程第一课时一有趣的汉字。感受并稳固“熟字加笔画的识记方法引导观察

2、，发现规律，激发兴趣。1、老师出示字卡指名带读：口、四、古、田、白、由。2、再读六个字，你发现了什么？后五个字都是给口字加上两笔所组成的。3、请你也来试一试。及时鼓励、表扬组成其他字的同学4、扩展训练：1试着给口字加上三笔或四笔。2小组学习：自己找可添加笔画的字。例：“日加一笔：田、申、白、旦、旧加两笔：百、自、早3小组汇报。二词语超市。引导学生对所学的特殊形式词语归类积累读中发现规律：1、老师出示词卡，指名带读。2、请学生再读：发现了什么？一、三一样；二、四一样，是ABAB式3、老师范读，学生听读：听出了什么？体会ABAB式词的强调作用4、请学生自己练习读。小组合作学习：说一说，在生活中还用

3、到过这样的词语吗？丰富词语积累：请学生将自己喜欢的ABAB式词积累到“我的词语库中。三选词写话。口语表达训练1、请学生自读词语。读准字音2、指名带读。3、老师带学生理解词语大意。提示词语的使用范围4、请学生自选词语练习说话。有兴趣的学生可选用两个或多个词语说句子。5、指名反响。及时鼓励、表扬学生四阅读欣赏。培养学生自主阅读的习惯1、请学生自由轻声读古读。读准字音，不认识的字借助拼音认读2、老师范读，学生听读。3、请学生再练读。老师巡视，理解情况，进展个别辅导4、指名反响。配乐朗读五作业。朗读古诗。第二课时一写字板。1、请学生自读所给汉字。指名认读。2、学习“迟字。1学生按笔顺自学“迟字。理解笔顺规那么：先里后外2重点指导写好走之旁。三笔写成3学生练写“迟字。3、小组学习：观察其余的字。1重点观察，说一说哪个字比较难写。2老师范写。3学生练写。二语文生活。1、看图考虑。课本第51页图上的猴子、小熊和小白兔举着相机照什么呢？2、想象训练。小小的照片能记下美妙的时刻。请同学们拿出自己准备的照片。3、小组学习。请学生介绍自己照片的故事。请小组推荐本组说的最好的同学进展汇报。老师指导，要求不要过高，说出给谁拍照，为什么拍照即

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