语文A版小学二年级下册（第四册）语文：《我在长》教案

1、.语文A版小学二年级下册第四册语文：?我在长?教案教学目的1.认识6个生字和1个多音字，会写8个生字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程，经历许多才能渐渐长大。教学重点1.认识6个生字和1个多音字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1.正确书写8个生字。2.明白人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在长。教学准备学生小时候的一组照片，生字卡。教学时数2课时。教学过程第一课时一、联络实际，导入新课。1.同学们，你们看这是谁啊？逐张出示一组一个本班学生的照片。呦，从这组照片，你发现这个小朋友

2、有什么变化啊？从出生、上幼儿园到如今，你自己有什么变化呢？从生活、学习、身体变化等方面引导。2.今天，我们一起来看看一个外国小朋友的成长。板书课题：我在长。二、初读课文，整体感知。1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师，也可以借助拼音去认。2.指名读：谁会读？谁愿意读给大家听？3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。4.说说自己哪里读得好，哪里读错了。或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。学生说的同时，老师适时贴字卡，纠正字音。5.学生读，大家评。6.老师读，学生评。三、学习生字，积累词语。1.激趣。刚刚，同学们读得真棒，几个藏在课文里面的生字宝宝可快乐了，也想和大家交朋友

3、。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。2.小组合作学习。对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。你想和谁交朋友？你有什么好方法记住它的字音、字形？你觉得最难记的字有哪些？为什么？3.小组汇报交流，老师分类指导。容易掌握的字：床、数。容易混淆的字：或、超。最容易读错的字：瞅；凳dèng，后鼻音。4.稳固练习。你能用这些生字组词吗？假如能用这个词再说一句话就更好了。四、朗读课文，体会感悟。1.如今生字宝宝都回到了课文中，你们还能认出他们来吗？自由朗读课文，考虑：小作者写了自己在哪些地方成长？2.全班反响交流，老师相机点拨并引导学生感悟。1

4、出示图片：在课堂、学校、电影院、大桥上、雨中，请你对照图片找出相应的段落读一读。2你读这一段时的心情怎么样？联络实际生活，你想到了什么？3为什么大扫除、看电影、迈进课堂时都在长？哪些方面长了？4说说你最喜欢哪一节，比赛读一读。5评议：你认为谁读得最好，你也试着读一读。五、拓展延伸。1你能仿照课文说几句话，说说你自己什么时候在长吗？我在长，_。_，我在长。2你在成长中学到什么？3听老师朗读?匆匆?，听完以后你感受到什么？六、小结。人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程，要经历许多才能渐渐长大，我们要珍惜时间，好好学习，让生命更有价值。七、作业设计：1.把这首诗朗读给家人

5、听。2.告诉家人你是怎么成长的。板书设计：我在长时时刻刻我在长第二课时一、复习引入。1.出示生字和词语卡片，开火车认读生字词语。生字：凳瞅或床数差超词语：时时刻刻课堂差点儿2.指名读课文，集体读。及时评价，纠正不准确的生字发音。二、识记生字。1.出示生字卡片，学生认读：道课堂影院论床差2.你有什么好方法记住这些字？学生自由说，分小组想方法。3.汇报交流。熟字加偏旁：首辶道景彡影木广床果讠课完阝院尚土堂换偏旁：论：将“轮的“车字旁换成“讠。结合“讠理解论的字意：与言论有关。差：将“着的“目换成工。三、指导书写。1.仔细观察生字在田字格中的位置和间架构造。同桌之间说说每个生字在书写时要注意什么。2.指名上黑板写，师生评价，指导书写。3.老师重点指导：堂：上面的“尚要变形。论：左窄右宽，注意右边上半部分是个人字，下面是个匕。4.学生在书上练习，描两个，写一个。5.老师巡视，注意纠错