语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《苏东坡改对联》教案

1、.语文A版小学一年级下册第二册语文：?苏东坡改对联?教案教学要求：1、认识12个生字，掌握多音字“了、“好。会写“读、“尽、“认、“识、“连、“忙等字。2、正确、流利的朗读课文，背诵对联。3、理解课文内容，理解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。重难点、关键：1、识字、写字。2、理解对联含义，从中受到启发。课时划分：三课时第一课时教学目的：1、认识13个生字，掌握多音字“了、“好。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，理解苏东坡改对联的经过。教学准备：生字词语卡片，苏东坡图象以及文字资料。教学过程：一、谈话导

2、入，理解苏东坡1、师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2、老师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。3、指导读题目，认读生字“联4、出示苏东坡图象，简单介绍苏东坡。二、初读课文，读准、读通1、老师范读，学生跟着轻声读。2、学生借助拼音自由读课文。3、学生小组内互相帮助读好课文。4、指名读课文，其他学生评议。5、全班齐读，老师总结鼓励学生读好生字。三、认读生字，熟读课文1、学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。2、小组成员互相读，帮助认读生字。3、集体反响，指明认读并组词。4、稳固生词的认读情况。5、学生自由读课文,注意生字的读音。6、指名

3、读，反响学生生字的稳固情况。7、分组比赛读课文，熟读课文。第二课时教学目的：1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，理解苏东坡改对联的经过。教学过程：一、整体感知，理解内容1、老师出示问题，学生一边读课文一边考虑：课文讲了苏东坡2、的一件什么事？2、指名反响。3、找找苏东坡改前的对联和改后的对联。4、指名反响，大家一起读一读原对联：识遍天下字读尽人间书改后对联：发愤识遍天下字立志读尽人间书5、讨论：这两副对联的意思。6、指名反响，老师引导学生结合课文内容说一说。7、解决两个为什么。1讨论：苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字读尽人间书的对联。2体会苏东坡的骄傲。3引导学生抓语感情朗读他

4、从小就很聪明，读了许多书，觉得自己很了不起。4后来，苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字立志读尽人间书5老人的做法，让苏东坡明白了什么？学无止境，人必须谦虚求学，勤奋刻苦二、小结，朗读稳固1、老师小结：是呀，苏东坡因为此事不再骄傲了，把对联也改了，以此来勉励自己，成了有名的文学家。2、学生自由读课文。3、全班有感情的读一读。第三课时教学目的：1、会写“读、“尽、“认、“识、“连、“忙等字。2、朗读课文，背诵对联。3、总结课文，启发教育学生。教学准备：生字词语卡片教学过程：一、固复习，导入新授课1、老师出示生字词语卡片，学生认读。2、游戏稳固生字的认读3、朗读课文。3、老师：通过上节课的学习，我们知道了苏东坡改对联的经过和原因。还记得他为什么改对联吗？二、总结延伸，背诵对联1、老师出示对联：发愤识遍天下字，立志读尽人间书2、大家一起读对联。3、说说你是怎样理解这里的“发愤和“立志的。4、引导学生结合课文内容，说说对“发愤识遍天下字，立志读尽人间书的理解。5、老师小结：鼓励学生向苏东坡学习。6、背诵对联。7、鼓励学生制作书签，把这副对联写在书签上自勉。三、指导书写1、出示本次写字的内容，学生看生字卡认读并组词。2、指导汉字