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文档简介

1、小班小班 科学科学一、说教材一、说教材二、说活动目标二、说活动目标 三、说活动重难点三、说活动重难点四、说活动准备四、说活动准备五、说活动教学法五、说活动教学法六、说活动过程六、说活动过程 纲要中指出，科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。“糖不见了”这种“溶解”现象幼儿在生活中经常能够看到，但是却从来没有真正的去了解这种现象。本活动旨在给幼儿提供一次实践操作的机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。一、说教材：一、说教材：二、说活动目标：二、说活动目标：1、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶

2、解，有的不会。2、通过本次活动，让幼儿对溶解的现象产生探究的欲望。3、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。三、说活动重难点三、说活动重难点 本次活动的重点是让幼儿能够用搅拌的方法观察糖的溶解现象，难点是让幼儿理解溶解现象并且愿意去尝试动手做小实验。四、说活动准备四、说活动准备杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。五、说活动教学法五、说活动教学法（一）、说教法1、启发提问法2、 观察指导法3、多媒体辅助法（二）、说学法1、操作比较法2、尝试实验法3、 谈论交流法六、说活动过程六、说活动过程(一)、游戏引入主题1、玩游戏“做客”。2、引导幼儿说说水的味道。(二)、 教师示范小

3、实验实验一：观察糖溶解的现象。教师示范操作方法.实验二：观察盐到哪里去了（请3-4名幼儿来同时操作）小结：通过刚才的实验我们都知道糖和盐能在水里溶解。(三)、幼儿实验1.认识材料。老师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西（米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖）2. 幼儿动手实验。教师提出操作要求 小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。(四)、结束老师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？鼓励幼儿在生活中继续探索关于溶化的知识并实验（五）、 活动延伸本次说课活动到此结束，请老师批评指正！ 谢谢观看！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报

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