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文档简介

1、7.1模型一. 定义模型：根据_，按比例、生态或其它_ 制成的_的一种物体。原型：_或产品生产之前制作的与产品大小相同、功能一 致的物体。二. 小组探究 地球仪（模型）相比地球（原型），有什么样的优点或优势？三. 小组讨论1、同学们所知道的模型有哪些，一般用在什么地方？2、相比原型，这些模型有什么样的功能或作用？四.小组实践 请设计并制作一款适合学饮时期的婴幼儿使用的水杯，制作完成后以小组为单位展示作品并讲解设计思路。提供材料：一次性纸杯、剪刀、胶水、胶带纸、纸板等。设计思路提示：1.分析产品使用者的特点，即婴幼儿的特点，如手脑协调性差、抓握能力不佳等。2.充分考虑人机关系：高效、健康、舒适、

2、安全，静态的人与动态的人、普通人群与特殊人群、人的生理需求和心理需求、信息的交互。3.参考设计的一般原则：实用、创新、美观、道德、可持续发展、技术规范、经济原则。4.应从杯子的形状、大小、材质、价格、功能、存放等方面综合考虑，并适当有侧重和创新。设计理念：设计草图：五.课堂练习 小强要制作一个木制鞋架，他根据自己绘制的设计草图，用泡沫板制作了一个鞋架模型，该模型 （ ） A.不能反映鞋架的外形特征 B.不能反映鞋架的实际制作过程 C.无法使抽象的设计对象具体化 D.无法发现外形设计上的任何缺陷六.课后思考 我们用纸杯做的学饮杯模型，由于材料和制作工艺的限制，只能是表达我们大概的设计理念，并不是一个可以直接使用或者交易的产品，请同学们课后思考：要想把我们自己设计的学饮杯做成一个最终产品，我们都需要做些什么工作？

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