普通话水平测试测前辅导(

1、 测前辅导测前辅导 普通话及其测试介绍普通话及其测试介绍 计算机测试流程介绍计算机测试流程介绍 测试需注意事项测试需注意事项普通话概述普通话概述 普通话是以北京语音为标准音，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。民族共同语。 普通话水平测试（普通话水平测试（PSCPSC）的概念）的概念 普通话水平测试是测查应试人普通话规普通话水平测试是测查应试人普通话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等级的口语考试。由政府专门机构主持的国家级的口语

2、考试。由政府专门机构主持的国家级资格证书考试，是国家促进普通话普及和级资格证书考试，是国家促进普通话普及和应用水平提高的基本措施之一。应用水平提高的基本措施之一。国家推广和普及普通话的要求国家推广和普及普通话的要求 19551955年国务院确定普通话为我国的标准语。年国务院确定普通话为我国的标准语。 19821982年年中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法规定：规定：“国家推国家推广全国通用的普通话。广全国通用的普通话。” 20002000年年1010月九届人大通过月九届人大通过中华人民共和国通用中华人民共和国通用语言文字法语言文字法，赋予之法律依据。，赋予之法律依据。 “掌握和使用一定水平的

3、普通话，是掌握和使用一定水平的普通话，是进行社会主义现代化建设的各行各业进行社会主义现代化建设的各行各业人员必备的职业素质人员必备的职业素质”。 普通话水平等级设置及不同普通话水平等级设置及不同 应试群体的普通话合格等级应试群体的普通话合格等级 分为三级六等分为三级六等 一级甲等一级甲等分分 一级乙等分一级乙等分分分 二级甲等分二级甲等分分分 二级乙等分二级乙等分分分 三级甲等分三级甲等分分分 三级乙等三级乙等 分分分分 公务员为三级甲等公务员为三级甲等以上，在乡镇机关工以上，在乡镇机关工作的公务员可以为三作的公务员可以为三级乙等。级乙等。 教师为二级乙等教师为二级乙等以上，其中从事语文以上，

4、其中从事语文教学的教师和对外汉教学的教师和对外汉语教学的教师不得低语教学的教师不得低于二级甲等。于二级甲等。 试卷的构成试卷的构成 试卷四部分构成试卷四部分构成：读单音节字词读单音节字词100100个（个（1010分，限时分，限时3.53.5分钟）分钟）读多音节词语（读多音节词语（100100个音节，个音节，2020分，限时分，限时2.52.5分钟）分钟）朗读短文（朗读短文（400400个音节，个音节，3030分，限时分，限时4 4分钟）分钟）命题说话（共命题说话（共4040分，时间不少于分，时间不少于3 3分钟）分钟）计算机测试流程介绍计算机测试流程介绍测试前的准备测试前的准备应试人按准考证

5、规定的时间、地点提前应试人按准考证规定的时间、地点提前一个小时一个小时 进进入入候试室候试室签到，观看模拟测试的录像，等候工作人签到，观看模拟测试的录像，等候工作人员安排备测。员安排备测。被安排到测试的应试人，被安排到测试的应试人，排队排队进入备测室门口进入备测室门口抽签抽签，按抽签号按抽签号定试卷定试卷和和机位机位，如：抽签号是，如：抽签号是“3”3”，那么，那么应试人使用的试卷就是应试人使用的试卷就是3 3号试卷号试卷；使用的计算机就是；使用的计算机就是3 3号机号机。应试人在备测室有。应试人在备测室有1010分钟左右的准备时间，分钟左右的准备时间，此时应试人应迅速默读一遍一、二题的所有词

6、语，此时应试人应迅速默读一遍一、二题的所有词语，然后快速阅读第三题朗读作品至然后快速阅读第三题朗读作品至/线，确定准备说线，确定准备说话的题目和内容。话的题目和内容。测试流程注意事项测试流程注意事项考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声喧哗；喧哗；考生进入测试室后即可按照考生进入测试室后即可按照考试机页面提示考试机页面提示开始测开始测试；试；测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和操作计算机；操作计算机；测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理人员进

7、行处理，不要擅自处理；人员进行处理，不要擅自处理；测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室。测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室。计算机程序操作（计算机程序操作（P178）国家普通话水平智能测试系统国家普通话水平智能测试系统是参加普是参加普通话测试考生的考试应用软件，在考试通话测试考生的考试应用软件，在考试过程中，考生应当按照测试程序的提示，过程中，考生应当按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。逐步完成考试内容及相关操作。完整的操作流程为：完整的操作流程为：第一步：佩戴耳麦第一步：佩戴耳麦考生入座后，考试机屏幕上考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦；会提示佩戴耳麦；考生戴上耳麦

8、，将麦克风调考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴节到离嘴2-32-3厘米厘米的距离，的距离，注意麦克风在注意麦克风在左侧左侧；耳麦为耳麦为头戴式头戴式或或后挂式后挂式，考，考生需注意佩戴；生需注意佩戴；戴好耳麦后，即可点击戴好耳麦后，即可点击“下下一步一步”按钮。按钮。佩戴耳麦提示页面佩戴耳麦提示页面 戴好耳麦后，戴好耳麦后，即可点击即可点击“下一步下一步”按钮。按钮。第二步：登录第二步：登录 屏幕出现登陆屏幕出现登陆界面后，考生界面后，考生填入自己的准填入自己的准考证号；考证号； 准考证号的前准考证号的前几位系统会自几位系统会自动显示，考生动显示，考生只需填写只需填写最后最后四位四位； 填写完成

9、后，填写完成后，点击点击“进入进入”按钮登陆按钮登陆第三步：核对个人信息第三步：核对个人信息 考生登录成功考生登录成功后，考试机屏后，考试机屏幕上会显示考幕上会显示考生个人信息；生个人信息； 考生认真核对考生认真核对所显示信息是所显示信息是否与自己相符，否与自己相符，核对无误后，核对无误后，单击单击“确认确认”按钮继续；按钮继续； 核对时若发现核对时若发现错误，可以点错误，可以点击击“返回返回”按按钮重新登录。钮重新登录。第四步：试音第四步：试音 进入试音页面进入试音页面后，考生会听后，考生会听到系统的提示到系统的提示语，提示语结语，提示语结束后，请以适束后，请以适中的音量和语中的音量和语速朗

10、读文本框速朗读文本框中的中的个人信息个人信息，进行试音；进行试音； 若试音失败，若试音失败，请请提高朗读音提高朗读音量量重新进行试重新进行试音。音。 第五步：测试第五步：测试 （第一题页面）第一题页面） 测试开始测试开始时，时，每一题都会有语每一题都会有语音提示，请在语音提示，请在语音提示结束并听音提示结束并听到到“嘟嘟”的一声的一声后再开始朗读试后再开始朗读试题内容；题内容；完成每项试题完成每项试题后请立即点击后请立即点击右右下角下角“下一题下一题”按钮，防止录入按钮，防止录入太多空白音影响太多空白音影响成绩；成绩；第二题页面第二题页面 第三题页面第三题页面第四题页面第四题页面第六步：考试结

11、束第六步：考试结束 此时电脑页面出现此时电脑页面出现“恭喜您考试成功，恭喜您考试成功，可以摘下麦克风，轻轻离开考场可以摘下麦克风，轻轻离开考场”，如果出现考试失败，请留下来等待安如果出现考试失败，请留下来等待安排下一批测试。排下一批测试。测试需注意事项测试需注意事项第一测试项第一测试项 “ “读单音节字词读单音节字词” 主要目的是测查应试者主要目的是测查应试者声母、韵母、声调声母、韵母、声调读音的标准程度读音的标准程度 注意事项注意事项： 1.1.不允许读轻声、儿化音节（只读原音）；不允许读轻声、儿化音节（只读原音）； 2.2.多音字只读其中一种读音（例：盛）；多音字只读其中一种读音（例：盛）

12、； 3.3.注意音节声调要读全：末尾是第三声时，特别要注意，一注意音节声调要读全：末尾是第三声时，特别要注意，一平二升三曲四降，读完整音调（例：赏）；平二升三曲四降，读完整音调（例：赏）； 4.4.应试者发现自己读错，只允许在读该字后更正一次；应试者发现自己读错，只允许在读该字后更正一次； 5.5.遇到不认识的字，不允许较长时间停顿，读一个你认为该遇到不认识的字，不允许较长时间停顿，读一个你认为该 读的音，接着进行下一个字；读的音，接着进行下一个字； 6.6.读字时，按行从左到右横向读，不允许竖行读；读字时，按行从左到右横向读，不允许竖行读；不要漏行、不要漏行、错行；蓝字和黑字均需朗读；错行；

13、蓝字和黑字均需朗读； 7.7.读字时，字与字不要连读。注意音量，要保持音高的前后读字时，字与字不要连读。注意音量，要保持音高的前后 一致；注意语速，不要过快也不要过慢。一致；注意语速，不要过快也不要过慢。第一题页面第一题页面 本地方言特点一本地方言特点一 声母特点：声母特点： 没有翘舌音没有翘舌音 zhch shr 舌面音舌面音 jqx 读成尖音读成尖音 z、c、s/zh、ch、sh/j、q、x三组不分三组不分 把把 r 读成读成 y y （例：然）（例：然） 把把h h读成读成f f（例：花）（例：花）z、c、s/zh、ch、sh 对比训练（对比训练（P6P6）： （1 1）字的对比）字的对

14、比： 早一找早一找 从一虫从一虫 苏一书苏一书 （2 2）组词对比）组词对比 z-zh z-zh 杂志杂志- -渣滓渣滓 栽花栽花- -摘花摘花 祖父祖父- -嘱咐嘱咐 资助资助- -支柱支柱 c-ch c-ch 木材木材- -木柴木柴 岑溪岑溪- -晨曦晨曦 擦手擦手- -插手插手 自此自此- -支持支持 s-sh s-sh 私人私人- -诗人诗人 司长司长- -师长师长 僧人僧人- -生人生人 上述上述- -上诉上诉 （3 3）平翘对比）平翘对比 转载转载 词缀词缀 穿凿穿凿 筹措筹措 深邃深邃 自恃自恃 骤增骤增 挫折挫折 种族歧视种族歧视 似是而非似是而非 粗制滥造粗制滥造 广西壮族自

15、治区广西壮族自治区 舌面音与舌尖前音舌面音与舌尖前音 j q xz c sj q xz c s 刺激刺激 契机契机 祭祀祭祀 瓷器瓷器 嬉戏嬉戏 细丝细丝 凄惨凄惨 谦辞谦辞 切磋切磋 r r舌尖后浊擦音舌尖后浊擦音 错误：把错误：把r r读作读作y y （P10 ） 认真认真 如果如果 闰月闰月 软弱软弱 日益日益 鱼肉鱼肉 仍然仍然 荣辱荣辱 荣誉荣誉 h与与f的分辨及练习（的分辨及练习（P18） 坏事坏事 欢乐欢乐 慌张慌张 花朵花朵 湖南湖南 烟灰烟灰 黄昏黄昏 调换调换 红色红色 洪水洪水 服气服气 方正方正 发票发票 风筝风筝 飞机飞机 广泛广泛 佛门佛门 分秒分秒 福气福气 复发

16、复发 工会工会 公费公费 开花开花 开发开发 反悔反悔 繁华繁华本地方言特点二本地方言特点二韵母特点：韵母特点： 1 1、 i i 和和 不分或没有不分或没有 （例：医（例：医迂）迂） 2 2、 没有后鼻音没有后鼻音 ing ing 和和 ion ion （例：英，雄）（例：英，雄） 3 3、 没有翘舌单元音没有翘舌单元音 erer（例：二，而）（例：二，而）韵母辨正韵母辨正 i i和和 （P55 P55 ） 雨雨以以 局局急急 区区齐齐 渔民渔民移民移民 拒绝拒绝季节季节 下雪下雪 确切确切 血液血液 家园家园 前鼻音前鼻音inin与后鼻音与后鼻音inging 人民人民-人名人名 信服信服-

17、幸福幸福 频繁频繁-平凡平凡 亲近亲近-清净清净 贫民贫民-平民平民 金银金银-经营经营 后鼻音后鼻音ionion 英雄英雄 兄弟兄弟 穷人穷人 窘迫窘迫 erer音音： 儿子儿子 耳朵耳朵 而且而且 二十二十 本地声调特点：本地声调特点： 高的上不去，低的下不来，第三声不读完整高的上不去，低的下不来，第三声不读完整调值。调值。 声调相关练习：声调相关练习： 女女 少少 本本 好好 报纸报纸 舞蹈舞蹈 美好美好 懊恼懊恼第二题页面第二题页面 第二测试项第二测试项 “ “读多音节词语读多音节词语” 主要目的是测查应试者对声母、韵母、声调和主要目的是测查应试者对声母、韵母、声调和变调、轻声、变调、

18、轻声、儿化儿化读音的标准程度。读音的标准程度。 注意事项：注意事项： 1 1、声韵调的语音要求和第一题一样；、声韵调的语音要求和第一题一样； 2 2、如遇、如遇“多音多音”字词，不同字在不同词语的搭配有不同读字词，不同字在不同词语的搭配有不同读法，只允许读其一种读音；（例：盛开，盛饭）法，只允许读其一种读音；（例：盛开，盛饭） 3 3、注意音变，如：上声接上声（调值一定要读完整）、上、注意音变，如：上声接上声（调值一定要读完整）、上声接非上声、声接非上声、“一一”“”“不不”的变调；的变调； 4 4、注意轻声的读法；、注意轻声的读法； 5 5、标有儿化的音节必须读儿化音，没有标明儿化的音节不、

19、标有儿化的音节必须读儿化音，没有标明儿化的音节不要读儿化音要读儿化音 6 6、词语与词语之间不要连读。词语内部音节之间不要读断，、词语与词语之间不要连读。词语内部音节之间不要读断，避免避免“字化字化”现象；现象； 7 7、应试者发现自己读错，只允许在读该字后更正一次、应试者发现自己读错，只允许在读该字后更正一次音变音变 “一一”的变调的变调(P108)(P108)：一会儿一会儿 一直一直 “不不”的变调（的变调（只一种只一种) )：不去不去 不见不见 不动不动 上声接上声（上声接上声（P105P105）：）：岛屿岛屿 美好美好 轻声（轻声（ P114P114）：）：鼻子鼻子 石头石头 结巴结巴

20、 困难困难 儿化（儿化（ P131P131）：）：小孩儿小孩儿 一会儿一会儿 名牌儿名牌儿 “啊啊”的变读（的变读（P135P135、136136） ： “啊啊”在句首：在句首：啊，是这样！啊，是这样！ “啊啊”在句末：在句末：好大的雪啊（呀）！好大的雪啊（呀）！第三测试项：第三测试项：“作品朗读作品朗读” 主要目的是在测查声母、韵母、声调读音标准程度主要目的是在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。程度。 注意事项：注意事项： 1 1、读音准确，特别是生僻字、词和常见异读词的读音。、读音准确，特别是生僻字

21、、词和常见异读词的读音。 2 2、避免出现错读、漏字、添字、改字、回读及、避免出现错读、漏字、添字、改字、回读及“吃字吃字”。 3 3、注意把握语流音变（轻声、儿化、啊、不、一等）及语、注意把握语流音变（轻声、儿化、啊、不、一等）及语气、语调（停连、语速）。气、语调（停连、语速）。 4 4、外来音译词要按中文习惯读：如约翰。克里斯朵夫等；、外来音译词要按中文习惯读：如约翰。克里斯朵夫等； 5 5、注意朗读时间。此题限时、注意朗读时间。此题限时4 4分钟。分钟。 6 6、熟悉作品，、熟悉作品， 避免仓促上阵。避免仓促上阵。第三题页面（第三题页面（P247）停连、语气词停连、语气词“啊啊”例：作品

22、例：作品2 2号号 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊啊！山川、河流、树木、房屋，山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。界。第四测试项第四测试项“命题说话命题说话” 主要目的是测查应试者在主要目的是测查应试者在无文字无文字凭借的情况下说普通话的水凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。要求程度。

23、要求脱稿单向连续自然脱稿单向连续自然说话满足说话满足3 3分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1 1、语音的标准程度。、语音的标准程度。 2 2、词汇、语法规范程度（不用方言词汇和语法）。、词汇、语法规范程度（不用方言词汇和语法）。 3 3、看清话题（二选一），中途不许换题，、看清话题（二选一），中途不许换题，不要说与试题内不要说与试题内容无关的内容，以免影响测试成绩，有问题请举手示意。容无关的内容，以免影响测试成绩，有问题请举手示意。 4 4、计时、计时1010秒钟内要开始说话，否则以缺时计算时间。秒钟内要开始说话，否则以缺时计算时间。 5 5、打好腹稿，说话自然流畅，避免无效话语。、打好腹

24、稿，说话自然流畅，避免无效话语。 6 6、注意积累说话素材，同类型的素材可互通互用。、注意积累说话素材，同类型的素材可互通互用。 7 7、防止离题、雷同，不要背稿。、防止离题、雷同，不要背稿。第四题页面第四题页面说话的30个题目（P290）（主要分为记叙类和议论类）我的愿望我的愿望 （或理想）（或理想）我的学习生活我的学习生活我尊敬的人我尊敬的人我喜爱的动物我喜爱的动物 （或植物）（或植物）童年的记忆童年的记忆我喜爱的职业我喜爱的职业难忘的旅行难忘的旅行我的朋友我的朋友我喜爱的文学我喜爱的文学 （或其他）艺术形式（或其他）艺术形式谈谈卫生与健康谈谈卫生与健康我的业余生活我的业余生活我喜欢的季节我喜欢的季节 （或天气）（或天气）学习普通话的体会学习普通话的体会谈谈服饰谈谈服饰我的假日生活我的假日生活我的成长之路我的成长之路谈谈科技发展与社会生谈谈科技发展与社会生活活我知道的风俗我知道的风俗我和体育我和体育我的家乡我的家乡 （或熟悉的地方）（或熟悉的地方）谈谈美食谈谈美食我喜欢的节日我喜欢的节日我所在的集体我所在的集体 （学校、机关、公司等）（学校、机关、公司等）谈谈社会公德谈谈社会公德 （或职业道德）（或职业道德）谈谈个人