班级管理幼儿园教师培训会图文PPT授课

1、花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像

2、一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，

3、然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵

4、有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!宣讲人：XXX 时间：20XX.XX花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然

5、后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有

6、花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花

7、。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!目录01教育教学活动02幼儿常规管理03家长沟通交流04环境材料设计05班级日常琐事花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错

8、着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的

9、香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，

10、有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝

11、花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!教育教学活动第一部分花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真

12、是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿

13、相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先

14、闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!“班级管理”是指由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”管理。 花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着

15、，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香

16、味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有

17、花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花

18、。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!两个密切相关的方面 ,那么要做好和管理好班级 班级管理包括教师对班集体的管理和学生集体的自我管理班级管理需要教师具备一定的能力对我们的教师就要提出一定的要求，教师就要具备一定的能力，都需要具备哪些能力呢？ 花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，

19、有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝

20、花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真

21、美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。对整个集体进行工作班主任就要求班主任具有组织者、管理者的才能，

22、即善于组织良好的班集体班集体花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。

23、粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊

24、!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑

25、斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!幼儿常规管理第二部分花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到

26、花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有

27、小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花

28、。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!应变能力是班主任应当具备的一种教育能力它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力这种能力也可称为教育机智教育能力花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味

29、，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花

30、朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。

31、粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊

32、!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑

33、斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形

34、态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，

35、真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!配班保育员管理人员协调工作班主任与配班保育员通力合作是经常诚恳地向其他管理人员征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。协调科任教师方面 班主任是幼儿园和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看

36、到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨

37、朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这

38、些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花

39、园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!家长沟通交流第三部分花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，

40、像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味

41、，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花

42、朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!观察能力花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花

43、。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花

44、园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一

45、幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!也是直接影响教育效果的一个重要条件。要求

46、等，通过语言准确表现的能力。 语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是

47、形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相

48、互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻

49、到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!共同抓好幼儿的常规工作教师动脑想法子，与家长进行沟通家园合作法是复杂但也是最重要的一个方法：取得家长的配合，家园一致花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!

50、走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓

51、的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态

52、各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真

53、是形态各异啊!环境材料设计第四部分花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。

54、蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园

55、真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅

56、色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!很少主动和家长交流，缺乏主动性。问题一只是因为孩子出现了状况才和家长进行交流，缺乏日常性。 问题二注重个别孩子忽略其他幼儿，缺乏全面性。问题三与家长沟通时，用词用句缺乏艺术性。问题四花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻

57、到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大

58、有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红

59、花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!

60、对待家长象自己的朋友那样，多和家长交谈，拉近和家长之间的距离。 对策一做个有心人，观察家长和幼儿园的联系情况，权衡班内多数幼儿家长的联系频率。对策二与搭伴老师或其他有经验的老师交流，获取有价值的信息，使自己在和家长交流时的语言对策三花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味，然后看到形态各异的花。有红花。蓝花。粉花。这些花儿相互交错着，像一幅色彩斑斓的图画。花有大有小，有花朵有花骨朵，真是形态各异啊!花园真美啊!走进花园，先闻到花的香味