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文档简介

1、鸡西市“十二五”教育科研规划课题立 项 申 报 表 课 题 名 称: 以反思教学带动语文应用能力的研究 课 题 编 号: 课 题 负 责 人: 时 闻 华 负责人所在单位: 鸡东县东海中心学校 填 报 日 期: 2011年1月15日 鸡西市教育科学规划领导小组鸡 西 市 教 育 学 会一、 基本情况课题名称以反思教学带动语文应用能力的研究主持人姓名时闻华性别女民族汉出生年月1976、9、20行政职务专业职务小学高级教师学 历大本研究专长语文学科教育教学方法所在县（市）、区鸡东县、东海镇工作单位鸡东县东海中心学校电子信箱通讯地址鸡东县东海中心学校邮政编码158212联 系 电 话办公电话手 机家

2、庭电话0467-5711566159466719760467-5711542主要研究人员姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位时闻华女1976、9小学高级教育教学大本东海中心学校预期成果论 文 研究报告 各种制度文本 经费来源校 筹完成时间2012年末二、课题论证研究价值、目标、内容、措施等价 值：语文教学中一直都存在科学化与人文化如何统一问题；工具性与人文性如何统一问题；理论研究与教学实践如何统一问题；课内学习与课外学习如何统一问题等等。全面推进素质教育，特别是如何培养学生具有较高的综合性语文素养和较强的实践创新能力。再结合我校实际，以及兄弟学校的研究经验我们课题组认为研究反

3、思性语文课堂教学有利于和谐的解决以上一系列问题。我们确立“反思性的小学语文课堂教学研究”课题也正是立足于此。目 标：通过研究让学生体验语文学习中反思实践活动的意义。教学内容与学生的生活实际联系。通过研究提高教师因地制宜，因材施教的能力。通过本课题的研究，快速的提高自己，从而提高全校语文教师的综合素质。带动其它学科教师的研究意识。内 容：1、“反思性语文课堂教学”学习资源开发的研究。 2、“反思性语文课堂教学”的课堂结构和一般教学模式的研究。3、“反思性语文课堂教学”中学生的合作学习研究。4、“反思性语文课堂教学”中渗透语文思想方法和提高学生语文素养的研究。5、在课题研究过程中关注语文教学评价的研究。措 施：1、关于本课题，在这之前许多的报刊杂志上都有或多或少的阐述，这为我的研究工作提供了一定的理论支撑。2、由于现代网络技术的发展，在网上可收集到很多的信息，查阅到很多的资料，既快捷又方便。三、评审意见课题名称以反思教学带动语文应用能力的研究负责人姓名时闻华1、单位意见同意同志申报此课题，学校会在经费及各个方面给予最大的支持和帮助。公 章： 负责人签名： 2011年 1 月 15 日 2、县（市）、区教育科

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