语文版高中语文必修四 11《劝学》课文简析

1、劝学课文简析 一、阅读课文1、2段，完成下面问题。 1下列句子中属于论证学习可以改造人的品性的一组是() 青，取之于蓝，而青于蓝故木受绳则直金就砺则利冰，水为之，而寒于水木直中绳， 以为轮 A B C D 解析：是论证学习可以提高人的水平。 答案：B 2对本部分内容理解和分析不正确的一项是 () A用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。这个观点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。 B作者运用“青胜于蓝”和“冰寒于水”，这两个示例，说明学生可以超过老师。 C“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态

2、。这一比喻意在论证学习可以改变人的习性，使之向好的方面发展变化。 D作者用“故”归纳上文，又用了“木受绳则直”“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 解析：B项，“青胜于蓝”，不能认为它的意思是比喻学生超过老师，这是它作为成语后产生的意思。在劝学中荀子所要说明的是事物经过一定的变化，可以提高。 答案：B 二、阅读课文第3段，完成下面问题。 3本段的结论句是 () A登高而招，臂非加长也，而见者远 B假舟楫者，非能水也，而绝江河 C假舆马者，非利足也，而致千里 D君子生非异也，善假于物也 解析：A、B、C三项是善于借助外物的比喻句，由这三个

3、比喻才得出了“君子生非异也，善假于物也”的结论。 答案：D 4对本部分内容解说不正确的一项是 () A开头作者用“终日而思”“不如须臾之所学”来阐说，接着就用“跂而望”“不如登高之博见”这个比喻。形象说明不要去思考，只要善于学习。 B登高而招手和顺风而呼喊这两例从见、闻两方面证明了借助自然条件的重要作用。 C“假舆马”“假舟楫”这两个比喻，从陆、水方面阐明了在实际生活中利用工具的重要作用。 D这一段运用比喻，从三个侧面证明只有善于学习，善于假物，才能使人成为有才德的君子。 解析：A项，“形象说明不要去思考，只要善于学习”错，文意是强调只有摆正“思”和“学”的关系才能使学习产生显著效果，只“空想

4、”是不行的。 答案：A 三、阅读课文第4段，完成下面问题。5下面各组句子中全能证明“积累”的重要性的一组是() 积土成山，风雨兴焉驽马十驾，功在不舍积善成德，而神明自得不积小流，无以成江海积水成渊，蛟龙生焉蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也 AB C D 解析：是强调坚持的重要性，是强调专心的重要性。 答案：A 6对本部分内容理解和分析不正确的一项是 () A本段第一个层次作者先用两个比喻，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。接着又用“不积跬步”“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。 B本段第二个层次作者用四个比喻正反对照：先用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；又用“锲而不舍”“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。 C作者用蚓和蟹两个比喻正反对照，论述学习要专一，是先反面后正面设喻论述的。 D全段由强调“积”，到论证“不舍”，最后归结到“用心一”。层层递进，表明学习的方法和应有的态