《呼风唤雨的世纪》教学设计

1、29呼风唤雨的世纪教学设计宁海县胡陈乡东仓小学沈丹丹教学目标1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。3、 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。教学过程：一、揭示课题1、播放20世纪的重大发明与发现的视频。短短的几分钟，指名说学生看到了什么？（感受：科技的力量推动社会的发展）2、今天我们要学29呼风唤

2、雨的世纪。齐读课题。了解作者。 3、解题释题（1）什么叫世纪？（预设一百年就是一个世纪，现在是？（21世纪）（2）呼风唤雨这词，你马上想到了什么？（预设原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由的控制自然、支配自然。）立刻想到神仙和他们的法力，这里还是指法力？再次齐读课题二、初读课文，整体感知1、跟随路甬祥走进呼风唤雨的世纪，翻到143页，自由朗读，请看自读要求（出示自读要求1.认真轻声读课文，读准字音，读通课文，标注难读的词句并多读几遍。2.想一想，课文主要写了什么。）2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。（你觉得哪些句子第一次读的时候比较拗口？沈老师来检查一下）（1）

3、（课件出示） 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术/获得那么多/奇迹般的、出乎意料的/发现和发明。a指名读读。这句话比较长，哪位来读读。b指名点评。如何读好这句话，注意停顿。c齐读。d辨析发现和发明。这儿有两个词，有什么区别？在第4段中，用圆圈圈出20世纪的发现，用横线画出20世纪的发明。f交流。大家都划对了吗？漏掉的请补上。我们一起合作着读读。女生读20世纪的发现，男生读20世纪的发明。通过具体的事例，我们知道了出示发现和发明两个词语的解释，看来了解了。过渡：还有一处难读的地方。（2）、（课件出示）正是这些发现和发明，使人类的/生活大大改观，其改变的/程度超过了/人类历史上百万年的

4、总和。（指名读，齐读）3、课文读得不错，路甬祥爷爷到底写了些什么内容？（文章会哪些段落概括了主要内容，一般是在文章的开头或结尾） 用课文中的一句话概括，出示第一段，我们一起来读读。三、精读课文，感受内容 哪些地方最能体会到20世纪是个“呼风唤雨”的世纪？默读课文3-4节，重要的词句可以用波浪线划出。预设一：出示：20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话，因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。1、 自由读。什么是地球村？地球是怎么样的？很大 村小，那是什么让地球变得像村庄一样小。（交通工

5、具如飞机、动车，通讯手段如网络，电话让人与人的联系更加便捷，更加紧密)师：仔细看这一处，这么多的发现与发明作者是怎么来描写的？关注一下标点，指名说，用了分号，有什么作用？把发现与发明隔开同时又合并在一个句子里。再来看看作者在写20世纪的发现时，短语结构上有什么发现？每个短语都是一个动词+描述的对象2、 合作读，师读动词，生读其余部分，20世纪人类登上，潜入，洞察，探索，3、拓展，小练笔20世纪发明与发现仅仅是这些吗？不是，从哪看出来（等）。老师也去找了一些，你们看（出示）20世纪的发现：电子、X射线、放射线、 维生素、 青霉素、 激光、DNA、太阳风20世纪的发明：计算机、人造卫星、核武器、空

6、调、洗衣机、霓虹、冰箱、立体电影、数字音乐、无线电、塑料 、试管婴儿、石英钟、拉链、圆珠笔出示词语：普及 制造 发射 使用 发射 开启 欣赏请仿照第这一段用上动词加描述对象，写写20世纪的其他发现和发明。例：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。过渡：小练笔写的不错，20世纪的发现与发明可真不少啊，读着读着，还有哪些地方感受到了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。预设二：出示：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（出示）（1）其他同学找到了这一处了吗？ 这句诗选自唐朝诗人岑参白雪歌送武判官归京意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千

7、树万树梨花盛开。 原文是来用形容边关下大雪后的景象的。一夜是先变化快。千树万树写出了范围广（2）这里形容，20世纪的科技带来的变化之快，范围之广，短短100年可以拥有那么多的成就，真可以用齐读，（3）是呀，引用诗句更能让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 小结：学到这，同学们有没有发现，课文是写20世纪的这个社会，却写了20世纪以前的社会，你们发现了吗？齐读第三处的句子，20世纪前的社会是一个什么社会？板书：农耕社会。这是为什么？下节课继续学习。5、 板书设计29呼风唤雨的世纪 100年 发现 发明20世纪 对比农耕社会20世纪的发明与发现1902年，美国发明家开利设计并安装了第一台真正的空调。1903年，德国西门子公司研发了动车。1912年，英国生物化学家发现了维生素，之后吃维生素保健防病逐渐成为一种世界性潮流。1923年，两位瑞典工程师制成了世界上第一台电冰箱，从此电冰箱成为了人们日常生活中常用的“家电伴侣”。1928年，英国细菌学家发现了青霉素，开创了医学新纪元。1938年，中国果树专家成功培育出无籽西瓜。1947年，美国工程师研发出世界上第一台家用微波炉。1967年 人类首例心脏移植手术实施1970年，中国第一台彩色电视机诞生，从此拉