人教版小学二年级语文下册13动手做做看ppt刘枫

1、 把一把尺子放进一个装满水把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：的杯子里，从杯子外面可以看到： A A：尺子上的字不变；：尺子上的字不变； B B：尺子上的字变大了；：尺子上的字变大了；1313、动手做做看、动手做做看朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜lngzhyln n朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜朗朗志志朗读朗读晴朗晴朗同志同志志气志气 mn ln mn ln 漫出漫出 鱼鱼 鳞鳞 i hng pi i hng pin n 哎呀哎呀 哄哄 骗骗 妈妈对伊琳娜说：妈妈对伊琳娜说：“不不能光想，你能光想，你动手做做看动手做做看！” 朗志万对伊琳娜说：朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家

2、说我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要的话，也不一定都是对的，要动手做做看动手做做看。”自读课文。思考：自读课文。思考： 朗志万朗志万提提出了什么奇怪的问出了什么奇怪的问题题？提提 题题提水提水提问提问题目题目试题试题“一个杯子里装满一个杯子里装满了水了水,再放进别的再放进别的东西东西,水就会漫出水就会漫出来。如果放进一条来。如果放进一条金鱼，却不是这样。金鱼，却不是这样。这是为什么？这是为什么？”小朋友对他提出的问题有什小朋友对他提出的问题有什么反应？么反应？因为金鱼因为金鱼身上有鳞身上有鳞。一定是金鱼把一定是金鱼把水喝下去了水喝下去了。 一（一（ ）问题）问题 一（一（ ）

3、杯子）杯子 一（一（ ）金鱼）金鱼 一（一（ ）小朋友）小朋友 一（一（ ）笑脸）笑脸 一（一（ ）课）课 一（一（ ）镜子）镜子 一（一（ ）小刀）小刀伊琳娜是怎么想的？伊琳娜是怎么想的？ 伊琳娜觉得他们伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：妈妈说：“不能不能光光想，你动手想，你动手做做看！做做看！” -妈妈说：妈妈说：“不能不能 想想,你动你动手做做看手做做看!”光光 妈妈说：妈妈说：“不能不能 想想,你你动手做做看动手做做看!”只只 伊琳娜听了妈妈的话伊琳娜听了妈妈的话又是怎么做的？又是怎么做的？ 伊琳娜

4、找来一条金鱼，把它伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。水漫出来了。 -此时此刻的伊琳娜想：此时此刻的伊琳娜想： 漫漫漫出漫出漫话漫话伊琳娜的心呀越想越伊琳娜的心呀越想越 她对朗志万说些什么呢？她对朗志万说些什么呢？ 例：越想越生气例：越想越生气越越越越越越越越越越越越“您怎么可以提这样的问题，您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？来哄骗我们小朋友呢？”你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？您不可以提这样的问题，来哄您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友

5、。骗我们小朋友。 朗志万听了，哈哈大笑。他说：朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。对的，要动手做做看。”欺骗欺骗哄骗哄骗哄哄骗骗 朗志万听了，哈哈大笑。他朗志万听了，哈哈大笑。他说：说：“我（我（ ）哄骗你们。我）哄骗你们。我是想让你们（是想让你们（ ），（），（ ）的话，也不一定（）的话，也不一定（ ），要（，要（ ）。）。” 不是不是知道知道科学家科学家都是对的都是对的动手做做看动手做做看想一想想一想: 听了朗志万的话，伊琳听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？娜为

6、什么笑了？ 伊琳娜明白了朗万志伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。的话后，高兴地笑了。动手做做看动手做做看 伊琳娜听了朗志伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说万的话后，可能会说些什么？些什么？ “科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的不一定都是对的”应应该该怎样理解怎样理解这句话的？这句话的？想一想：哪种说法是对的？ 1 1、科学家讲的话，我们都应该尽可、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（能地去试一试。（ ） 2 2、我们要怀疑科学家讲的话。（、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3 3、当我们对科学家的话有怀疑时，、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（一定要想办法证实

7、一下。（ ） 4 4、我们应该好好学习科学家的科学、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（态度和思维方式。（ ）另另喝喝 不要不加思考地相信别人不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提的话。对待别人说的话或提出的问题，出的问题，不光要动脑筋想不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。一想，而且还要动手做一做。 （ ）的话，）的话，也不一定都是对的，也不一定都是对的，要（要（ )。 （ ） 对别人提出的或生活中遇对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？手做了吗？ 读读课文，想想读读课文，想想从伊林娜动手做实验从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什这件事中，你受到什么启发。么启发。实践活动实践活动 我也能说几我也能说几个这样的句个这样的句子子不能光想，你动手做做看。不能光想