人教版生物七上第二节《-观-察-植-物-细-胞》（32张)ppt课件

1、第二节第二节 观观 察察 植植 物物 细细 胞胞教材分析教材分析 认识细胞的根本构造，是学习生物学的根底； 经过制造装片，察看植物细胞，可以培育学生的实验才干、科学态度和创新思想 。学情分析学情分析 学生具备一定的显微镜运用技艺，了解科学探求的普经过程； 学生的实验才干有限；大班化教学。一、知识与才干目的一、知识与才干目的1.1.学会暂时装片的制造方法，阐明植物细胞的根本构学会暂时装片的制造方法，阐明植物细胞的根本构造；造；2.2.提出问题，设计实验方案，培育实验才干和探求才提出问题，设计实验方案，培育实验才干和探求才干。干。二、情感态度价值观目的二、情感态度价值观目的. .培育良好的实验习惯

2、和实事求是的科学态度；培育良好的实验习惯和实事求是的科学态度；. .锻炼学生的创新思想，培育勇于质疑和尝试改革锻炼学生的创新思想，培育勇于质疑和尝试改革的精神；的精神；. .体验表达交流和与人协作带来的乐趣。体验表达交流和与人协作带来的乐趣。教学目的教学目的教学教学引入引入 尝试错误，尝试错误，获得感性认获得感性认识，印象深识，印象深化。化。 察看的资料一定要薄而透明。察看的资料一定要薄而透明。洋葱洋葱手指手指第二节 察看植物细胞玻片标本切片涂片装片用从生物体上切取的薄片制成用液体的生物资料经过涂抹制成用从生物体上撕下或挑取的少量资料制成非常微小的生物可直接做成装片上述三种玻片标本都可以做成永

3、久上述三种玻片标本都可以做成永久的或暂时的。玻片标本的制造，需的或暂时的。玻片标本的制造，需求载玻片和盖玻片求载玻片和盖玻片实验：实验： 察看植物细胞察看植物细胞一、制造洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片 目的要求：目的要求： 1、学习制造暂时装片的根本方法；、学习制造暂时装片的根本方法； 2、认识植物细胞的根本构造；、认识植物细胞的根本构造； 3、练习画细胞构造图。、练习画细胞构造图。方法步骤：方法步骤：1、预备；2、制造；3、染色。二、察看暂时装片；三、练习画细胞构造简图。植物 植物细胞暂时装片的制造和察看1 1 擦拭载玻片和盖玻片 2 2 用滴管在载玻片中央滴一滴清水3 3 用镊子从洋葱鳞片叶上

4、撕取一块，展平放于 水滴在中。4 4 盖盖玻片，从一边逐渐放下，防止产生气泡5 5 调焦察看，先低倍后高倍，从高到低放下。6 6 察看、画图。实验教学实验教学备用资料器具备用资料器具洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、牙签、滴管、纱布、吸水纸、刀片、牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。载玻片、盖玻片、显微镜。小教师小教师引见引见 培育小教师培育小教师 的角色认识。的角色认识。实验实验教学教学 擦、滴、取、盖、滴、引擦、滴、取、盖、滴、引 他对上述方法有疑问吗？小教师小教师展台演展台演示、讲示、讲解制造解制造方法方法学生学生归纳归纳实验实验教学教学

5、提出提出问题问题1.1.为什么要先滴一滴清水？为什么要先滴一滴清水？2.2.为什么要用洋葱鳞片叶内表皮？为什么要用洋葱鳞片叶内表皮？3.3.为什么这样盖盖玻片？为什么这样盖盖玻片？4.4.先染色再盖盖玻片行吗？先染色再盖盖玻片行吗？5.5.不染色可以吗？不染色可以吗？教师教师引导引导 既然同窗们有这么多疑问？那为什么不既然同窗们有这么多疑问？那为什么不去探求一下呢？去探求一下呢？ 引引导学导学生进生进展探展探求性求性实验。实验。实验实验教学教学布置探布置探求义务求义务探求步骤和义务：探求步骤和义务： 明确明确探求步探求步骤和义骤和义务。务。 1.小组协作，制定实验方案；小组协作，制定实验方案；

6、 2.按两种方案制造装片对照实验；按两种方案制造装片对照实验； 3.察看植物细胞，描画细胞的形状；察看植物细胞，描画细胞的形状； 4.分析对照实验的结果。分析对照实验的结果。 “小教师分组指点，记录所发现的问题。小教师分组指点，记录所发现的问题。实验实验教学教学制定方案制定方案制造装片制造装片察看细胞察看细胞学生协学生协作探求作探求实验实验教学教学实验反实验反响、表响、表达交流达交流洋葱鳞片叶表皮细胞察看结果：洋葱鳞片叶表皮细胞察看结果： 1.同窗言语描画细胞的形状；同窗言语描画细胞的形状；对照实验结果的比较和分析：对照实验结果的比较和分析： 1. 1.滴清水滴清水不滴清水不滴清水 2. 2.

7、内表皮内表皮外表皮外表皮 3. 3.染色染色不染色不染色 4. 4.斜推盖玻片斜推盖玻片正盖盖玻片正盖盖玻片 5. 5.盖片后吸染盖片后吸染浸染后盖片浸染后盖片 对细对细胞构成胞构成正确感正确感知。知。 2.显微投影同窗的暂时玻片标本；显微投影同窗的暂时玻片标本； 3.显微投影示范镜。显微投影示范镜。实验实验教学教学结果结果分析分析 擦、滴、取、盖、擦、滴、取、盖、滴、引滴、引普通方法普通方法 方法并非一成不变的，根据实验资料、实验目方法并非一成不变的，根据实验资料、实验目的不同，需求改动和不断创新。的不同，需求改动和不断创新。 明确明确各步骤各步骤的作用，的作用，对实验对实验规范达规范达成共

8、识。成共识。 构构成辩成辩证的证的科学科学态度；态度；得出得出结论结论课堂课堂总结总结小教师总结小教师总结 指点同窗实验时，所发现的问题；指点同窗实验时，所发现的问题；对于这些问题，是如何协助纠正的。对于这些问题，是如何协助纠正的。学生总结学生总结 实验过程的得失、协作探求的领会。实验过程的得失、协作探求的领会。教师总结教师总结 1. 协作学习协作学习表扬；表扬； 2. 探求精神探求精神鼓励；鼓励； 3. 创新思想创新思想欣赏。欣赏。 培育培育 责任认责任认识；知识；知识得到识得到进一步进一步稳定。稳定。 到到达目达目的培的培育的育的升华。升华。 学学会反会反思和思和自我自我评价。评价。不同不

9、同植物细植物细胞的形胞的形状构造状构造能否一能否一样呢？样呢？下节课：进一步探求下节课：进一步探求创设创设铺垫铺垫 激发激发继续探继续探求的热求的热情，为情，为后续教后续教学做好学做好铺垫。铺垫。布置布置作业作业仪器仪器整理整理洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞 洋葱鳞片时表皮细胞和黄洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片或黑藻叶片细胞细胞)有哪些一样的构造有哪些一样的构造?洋葱鳞片叶内表洋葱鳞片叶内表皮细胞皮细胞黄瓜表层果肉细胞黄瓜表层果肉细胞(可见叶绿体可见叶绿体)黑藻叶片细胞黑藻叶片细胞(可见叶绿体可见叶绿体)植物细胞的构造与功能细胞壁 维护支持细胞膜 控制物质进出细胞质

10、代谢的生命物质细胞核 贮藏遗传信息叶绿体 光协作用液泡 贮藏营养或废物学习生物学的方法之一哟维护和支持维护和支持维护并控制物维护并控制物质的进出质的进出进展光协作进展光协作用用内含遗传物质内含遗传物质内含细胞液内含细胞液新陈代谢的场所新陈代谢的场所教学反思教学反思 一、在实验教学中，用探求性学习的方式构建课堂，更能发扬一、在实验教学中，用探求性学习的方式构建课堂，更能发扬学生自主性。使学生的学习真正成为一种选择、发明和体验的过程。学生自主性。使学生的学习真正成为一种选择、发明和体验的过程。 二、二、 经过协作学习，加强师生、生生之间的交流和互动，可以经过协作学习，加强师生、生生之间的交流和互动

11、，可以提高学生的热情，加强学生在实验过程中的责任认识，并且缓解了大提高学生的热情，加强学生在实验过程中的责任认识，并且缓解了大班化实验教学时教师的压力。因此可以获得更大的教学效益。班化实验教学时教师的压力。因此可以获得更大的教学效益。 三、在实验教学中，学生的思想才干和创新认识是不三、在实验教学中，学生的思想才干和创新认识是不容忽视也是不可小视的。倘假设教师都能及时发现并抓住学生思想和容忽视也是不可小视的。倘假设教师都能及时发现并抓住学生思想和行动的创新点，那么它一定能迸发出科学、情感和智慧的火花。行动的创新点，那么它一定能迸发出科学、情感和智慧的火花。课后练习课后练习: : 1、制造暂时装片

12、时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该运用不经过染色的暂时装片？ 染色可以使细胞的构造显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在察看活的细胞及其生物活性时，应该运用不经染色的暂时装片。 2 2、怎样区别显微镜视野中的细胞、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？和气泡？ 普通来说，气泡在显微镜视野普通来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，外形为圆形或椭圆形，里面往像，外形为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖悄然压一往是一片空白，用镊子尖悄然压一下，气泡就会变形或挪动。下，气泡就会变形或挪动。 3 3、显

13、微镜视野中出现了一个污点。他、显微镜视野中出现了一个污点。他有什么方法判别这个污点是在物镜上有什么方法判别这个污点是在物镜上还是在目镜上？还是在目镜上？ 边察看边挪动玻片，假设脏边察看边挪动玻片，假设脏东西也跟着挪动，那么脏东西在玻片东西也跟着挪动，那么脏东西在玻片上；上； 边察看边挪动目镜，假设脏边察看边挪动目镜，假设脏东西也跟着转动，那么脏东西在目镜东西也跟着转动，那么脏东西在目镜上；上； 假设以上都试了，脏东西未假设以上都试了，脏东西未跟着转动，那么脏东西在物镜上。跟着转动，那么脏东西在物镜上。 4、挤压水果可以得到果汁，这些、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞构造的哪一部分？汁

14、液主要来自细胞构造的哪一部分？ 主要来自液泡中的细胞液。主要来自液泡中的细胞液。课堂练习：课堂练习： 1、为了使暂时装片内不产生气泡或少、为了使暂时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该产生气泡，盖盖玻片时应该 A把盖玻片平放在载玻片上把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压重重地压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，悄然地放下悄然地放下D 2、植物细胞中，具有支持和维护细胞作用、植物细胞中，具有支持和维护细胞作用的构造是的构造是 A细胞壁细胞壁 B细胞膜细胞膜

15、C细胞质细胞质 D细胞核细胞核 3、用显微镜察看洋葱鳞片的表皮细胞和番、用显微镜察看洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者茄果肉细胞，在视野中，前者 A陈列严密、卵圆形陈列严密、卵圆形 B陈列严密、长方形陈列严密、长方形 C陈列疏松、卵圆形陈列疏松、卵圆形 D陈列疏松、长方形陈列疏松、长方形AB 4、细胞的构造由外向里依次是、细胞的构造由外向里依次是 A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质细胞壁、细胞

16、核、细胞膜、细胞质 5、在察看暂时装片时，如在视野中看到中央发、在察看暂时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈能够是亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈能够是 A污物污物 B气泡气泡 C细胞细胞 D墨水墨水BB 6、在察看洋葱内表皮细胞时，最容易看到、在察看洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞构造是的细胞构造是 A细胞膜和细胞质细胞膜和细胞质B细胞壁和细胞质细胞壁和细胞质C细胞细胞壁和细胞核壁和细胞核D细胞壁和细胞膜细胞壁和细胞膜 7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是由于活细胞中的某种构造阻止了汤，这是由于活细胞中的某种构造阻止了物质外流，那么这种构造是物质外流，那么这种构造是 A细胞核细胞核 B细胞膜细胞膜 C细胞壁细胞壁 D细胞质细胞质BB1 1、说