2017年上学期小学阅读校本计划

1、第1页2017年上学期小学阅读校本计划一、指导思想语文课外阅读，是学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外 语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩 展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 语文课程标准 中明确 指出：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积 累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；六年课外阅读总量应 在145万字以上。鉴于此，我们语文教师需要在引导学生会读一本语 文教科书的基础上，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文 学习环境，让学生走出课堂，走向生活，广泛开展阅读校本活动，博 览群书，吸收名家名篇的语言精华。二、学情分析长期以来的应试

2、教育，使得学生听、说、读、写的各项语文基本 能力之间发展呈现出不平衡的现象， 写 的地位过于偏重，迫使听说 读的能力成为其附庸，失去了本身的独立性。同时过重的学习负担， 使挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间和形成 扎实的基础知识、积累丰富的社会经验的机会，久而久之，冷落了阅 读训练，忽视了阅读能力的培养，造成我校阅读落实不够。低年级同 学没有读书兴趣，中高年级同学有一定的阅读兴趣，但阅读时没有方 法，走马观花没有收获。为了能使学生能够进行大量的课外阅读，并能借助课外阅读丰 富、滋养学生的心灵，充实学生的头脑，继续推行阅读校本课程的开 展，注重阅读的实效。第2页三、教学目标1改

3、善阅读环境，营造阅读氛围，强化阅读指导，树立大语文、生活语文 的理念，搞好课内、课外阅读的有机衔接，认真完成课 标规定的小学各阶段阅读目标。2 培养学生的阅读兴趣， 引导学生确立正确的阅读态度、 阅读动 机，养成良好的阅读习惯、读书品质，掌握科学的阅读方法。3 引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构， 开拓学 生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审 美观，提高学生的人文素养和科学素质。4提倡 快乐阅读、超功利阅读 ，丰富学生的校园生活，提高学 生的校园生活质量和幸福指数。5以 读书周 为载体，以阅读校本课为主要形式，营造书香校 园；通过 读书周 活动，从书香校园向

4、书香家庭、书香社区拓展辐 射。四、具体措施1创设阅读氛围，完善阅读环境。设置学生的读书名言录、读书 明星榜、读书成果展示窗等。2重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、网站宣传优 势，全面营造 读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的 事情 的舆论氛围。3整合阅读资源。充实、更新存书，建设班级图书角、校园图书 馆；在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上，让必读书目、书目、 自读书目构成完整的链条，互为补充，相辅相成；发挥流动图书的作 用。4发挥团体效应。从抓教师读书开始，进而感染学生读书；表彰 喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生。第3页5运用求成动机，积极开展丰富多彩的读书专题活动

5、，给学生提 供多角度展示读书成果的机会。让学生发现读书的乐趣，变 要我读 为 我要读 ，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部 分。6 创设阅读的环境场、时间场。废除一些不必要的考试，减少 一些学科书面作业，统筹协调各类活动，减轻学生的课业负担、心理 负担，给学生提供充足的自由阅读的时间。7建立导向、激励、制约、评价机制。出台学校课外阅读激励、评价方案，对学生本期阅读校本进行统筹规划，实施分级、分段、分 层次评价。8构建阅读的社会微环境。与家长及时沟通，争取家长密切配 合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家 庭氛围。9.进行一系列的读书比赛。暑假读书征文， 我与

6、经典有约 读书 朗诵比赛等。五、阅读时间的安排20*年上学期小学阅读校本计划1统筹安排学生课外阅读的时间，拟定为有机相连、互为补充的3个系列：师生共析、共悟阅读方法（每周一节的校本阅读课），学生 自由阅读（校内午间课、星期天），假期阅读、亲子阅读（寒暑 假）。2得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效 率；在阅读时间安排上要走出两个盲区 星期天、节假日。六、阅读校本的要求1为了提高学生阅读的品味，也为了让学生在阅读中有文化的积累和文化的建构，学校先对学生课外阅读情况进行期待视野调查。在 此基础上，本着既照顾学生的阅读兴趣又在学生阅读最近发展区内的 原则。向学生与教学内容相关的书籍。

7、与他们年龄特点、现实生活相 适宜的书第4页籍。一些古今中外的文学经典。一些专题性科普书籍。以此 组成各年级的书目系列。2引导、鼓励学生选读各种类型（文化系列、历史系列、探险系 列、人物传记系列、科普知识系列、文学小说系列等）、各种体裁 （童话、寓言、诗歌、小说、散文、剧本等）、各种风格（豪放、婉 约、绮丽、恬淡、朦胧、意识流等）的作品，构成学生自读书目系 列。3为了方便教师在阅读指导课上进行阅读方法、技巧的指导，选 择一本同龄学生喜爱的畅销书作为共读书目。旨在让必读书目、书 目、自读书目构成完整链条。互为补充，相辅相成。具体书目：一年级必读书目： 日有所诵一年级下卷、小学生必备古诗七十首；选读书目：格林童话、窗边的小豆豆；二年级必读书目： 成语故事、格林童话；选读书目： 少儿半注音西游记、十万个为什么；第5页必读书目： 新语文读本；选读书目： 熟读古诗一百首、 安徒生童话、爱的教四年级 必读书目：同步阅读、新语文读本； 选读书目：光辉的旗帜；五年级必读书目：俗世奇人、小船小船；选读书目：曹文轩系列，沈石溪系列； 六年级必读书目：绿山墙的安妮、我的野生动物朋友；选读