2022年《快乐的节日》word版教案1

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案宋瑞霞的个案备课时间2.29主 备 人赵冬秀复备时间3.4授课老师宋瑞霞主 备 人所在单位授课老师所在单位北大街学校东关学校课题4、欢乐的节日课型新授课时安排2第1课时上课时间3.5项目内容修改栏1. 会认“艳、巾、勇敢、敬、贺、健、康希爱”10个生字；知识教学2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；三维目标目过方程法设计合理，很有用；能力标情感态度价值观3. 感受诗歌的情感，激发同学对美好生活的喜爱，对宏大祖国的喜爱；会认字；能流利，有感情地朗读课文；教学重点教学难点感受祖国的关怀及儿童的欢乐；教学、教具

2、（课件） 准备写有要认字的小黑板，有欢乐的节日歌曲的录音带教学流程教教师活动预设同学活动评论或修改精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、创设情形，激起同学的爱好；（一）设置学1. 立刻过六一儿童节了，请告知大家，你的心情怎样？. 同学读课题，读出欢乐的语气；情境，看图入手，导入环2. 老师今日也特别兴奋，现在我们一起来听听这首好听的歌；（播放歌曲快新课板 书 “ 节节乐的节日）；日”，你知3. 你知道这首歌曲的名称吗？今

3、日我们一起来学习和这首歌曲同名的诗歌；导入新课；道 一 年 有哪 些 节日？板书：4欢乐的节日4. 同学读课题板书“欢乐的节日”，你 感 觉 快乐 的 节 日是 什 么 节日 ？ 能 给大 家 介 绍你 当 时 快乐 的 情 形吗？出 示 课 文插图，说说图 中 小 朋友 为 什 么那么高兴 ？ 他 们在 过 什 么节 日 ？ 播 放 歌 曲 快 乐 的节日，让学 生 感 受快 乐 节 日的气氛；二、初读课文，整体感知；1. 我们已预习过这首诗歌，但老师很想看看我们小伴侣仔细默读的样子，现在请小伴侣门默读一遍诗歌，并且标出诗歌共有几个小节；2. 同学口头回答有几个小节；3. 同桌当小老师，相互

4、检查预习生字的情形；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4. 出示写有生字的小黑板，5. 齐拼读生字，并口头组词；三、熟读课文，懂得诗意；老师在这篇欢乐的节日中读到了不仅小伴侣欢乐，小动物们也是喜气洋洋 的，请你在诗歌中选一节你读得最好的来 练习读，等一下我们来一场挑战赛；现在 开头练读， 要求比一比谁读得准读得好听；（老师觉得真正的英雄会挑选长的小节而不会挑选短的小节；）四、师生挑战赛开头；1. 自由站起来读自己练读的小

5、节（不需按次序），和这位同学练读相同小结的同学或老师举手，这位同学可在和自己读相同小节的同学或老师中挑战一位或两位读；（老师适当的引导同学进行自评，评比出获胜者，赐予夸奖）2. 第一小节中引导同学读出欢乐即可；其中引导同学同桌相互挑战读或男女相互挑战读；3. 其次小节中知道有那些动物或植物来向我们庆贺；并且会说这些动植物向我们庆贺，会说些什么；读出作为祖国接班人的骄傲；4. 第三小节中引导同学知道小鸟的抱负，勉励同学大胆说说自己的抱负；在此渗透喜爱祖国，喜爱学习的思想训练；5. 老师来挑战全班读第四小节，引导同学比老师读得更欢乐更活泼；同学默读课文相互检查预习生字的情 况；同学自愿站起来带大家

6、读生字；齐拼读生字；预备挑战赛生生挑战师生挑战集体朗读诗歌三、图文结合，感悟课文1. 看图，听老师范读，听出课文里哪些地方让你感到欢乐，让同学说一说；2. 分 小组学习争论 ： 1 分节朗读，想想，“红领巾”为什么欢乐？ 他们看到什么，听到什么， 想到什么 ？ 2 你能通过读，表达“红领巾”欢乐的心情吗？. 小组竞赛朗读，看看哪 组 读 得好？ 评判标准：读正确；读得流利；读得有情（欢乐）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教

7、案教学环节板4欢乐的节日书设白杨树花儿庆贺小鸟（像春天）少先队员祖国的期望（像花儿）计板 书 设 计体 现 了 课文 的 主 要内容充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培育同学参与意课识，激发同学情感投入，提高同学语文素养，让同学更加深刻地体会语言的美，内容的美，生活的美；这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很美丽，是极适合后二年级的同学朗读的，所以本课的重点便是指导朗读，在上课时， 我给同学播放了这首歌曲的磁带，同学听着精妙的乐曲，能很快进入情形，有一些学过的同学甚至反仍能朗朗上口，当我问同学愿不情愿学这首歌的时候，他们脸上都是高兴的表情，我觉得低年级的语文教学就是要让

8、同学在开心的氛围当中去学习学问，过了五六遍思后很多同学已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 二）年级（下 ）册（语文）学科集体备课表样备课时间2.29主 备 人赵冬秀复备时间3. 4授课老师宋瑞霞主 备 人所在单位北大街学校授课老师所在单位东关学校课题4欢乐的节日课型新授课时安排2第2课时上课时间3.5项目内容修改栏教知识能力学过程方法目情感态度标价值观1. 会拼读、会写

9、“艳、巾、勇敢、敬、贺、健、康希爱” 10个生字；2. 能用这些生字口头组词，并且能挑选自己喜爱的词语说一句话；3. 培育同学自主识字的爱好；写好生字；设计符合同学的年龄特点；教学重点会认会写 10个生字；教学难点会认会写 10个生字；教学、教具（课件） 准备生字卡片，用纸画的10个笑脸；教学流程评论或修改教师活动预设同学活动教学一、创设悬念，激起同学的奇怪心；1. 欢乐的节日都有谁参与？环2. 老师告知同学，他们给我们带来了哪些学问？节相机熟悉生字健、康、勇、敢精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word

10、 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、同学自主识字；1. 现在请打开书本，看看课后为 我们预备的 10个生字；有四个我们已经熟悉了，仍剩下6个；请熟悉这6个字的小伴侣把这6 个字教给你身边的 同学，并且告知他你是在哪里熟悉这些字的；比一比谁教会的多；2. 检查同学教读生字的情形，及教时夸奖教得好和学得好的同学；3. 请你给你喜爱的笑脸些学问；小组争论：用一句话分别说说每个字学的字形，把说得最好的那句送给你最喜爱的那个笑脸；4. 小组派代表说字形，其他同学环猜是什么字， 老师立即出示相关生字；5. 给这些生字口头组词，并挑选一个词来说一句话；节三、指导

11、书写；1. 同学观看田字格里的生字；2. 我来提示你；老师相机指导难写字；3. 同学描红，书写；4. 把写得好的字放出来展览；同学互教生字小组争论：用一句话分别说说每个字的字形，把说得最好的那句送 给你最喜爱的那个笑脸；同学书写朗读全诗，总结内容；（ 1）播放欢乐的节日这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的懂得；（ 2）说一说， 祖国培育我们幸福成 长，我们应当怎样做？（ 3）老师总结： 通过学习这篇课 文，应当知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的；我们要从小树立奋 发向上，长大以后 建设祖国的远大理 想，来报答祖国对我们的培育；（ 4）全班有感情地再读全文，读出

12、骄傲、幸福的语气；板24、欢乐的节日书设艳、巾、勇敢、敬、贺、健、康希爱计精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案孩子们这一节课用他们的语言、他们的行动告知我，他们的长大不光是外表上的，他们的思维水平已经让人不行小看了；他们不再只需要扶他们走路的老师了，他们课已经能够拄着“拐杖”（老师的启示）独行，独行带给他们的是极大的欢乐！很多老师常说，当低年级老师简单，教材内容浅显，根本无须备课，只要在课前花上几后分钟看看教参就能搞定；我想，假