甘肃省武威市20182019年度初中化学总复习之《氧气及制取》

1、甘肃省武威市2019-2019年度初中化学总复习之?氧气及制取?一、选择题1、以下实验现象的描述中 ,正确的选项是A木炭在氧气中燃烧 ,生成二氧化碳气体B硫在氧气中燃烧 ,发出淡蓝色火焰C铁丝在氧气中燃烧 ,火星四射 ,生成黑色固体D红磷在空气中燃烧产生大量的白雾2、以下关于催化剂的说法正确的选项是A催化剂必定加快反响速率B在酿造工业和制药工业 ,一般都要用酶作催化剂C 反响前后催化剂的化学性质通常会发生改变D用氯酸钾制取氧气时 ,参加催化剂可使生成氧气的质量增加3、以下变化中不属于缓慢氧化的是A动植物的新陈代谢       

2、0; B金属器皿的锈蚀C蜡烛燃烧            D食物的腐烂4、在一定质量的氯酸钾中参加少量的二氧化锰并加热到不再产生气体为止 ,以下图中能正确表示反响前后各物质的质量变化m与时间t关系的是    5、以下鉴别物质的方法不正确的选项是A炭粉和二氧化锰粉末看颜色      B蒸馏水与双氧水加二氧化锰C二氧化碳与氮气加澄清石灰水    D食醋和酒精闻气味6、现有仪器烧杯、试

3、管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞 ,从缺少仪器的角度考虑 ,以下实验不能进行的是      A.过滤浑浊的水               B.实验室制取氧气C.硫磺在氧气里燃烧             D.空气中氧气体积含量的测定7、以下实验现象

4、描述不正确的选项是  A.红磷在空气中燃烧 ,产生大量白烟     B.木炭在氧气中燃烧 ,发出白光C.硫在氧气中燃烧 ,火焰呈淡蓝色       D.细铁丝在氧气中燃烧 ,火星四射8、用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓缓外拉活塞时 ,如果装置气密性良好 ,能观察到的现象是A试管内液面明显上升        B有液体进入注射器内C左侧玻璃导管内液面上升   D左侧玻璃导管口产生气泡9、“相约

5、西溪 ,奔跑东台。4月30日被参赛者誉为“一场最美的马拉松 “2019江苏东台半程马拉松赛在东台市民广场鸣枪开跑。来自国内外的3000多名跑友参加比赛 ,比赛过程中一名参赛者由于奔跑过快发生休克 ,医生让他吸氧后病症缓解。吸氧可以帮助远发动克服剧烈运动产生的休克的原因是    A氧气是无色无味的无毒气体                 B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气  &

6、#160;        D氧气可以支持燃烧10、以下关于氧气的说法正确的选项是   A空气中氧气含量最多            B物质跟氧气反响都会发光发热C标准状况下氧气的密度比空气的密度小     D鱼能在水中生存 ,说明水中溶解有氧气11、 以下图所示装置可用与测定空气中氧气的含量 ,实验前在集气瓶中参加少量水 ,并做上记号。以下

7、说法中不正确的选项是   A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检查装置的气密性D红磷燃烧产生大量白雾 ,火焰熄灭后立即翻开弹簧夹12、实验室用稀的过氧化氢溶液、二氧化锰为药品制取氧气 ,以下图像能正确反响对应关系的是   13、打捞韩国“岁月号沉船是在水下作业 ,潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量 ,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是 A2179      B 15     

8、;  C16        D1214、以下实验操作先后顺序错误的选项是 A点燃氢气前 ,先检验纯度后点燃 ,以免爆炸B高锰酸钾制取氧气结束时 ,先熄灭酒精灯 ,后将导气管移出水槽C排水法收集氧气时 ,待气泡连续均匀冒出后 ,再进行收集D检查装置的气密性时 ,先将导管插入水中 ,后用双手紧握试管外壁15、某同学在确定一种气体的实验室制法时 ,不需要考虑的是 A反响所需条件和药品的状态           B气体的性质

9、C气体的验满方法                D气体的用途 16、以下关于氧气的说法中 ,属于描述化学性质的是 A通常状况下 ,氧气是无色无味的气体            B液态氧能用作火箭的助燃剂C氧气比拟活泼 ,许多物质都能与氧气发生反响    D通过低温加压 ,氧气液化成淡蓝色液体 二、填空题17、A

10、、B在常温下是液体 ,A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和B ,白色固体D与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C ,同时得到白色固体E ,紫黑色固体H加热可得到C和甲及另一种物质F ,红色固体G在C中燃烧产生大量白烟 ,答复：1黑色固体物质甲的名称是           2写出以下反响的符号表达式：D生成C的反响的文字表达式             

11、;      G在C中燃烧所发生反响的文字表达式                                  3A转化成B的反响类型是       

12、60;             18、过氧化氢溶液分解反响的催化剂很多。化学兴趣小组同学设计如下四组实验 ,比拟两种物质的催化效果 ,其中观察效果较差的是A第一组同时实验 ,观察比拟反响过程中两个气球体积变化的快慢B第二组同时实验 ,观察比拟反响过程中两者产生气泡的快慢C第三组分两次实验 ,看木条是否能复燃D第四组分两次实验 ,比拟收集一定体积的氧气所需时间19、根据以下实验装置图 ,答复有关问题。 图中标有的仪器名称是    

13、;      。 实验室制取氢气应选择的发生装置是       ,反响的方程式为         ,为假设要获得较纯洁的氢气 ,应选择的收集装置是        。为保证平安 ,点燃氢气前 ,应进行的操作是            。 实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧

14、气 ,反响的化学方程式为          。假设用B装置作制氧气的发生装置 ,应进行的改良是                  。(4)某化学学习小组经查阅资料得悉：铜通常情况下和盐酸、稀硫酸不反响 ,但在常温时能和浓硝酸反响制取二氧化氮(NO2)气体 ,同时生成硝酸铜和水 ,写出铜和浓硝酸反响的化学方程式    &

15、#160;          ；该小组同学继续查阅资料发现铜和稀硝酸反响生成的是硝酸铜、一氧化氮(NO)和水 ,该小组同学思考后得出结论 ,化学反响的生成物不但和反响物的种类有关也和             有关。20、用来测定空气成分的方法很多 ,如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份 ,并做好标记第二步：点燃燃烧匙内的红磷 ,伸入集气瓶中并把

16、塞子塞紧第三步：待红磷熄灭并冷却后 ,翻开弹簧夹 ,发现水被吸入集气瓶中 ,进入集气瓶中的水的体积约为集气瓶总容积的15请答复以下问题：1实验完毕 ,假设进入集气瓶中的水的体积不到总容积的15你认为导致这一结果的原因可能是                     任写一点；写出集气瓶内发生反响的文字表达式        

17、;             ,假设将硫代替红磷实验 ,是否能成功填“能或“不能 ,为什么？                     ；2小华同学对实验进行反思后 ,提出了改良方法如图2所示 ,你认为改良后的优点是： 21、某兴趣小组在制取氧气的实验过程中 ,有如下实验设计方案 ,

18、该方案的实验目的是：探究          对反响速率的影响 编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21：1153实验400MnO22：1240小林在实验时 ,联想到了渔民用过氧化钙CaO2增加鱼池中的含氧量 ,提出猜测【猜测】过氧化钙与水反响可制取氧气实验装置实验主要过程检查装置气密性参加过氧化钙和水后 ,有少量细小气泡缓慢放出 ,在导管口几乎收集不到气体该装置放置到第二天 ,集气瓶中只收集到极少量气体 ,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出实验结论：过氧

19、化钙与水反响    填“能或“不能用于实验室制取氧气【分析与反思】1过氧化钙与水反响虽然没有快速收集到大量氧气 ,但由此实验现象 ,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是                       2小林希望对此实验进行改良 ,使该反响加快 ,请你帮他提出合理化建议     &

20、#160;       3同学们对过氧化钙与水反响的生成物猜测如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气你认为猜测   填序号一定是错误的 ,理由是                  【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品杂质不含钙元素 ,标签如下图试计算：1过氧化钙的相对分子质量为     ；

21、2过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为      ；3          g过氧化钙与100g碳酸钙CaCO3含钙量相当；22、根据初中所学的知识并结合以下仪器答复以下问题：图一   图二1实验室选取d、e、i、j、k五种仪器用高锰酸钾制取氧气 ,其中还缺少的仪器是              ,反响的符号表达式为 

22、60;                        ,实验中发现j中水变红 ,原因是_。2假设用a、h、e制取氧气的符号表达式                ,检验氧气收集满的方法是_。3小明同学在实验室用盐酸液体与大理石固体制

23、取二氧化碳 ,组装发生装置除选用了仪器b、g 外 ,还需选择上述仪器中的          写名称。4常温下NO是一种无色、难溶于水的气体 ,密度比空气略大 ,在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的NO2气体2NO+O22NO2为了收集纯洁的NO 气体 ,利用图2所示仪器、 ,用胶管将   填导管口字母与c相连组成收集装置收集时 ,应先在中        23、 “用双氧水和二氧化锰制氧气的符号表达式为：&#

24、160;                          。某同学做了该实验后 ,展开了以下思考与探究：1催化剂MnO2的用量对反响速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H202溶液 ,采用不同量MnO2粉末做催化剂 ,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间 ,结果如下：其他实验条件均相同实验次序12345678910M

25、nO2粉末用量克0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用时间分析表中数据答复：MnO2的用量对反响速率有没有影响呢？如果有 ,是怎样影响的呢？答：_；2H2O2溶液的溶质质量分数对反响速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液 ,然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：实验均在20室温下进行 ,其他实验条件也均相同实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量克0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL气体时所用时间秒6

26、602202058025943反响后液体温度2434395665676970请分析表中数据答复：H2O2溶液的溶质质量分数对反响速率有没有影响呢？如果有 ,是怎样影响的呢？答：_；由表中数据还可看出 ,该反响会选填“放热或“吸热_；3 还有哪些因素可能影响该反响的速率呢？请说出你的一个猜测：_。24、通过近期的化学学习 ,应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A电解水          B别离空气 C加热高锰酸钾       &

27、#160; D分解过氧化氢 E_1相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；2实验室一般不用方法A制取氧气的原因是_；3假设用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称： _、 _；实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式为_；实验结束 ,停止加热时要先把导管移出水面 ,其理由是_ ,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色 ,你认为产生该现象的原因可能是_；4假设分解过氧化氢制取氧气 ,供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流 ,应选用的发生装置是_选填“甲或“乙；假设用丙装置收集生成的氧气 ,气体应从_选填“a或“b端导入。25、下面是实验室制取氧气的装置图 ,根据装置图答复以下问题：1写出装置图中

28、标有、序号的仪器名称：    ,_。2实验室用高锰酸钾制取并收集氧气 ,可选用装置         ,该装置一个明显错误是           ；写出高锰酸钾制取氧气反响的符号表达式为                  

29、  ,该反响属于        反响填根本反响类型。3某同学选用氯酸钾制取氧气 ,发现实验室没有二氧化锰 ,于是就参加少许高锰酸钾 ,也能加快反响速率。高锰酸钾是不是该反响的催化剂?        填“是或“不是 ,理由是               ,能加快反响速率的原因是   

30、0;                      。26、 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合以下图答复有关问题： 请结合图示实验装置 ,答复以下问题。1图中标号的仪器名称           ,     

31、;      。2假设选择氯酸钾制取氧气 ,该反响的符号表达式为                        ,实验中收集的氧气用于完成铁燃烧的实验 ,那么可选用的装置组合是        ,实验结束后 ,应该先   

32、      ,再         ； 假设改用装置G收集氧气 ,氧气应从        端通入选填“左或“右。 3NH3极易溶于水且与能水反响 ,密度比空气小 ,实验室可用固体氢氧化钙Ca(OH)2和氯化铵NH4Cl加热来制取NH3 ,同时生成氯化钙CaCl2和水, 该反响的符号表达式为         &#

33、160;    ,假设用F装置收集NH3 ,油层的作用是                     。4萌萌同学通过互联网得知：多种物质都能催化过氧化氢的分解。【初次探究】实验证明 ,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解 ,如果要确定CuSO4是催化剂 ,还必须通过实验确定它在化学反响前后质量和    

34、60;   不变。【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子H2O、Cu2+、SO42- ,稀硫酸中含有三种粒子H2O、H+、SO42-为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。萌萌同学作了以下分析和设计。萌萌同学认为最不可能的是H2O ,他的理由是                      。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用 ,萌萌同学设计了如下实验 ,完成了探

35、究活动。实验步骤实验现象结论a.取一支试管参加5mL5%过氧化氢溶液 ,然后参加2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明 ,起催化作用的是           b. 另取一支试管参加5mL5%过氧化氢溶液 ,然后参加2-3滴氯化铜溶液溶液中有大量气泡放出5可可同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中 ,将温度控制在250加热制取O2实验结束时 ,该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象 ,同学们进行了如下探究：【提出猜测】猜测 I：反响生成的锰酸钾分解放出O2；猜测：

36、                              ；猜测：反响生成的锰酸钾和二氧化锰都分解放出O2；         【实验验证】同学们分成两组 ,分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰 ,在250条件下加热一

37、段时间 ,冷却后测得MnO2的质量不变 ,那么猜测_错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热 ,没有用测定质量的方法得出了猜测I正确的结论。该组同学选择的实验方法是_                  _。【拓展延伸】实验发现 ,氯酸钾固体加热制取氧气的反响速率很慢 ,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热 ,那么氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反响中是否作催化剂 ,为什么？  &

38、#160;                                   。27、空气中氧气含量测定的再认识1【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分实验装置如图1    该实验中选择使用汞的优点有  

39、0;                   A.实验过程中没有污染       B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽C.在汞槽中起到液封的作用   D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气2【实验回忆】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量装置如图2 ,写出红磷燃烧的符号表达式    

40、0;                               。图2中集气瓶底部的水的作用为         。填字母A.吸收有害物质       B.降温

41、 ,快速冷却         C.保护瓶底但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%。 3【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？【进行猜测】            ；            ,装置内氧气有剩余;    4【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解

42、空气中氧气含量测定的实验原理 ,老师利用传感器技术定时测定了实验装置如图5内的压强、温度和氧气浓度 ,三条曲线变化趋势如图6所示。其中X曲线表示的是   填“温度或“氧气的浓度；【反思拓展】结合X、Y两条曲线 ,解释如图6中BC段气压变化的原因是        ；5【实验探究1】 ,铁丝在纯氧中才能燃烧 ,反响的符号表达式为               &#

43、160; ,一般不能在空气中燃烧 ,因此无法用铁丝代替红磷进行该实验。小明根据铁生锈的原理铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈来测定空气中氧气的含量 ,于是进行了实验装置如图3。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比 ,用铁丝生锈的方法的主要优点    填字母。A装置内残留的氧气更少       B反响更彻底 ,实验结果更准确C铁丝生锈比红磷燃烧反响更快    (6)【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验装

44、置如图4。8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量        计算结果保存一位小数。相对于实验探究1 ,实验探究2改良的目的是                       。  实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131mL90.0mL63.6mL(7) 【拓

45、展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反响生成铜绿其主要成分为：Cu2OH2CO3。假设将图3中的铁丝换成足量的铜丝 ,能否比拟准确地测定空气中氧气的含量             ,理由            填字母A空气中CO2含量只有约0.03% ,铜不能将装置内的氧气几乎耗尽B铜丝反响比铁丝快      C反响更

46、彻底    28、某校学生在做氧气性质实验时 ,将带火星的某种材质的小木条插入盛满氧气的集气瓶中 ,发现木条复燃 ,取出吹灭后 ,再次将带火星木条插入 ,发现小木条又能复燃 ,屡次重复上述操作后发现 ,木条最后不再复燃。于是同学们决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。实验步骤如下：取5个大小相同的集气瓶 ,分别编号为1、2、3、4、5 ,并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水 ,用玻璃片盖住 ,并倒扣于装有水的水槽中。分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气 ,小心地把5个集气瓶内的水排尽 ,用玻璃片盖住

47、瓶口 ,取出正立放好。分别将带火星的木条伸入集气瓶中 ,观察到的现象如下：(见下表) (1)假设将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶中 ,其现象为：                      。(2)通过三步实验操作 ,可以说明氧气具有          、   

48、60;     、         的性质。(3)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前 ,4号瓶中氧气的体积分数为            %。(提示：氧气约占空气体积的21%)(4)有些同学认为实验到此还没有得出结论 ,决定继续进行研究。为使实验更具针对性 ,你认为他们应该使集气瓶内氧气的体积分数         填“大于或“小于4号瓶中氧气的体积分数。29、根据如下图列举的初中常见的装置图 ,答复以下问题：(1)标号为a的仪器的名称是：_ _。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：_ ,所选用的发生装置是_(填字母)。(3)在实验室中选用B装置制取氧气 ,反响原理是_ ,用这种方法制得的氧气常含有少量水蒸气 ,假设用如下图装置除去水蒸气 ,气体应从_ _(选填“b或“c)端通入。参考答案一、选择题1、C2、C3、C4、B5、A6、A7、C8、D9、C10、D【解析】A空气中含量最多的气