演示文稿1五年级下册语文

1、走进童年的记忆：师：在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？ 刚才大家谈了很多小时候有意思的事。一个人，一个玩具，一件事情，甚至一座房子，都能够唤起我们童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是不同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾，她把在自己在城南的生活写进了一本书里，这本书叫作城南旧事。今天我们就来读读这本书的序言冬阳童年骆驼队，先读课题。解题激趣冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。请同学们展开想象的翅膀，从这三个词当中，你仿佛看到了怎样的画面？介绍作者 冬阳

2、童年 骆驼队二、充分自读，读熟课文，二、充分自读，读熟课文，了解内容了解内容 第一课时第一课时学克里小学学克里小学 阿布都热合曼。尼牙孜阿布都热合曼。尼牙孜毡毡 卸卸 咀咀 （xi）（zhn）（毡帽）（毡帽）（卸货）（卸货）（j） （咀嚼）（咀嚼）毡 卸 咀 嚼 漠 寞 袄 袍 傻铛 帽增毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交错交错 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉袄棉袄 傻事傻事驼绒驼绒 袍子袍子 想念想念 系铃铛系铃铛 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走（在

3、温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的来，驼铃声悦耳动听，童年的“我我”站在旁站在旁边静静地看着。）边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧一起回忆他那充满稚气的童年往事吧! !再读课文童年的林海音

4、什么都要问一问。刚才大家一起说了作者童年的往事，大家是不是觉得都很有意思？那么现在请同学们再来读一读课文吧！生同桌互相听读课文板书设计（xi）（zhn）（毡帽）（毡帽）（卸货）（卸货）（j） （咀嚼）（咀嚼）第二课时一、导入一、导入同学们，昨天，我们一起初步走进了台湾著名女作家林海音女士的童年生活，今天，让我们再次走入她的童年，走入她的城南旧事，走进她的冬阳童年骆驼队。二、品赏朗读、感悟语言，体二、品赏朗读、感悟语言，体会真情会真情在这篇文章中有哪些事给你留下了深刻的印象？、品读句子：“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地

5、磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。”你是怎么想的？林海音当时看到的骆驼是怎样咀嚼草料的呢？假如你就是林海音，你现在就站在骆驼的面前，你正在看骆驼是怎样咀嚼草料的。请闭上眼睛，老师把这段文字读一读，你想象骆驼的样子，想象骆驼在咀嚼的时候，牙齿是怎样在动的。师朗读“我站在骆驼的面前自己的牙齿也动起来”这一段文字。同学们，你的牙齿动起来了吗？你们看见了什么？生观看视频。看的时间久了，太入神了，觉得太有趣了，所以就看得呆了。看着看着，她好象就忘记了什么，觉得自己就是什么？骆驼。忘记了周围的一切，觉得自己就是那头骆驼，所以自己的牙齿也动起来了。这一切让童年的林海

6、音都看得呆了。可是当我读到这里的时候我也见过骆驼，老师就觉得看骆驼咀嚼没什么意思，挺平常的事儿嘛！各种原因使得已是成年的我对这种事情已经不感兴趣了，尽管我也是从儿童时代走过来的。林海音女士在写下这篇文章的时候已经四十二岁了，比老师的年龄还要大十几岁，你觉得她在写下这段往事的时候，她还会去学骆驼咀嚼吗？ 不会“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”童年的往事还有很多有意思的，还有哪些事你还会觉得有意思？、“讨论铃铛的问题”：师：童年的往事还有很多有意思的，还有哪些事你还会觉得有意思？生答“她和爸爸争论铃铛的用途”。师：从中你

7、想到了什么？爸爸的见解是理性的，而童年的林海音想法是天真的，是充满诗意的。现在你们就是林海音，我是爸爸，让我们共同来再现当时父女两人的对话吧！师生对读这段对话。同学们，如果这时有人问你，骆驼脖子上的铃铛是干什么的，你打算怎样回答？铃好听，实际上也是增加一种行路的情趣。同学觉得这骆驼脖子上的铃铛就是为了增加情趣，这说明在你们的眼睛里，一切还是那么美好，那么充满诗意，那么充满情趣。为你们还拥有这一份诗意的眼光，我要祝贺你们！刚才很多同学也用现实的眼光来看待骆驼脖子上的铃铛，比较同意爸爸的想法，那么，我也很高兴！为什么呢？因为你们已经开始学会用现实的眼光来看待生活的一切了，这说明你们在逐渐地长大。人

8、总需要长大，为你们的逐渐长大，我要祝贺你们！同学们，请想一想，当四十二岁的林海音在写下这段往事的时候，你觉得她还同意当年的想法吗？现实的答案虽然是正确的，但是却不那么美，而美的答案却是不那么现实，我们的现实世界就是这么充满矛盾。你看爸爸听了“我”当时的想法，想了想，笑了笑说，“也许，你的想法更美些。”在这里，爸爸想了些什么？笑的是什么？他认为他的女儿是天真的，活泼的，纯真的，所以觉得很高兴，也勾起他对童年的怀念，觉得他小时候也是这样的。儿童时代的一些天真的想法，他自己也觉得十分有趣。品读“剪驼绒”这件事还有哪件事给你留下的印象很深？生：“林海音看着骆驼把脱下的驼绒袍子垂在肚皮底下，她想拿起剪刀

9、帮骆驼剪整齐这件事”你从中看出了什么？看见骆驼那肚皮底下长长的毛，她就觉得不整洁，要剪一剪。大家想，已是中年的林海音女士，她还会想给骆驼剪剪不整齐的毛吗？生齐答：不会。 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”、品读“问妈妈”这件事：在作者描述的童年往事当中，有一件事大家有没有注意？与妈妈一起谈论夏天骆驼到哪儿去了。生自由朗读这几段文字。妈妈说“总是问，总是问，你这孩子！”看看这篇文章，林海音都问了些什么？她除了问“夏天骆驼到哪儿去了”还问了什么？那么既然是“总是问总是问”，你再把课文内容游览一遍，想一想，林海音可能还会问

10、什么？“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”很多问题可能已经不会再问，有些问题即使到中年也仍然没有找到答案，但是可能她也不会再问了。就像作者在文中所写的，冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事不会做了，满脑子的童年时代的问题也不会问了。 请同学们请同学们本课有几个自然段，可以划分为几部分第一部分（14）在冬阳的阳光下，“我”站在骆驼面前，看它们吃草咀嚼的样子，自己的牙齿也动起来。第二部分（59）：对于给打头儿骆驼系铃铛的原因，“我”和大人有不同的想法。第三部分（10）：春天就要来了，“我”真想拿把剪刀替骆驼把毛皮剪整齐。第四部分（1114）：“我”问妈妈夏天骆驼到哪儿去了，妈妈回答不上来。第五部分（1516）：冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不返，而童年