中学英语名师成长工作室规章制度

1、.精品文档.中学英语名师成长工作室规章制度高中英语名师成长工作室规章制度根据“晶都名师成长工作室实施方案”要求，落实晶都 名师培养工程建设，加强名师的培养力度，发挥名师效应， 现特制订“杨贤栋名师成长工作室”规章制度：一、名师工作室目标工作室总体目标：通过“晶都名师成长工作室”的成立， 加强优秀教师英语教师团队培养，激励名师不断创新、不断 发展，打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐 射带动作用的科研型英语教师团队。工作室具体目标：工作周期为三年，在工作周期内，主 持人或成员成为市级学科带头人和名师，或在市“333 ”工程成长梯队中相应提升一级，或被评为省特级教师，或晋升 为教授级中小

2、学高级教师，或在奥一方面学有专长、术有专 攻的公认的知名教师。二、名师工作室职责：引领教师成长：工作室成员积极参加各级各类教学研讨 活动，工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室主持 人根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。每学期组团 实施县级示范课2次。通过示范引领、课堂诊断、问题研究、 专题讲座等活动，引领工作室更新教育教学观念，提高中青2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 5.精品文档.年教师课堂教学的驾驭能力。引领教学改革：在实践中引领课改实验、 研究课堂教学, 为课堂教学改革提供成功范例，成员年度听课、评课不少于 40节。并以研讨会、报告会、公开教学、专

3、题讲座等开展多 种形式的活动。开展课题研究：1 .工作室主持市级及以上教科研部门立项的研究课题， 工作室成员在市级及以上的主流刊物至少发表论文15篇,其中主持人在省级及以上主流刊物上发表论文1篇。2 .工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究 方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作曲阶段 总结。课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段 小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。3 .工作室成员要撰写由一定数量的与课题研究相关的 高质量论文或专著。资源共享：建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对 话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和 辐射效应。通过互动

4、交流，实现优质教育教学资源的共享， 建立名师工作室QCW,随时随地进行交流。二、名师工作室人员组成主持人：杨贤栋常务工作管理：杨晓宇作室业务顾问：何锋，江苏省英语教研员孟庆忠，江苏省特级教师，连云港市高中英语教研员三、名师工作室成员职责与任务晶都名师工作室主持人的职责与任务：1 .期到工作室开展指导工作，负责工作室确定研究项 目、制定工作计划和组织实施，规定双方职责、任务及评价 办法等。2 .指导并参与工作室组织开展的各项研修活动，为工 作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员 围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。3 .积极为工作室成员提供研讨课例，推广先进经验和

5、科研成果，传播新的教育理念。推荐工作室成员参加各级各 类研讨活动；推荐工作室成员所撰写论文在各级各类刊物上 发表，为提高工作室成员的研究水平、推广研究成果和扩大 影响力提供有效的帮助。工作室成员的职责任务：1 .制定个人发展规划，同时制定由相应的学习培训年 度计划，并付诸实施。2 .每学期分别在校内校外开一节课，做一个专题讲座 或论坛。3 .三年内承担一项课题研究，每年至少有 1篇论文发表或获县二等奖以上4、认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师 的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果 明显。5 .完成工作室布置的其它任务。四、名师工作室成员奖惩制度1 .工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极 分子”等奖项并每期评由，以奖为主。对于认真参加学习， 成绩突生的成员提供优先参加高层次研修、学习考察和学习 研讨活动的机会，对特别优秀的成员，在评优评先时可优先 考虑。2 .对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行 劝退工作，同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜力的新 成员进入工作室。五、经费制度经费主要用于工作室的工作开展和项目实施，包括添 置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关 的观摩考察费等。涵盖开