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文档简介

1、语段修改 研 说 稿 撰稿人 周竹玲一、说目标，明方向 （一）说总目标课程目标从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度设计。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。课标总目标总目标：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。在发展语言能力的同时，发展思维能力。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观，关心当代文化生活，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

2、（二）说学段目标随文学习基本的词汇、语法知识、用来帮助理解课本中的语言难点。（三）说中考说明了解基本的语法知识，能识别并修改病句。二、说专题，知结构 (一)试题体例结合近几年的出题规律以及中考说明，它以小语段的形式出现，有三个小题，每个小题1分。例题：按照要求，完成下面的题目。1、漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也难免要经历挫折。2、被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”3、遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华， 我们更应该正视挫折。1、第一句中有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。2、第二句有一处标点符合使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线

3、上。3、请为第三句的空格处填上恰当的关联词语： 。(二)命题特点：2013年的陕西中考应该还会延续病句标点关联词语三小题三考点赋三分的经典考查模式、调整幅度不会太大，至多变换一个考点，将“关联词语”的考查换为“修辞”多以议论性小语段为命题材料。(三)内容结构常见病句+标点符号+关联词 (四)立体整合三、说建议，重实施（一）复习建议、熟知六种常见的病句类型：表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；、每种病句类型记熟一个例子；、熟悉常见的辨析病句修改病句的方法：语感觉察法、提取主干法、逻辑分析法及增、删、移、换。（二）评价建议、学生之间互相评价提出不足共同商讨解决措施；、师生之间互相评价教师给出具体的措施并指导学生辨析修改；、选习题以考试形式通过分数进行评价。（三）资源的开发和

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