人教版最新八年级英语下册《Unit1What’tthematter》SectionA1a-2c导学案

1、主备人：授课人：授课时间：班级：审核人：学生姓名：来源:21世纪教育网小组：得分：课题 Unit 1 Whats the matter? Section A 1a-2c课时 第1课时备注【学习目标】1 能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take ones temperature，see a dentist 2句型

2、：学会用Whats the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back.  I have a sore throat.  谈论身体情况。 21世纪教育网3. 学习用should 给出建议【重点】【难点】21世纪教育网能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。【自学指导】1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。 2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。5min （5分钟）【自学检测】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中

3、文意思。 _eye_ _眼睛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _21世纪教育网_ _ _ _ _ _ _ _2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表示生病，解释下列词组的意思。have a sore throat _ have a sore neck _     have a fever   _ have a headache _have a stomachache _ have a toothache _【合作探究】1、Whats th

4、e matter?怎么了，其后常与介词with 连用。类似的问句还有：_ _Whats the matter with Ben? （改为同义句）Whats _ with Jim? 2、情态动词should的用法 1)should 常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。 21世纪教育网2)should 本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should 没有人称和数的变化，其否定形式为shouldnt. 如：We_ study hard.我们应该努力学习。 You_ play computer games.你不应该玩电脑游戏。He _ lie down and rest. 他应该躺下来休息

5、。【达标检测】一、翻译以下短语：1、感冒 _ 2、背疼 _3、发烧 _ 4、量体温 _5、腹痛 _ 6、嗓子疼 _7、牙疼 _ 8、上点药 _9、去看医生 _ _10、躺下来休息_ 11、头疼 _12、看牙医 _ 13、照X光片_14、喝些加蜂蜜的热茶 _二、完成句子：1、你怎么了？ Whats the matter _ you? 2、他怎么了？ Whats the matter _ _?3、她昨天感冒了。She _ a cold yesterday.4、Mary咳嗽。Mary _.5、我觉得头很热。My head _ very _.6、你应该回家休息。_.7、她不应该说太多话。_.8、你弟弟

6、应该早点睡觉。_.9、-他应该量体温吗？_?-是的。_,_.10、你看起来不太好。_.三、单项选择。( )Whats _ with you? A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter( ) _? Nothing serious, but a bit tired. Better have a rest now, dear. A. Is that all B. Is there anything else C. Whats this D. Whats the matter with you( )【2013湖北孝感】_? I have a headache and I dont feel like eating anything. A. How are you B. What can I do for you C. Whats the matter with you D. How do you like it( )【2011云南昆明】27. Whats the matter with Tina? _. A. She is away. B. She is cool. C. She has a sore thr