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文档简介

1、四年级下学期位置与方向教学设计四美塘小学 陈桂芳教学内容：人教版数学四下第二单元第一课时，教材第1718页例1，练习三第1、2题。教学目标：1、通过“公园定向运动”，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法；2、通过测量，能准确描述平面图上某一物体相对观测点的具体位置；（1）准确测量被观测点与观测点之间的方向和角度，（2）能根据比例尺准确确定被观测点与观测点之间的距离。3、在辩一辨、量一量等操作活动中，培养学生的方向感。教学重点：通过测量，能正确描述平面图上某一物体相对观测点的具体位置。教学难点：准确确定被观测点与观测点之间的方向和对应的角度。教学具准备：课件，量角器。教学过程：一

2、、 创设情境，导入新课。春天到了，老师准备带大家到公园去游玩（出示情境图）介绍定向运动。从起点怎样走才可以用最短的时间到达1号点？这就是我们这节课要研究的内容。二、 动手操作，探究新知。1、确定方向。根据你的经验，你认为1号点在起点的什么方向上？正东和正北之间的这一大片都是东北方向，1号点具体在哪儿我们还是没法确定。为了更准确的找到1号点的位置，我们可以把起点和1号点之间用线段连接起来。（课件演示）仔细观察刚才连接的线段和方向板之间，你发现了什么数学信息？这个夹角的顶点在哪里？两条边在哪里？这个夹角是多少度？怎样测量？介绍量角的方法：0刻度线对准正东方向，中心点对着角的顶点，从正东方向上的0刻度开始读数，确定东偏北30度。学生动手操作。（东偏北30度）1号点的位置还可以怎样描述？北偏东的夹角又应该怎样测量？自己动手试一试。代表汇报。一般情况下，我们选择较小的那个角来描述。2、确定距离。是不是确定了方向我们就可以准确找到1号点了？还需要什么条件？从图中你怎样确定距离？3、尝试练习。课件演示，代表汇报。4、独立完成做一做，集体订正。5、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？如何确定平面上物体的具体位置？

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