高中物理52《平抛运动》教学设计新人教版

1、精品教案平抛运动三维目标1、知识与技能目标（1）知道抛体运动的概念及特点、类型（2）掌握平抛运动规律，知道其性质（3）知道处理平抛运动的思路，会解决平抛运动问题。（4）了解斜抛运动的性质及处理思路2、过程与方法（1） 通过实验视频和课件完成由感性到理性的认识，增强观察能力和分析能力（2） 渗透物理学研究方法的教育：认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法；用两个简单的直线运动来等效替代，利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学等效替代的思想。（3） 经历平抛运动的探究过程，尝试运用科学探究的方法研究和解决物理问题;（4） 发挥教学工具的

2、作用，提高运用数学解决问题的能力（5） 在小组合作探究中能够清楚地表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力；3、情感、态度、价值观（1）通过平抛运动规律的研究，在用实验得出结论的过程中，能认真思考,积极参与,勇于探索，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观；（2）在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；(3)通过平抛运动规律的实践应用，意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强知识与实际生活联系的能力，增强对物理学习的兴趣，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。教学重点和难点重点：平抛运动的规律。难点：1.合速度和合位移方向的确定及联系，2.

3、平抛运动的研究方法。主要教学过程：复习1 .运动轨迹是曲线的运动叫_曲线运动2 .曲线运动的速度方向是时刻改变的，所以曲线运动是变速运动3 .做曲线运动的质点在某点的速度方向是沿曲线在这一点的切线方向4 .当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。5 .合运动和分运动的关系有：等时性、等效性、独立性、同一性(一)情景引入展示几种运动忸6,315球.恢饶.球检战投掉后在空中的色徽可以大做执体运动.抛体运动以一定的速度将物体抛出，如果物体只受重力的作用，这时的运动叫做抛体运动.（理想化的模型）抛体运动开始时的速度叫做初速度平抛运动：初速度方向沿水平方向的抛体运动斜抛运动：

4、初速度方向斜向上或斜向下的抛体运动竖直上抛：初速度方向竖直向上的抛体运动一直线运动竖直下抛：初速度方向竖直向下的抛体运动一直线运动提出问题水平击出的球常有失误(有时越界、有时触网)，你能否分析出失误的原因？击球失误与击球速度有关吗？和击球高度都有关吗？二、平抛运动1、定义：以一定的水平初速度将物体抛出，物体只在重力作用下所作的运动叫做平抛运动。2、条件：(1)水平速度vo(2)只受重力3、运动性质：匀变速曲线运动展示频闪照片(1)水平方向观察如下实验，两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上分析：对A球B球：因为Fx=0则ax=0所以A,B两球在水平方向上均作匀速直线运动(2)竖直方向观察

5、实验：A,B两球开始在同一水平面，重锤敲击后，B球获得一水平初速度,A球自由下落分析；对于A,B两球：FyA=FyB=mgVy0=0所以A,B两球在竖直方向上均作自由落体运动4、运动分析；水平方向为；匀速直线运动竖直方向为；自由落体运动5、处理方法：运动的合成与分解(化曲为直)6、平抛运动规律(1)、抛出后t秒末的速度水平分速：Vx=V。竖直分速：Vy=gt合速度:22V . VxVy 、方向:tan 0VyVxgtVo(2)、抛出后t秒内的位移水平位移：x=V o t1.2y -gt竖直位移：2合位移：S vx y方向:tan ay 旦x 2Vo推导:tan (=2tan位移方向与速度方向不

6、同:轨迹方程XVotV122Y2gt轨迹是抛物线，顶点在原点(3)、平抛运动的加速度任意日刻：水平加速度：竖直方向加速度：合加速度：推导：速度变化公式：g 2 a g2y2 x2V02 v2Voy，开口向下ax 0xayga g方向：竖直向下V a tg t方向：竖直向下(4)、平抛运动的时间:1gt 2 t 2h g平抛运动的时间仅由抛出时的高度决定(5)、平抛运动的水平射程XV0tV02hg水平射程由抛出时的高度和初速决定可编辑精品教案例1.如图，树枝上的一只松鼠看到一个猎人正用枪对准它，为了逃脱即将来临的厄运，它想让自己落到地面上逃走。但是就在它掉离树枝的瞬间子弹恰好射出枪口，问松鼠能逃脱厄运吗?答：不能。因子弹和松鼠在竖直方向都是自由落体运动，竖直方向的位移总是相同的，所以只要在子弹的射程内，就一定能射中松鼠，松鼠在劫难逃。例2：一艘敌舰正以V1=12m/s的速度逃跑，飞机在320m高空以V2=105m/s的速度同向追击。为击中敌舰，应提前投弹。求飞机投弹时，沿水平方向它与敌舰之间的距离多大？若投弹后飞机仍以原速度飞行，在炸弹击中敌舰时，飞机与敌舰的位置关系如何？（学生演板）根据学生出现的问题强调：（1）画出运动草图，标出飞机和敌舰的位移，找出它们之间的关系列方程求解。（2）解题规范。学生讨论课堂开始的问题：水平击出的球常有失误（有时越界、有时触网）