二年级语文上册5古诗二首教案湘教版_第1页
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文档简介

1、5古诗二首教学目标突破方法：通过对重点字词的讲析，理解词知识与技能1、认识12个生字，会写6个生字，会认6彳苦，2、理解诗意，背诵课文。情。3、体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。过程与方法通过猜谜形式辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣， 在读中感悟诗的韵律美。情感态度与价值观/0、0难点: .生字。教法:体会作者在古诗中抒发的感情。突破方法：通过体会渔人的辛体会作者抒发的感教学方法讲授法。学法：观察法。教学准备生字卡片，课文幻灯片。体会作者对风的喜爱，体会作者。对劳动人民的中情。重点、难点重点：正确读写本课生字。第一课时一、我们来猜一个谜，谜面是：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿

2、斜，“谜底是什么？二、借助拼音读古诗1、教师范读。2、学生自由读。3、指名读，标出本课生字。三、学习生字1、读首。“能”的声母是“N”不是“L”，“浪”的声母是“I”不是“N”。“诗”读“shi”不读“si”。2、字形。重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。1、 理解诗意能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿歪斜。2、 体会诗意作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。3、 巩固1、 背诵课文。2、 书写生字。板书设计：风三秋叶二月花千尺浪万竿斜第二课时、检查复习点学生背“风”，师生共同评议。、学习江上渔者1

3、、借助拼音读古诗。（1）教师范读。（2）学生自由读。（3）标出读文生字。2、学习生字。（1）读准字音“渔”整体认读音节，读“yu”。“者”读翘舌音。“舟”读“zh3”，不读“zou”。（2）识记字形“渔”左右结构，左小右大。“舟”指导写笔顺。3、 理解诗意。江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人：在这一带走过的人。但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！4、体会诗情：从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。5.课后作业一、给加点的字选择正确的读音打上。古诗(sh1si)能(l缶gneng)竿(gmgon)二、填空二月（）三秋（）千尺（）万竿（）三、比一比，

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