第一节电荷与电流(两课时)

1、有趣的静电现象有趣的静电现象科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了! 物体摩擦后去靠近小纸屑有何现象? (任选一组) 1.橡胶棒和毛皮橡胶棒和毛皮 2.玻璃棒和丝绸玻璃棒和丝绸. 3.塑料笔和头发塑料笔和头发.橡胶棒（或玻璃棒）是怎样带电的？橡胶棒（或玻璃棒）是怎样带电的？我爱阅读. 课本P121 1.任何物质内部都含有任何物质内部都含有原子中原子中都有两种不同的带电粒子都有两种不同的带电粒子,它们分别是它们分别是带正电的带正电的 和带负电的和带负电的 。 2. 通常情况下，质子和电子的数量通常情况下，质子和电子的数量 ，正负荷，正负荷互互 ，所以整个

2、物体没有呈现出带电性。，所以整个物体没有呈现出带电性。 3.相比之下，丝绸的原子核对电子的束缚能力较强，而相比之下，丝绸的原子核对电子的束缚能力较强，而玻璃棒的原子核对电子的束缚能力较弱。当玻璃棒和玻璃棒的原子核对电子的束缚能力较弱。当玻璃棒和丝绸摩擦时丝绸摩擦时,玻璃棒容易失去电子还是容易得到电子呢玻璃棒容易失去电子还是容易得到电子呢? 物体缺少电子物体缺少电子,会带什么电会带什么电?4. 物体之间摩擦会物体之间摩擦会使一个物体上的使一个物体上的 转移到另一个物转移到另一个物体上体上，得到，得到 的物体带负电，失去电子的物体带的物体带负电，失去电子的物体带等量的等量的 。这些物体所带的电荷叫

3、。这些物体所带的电荷叫 。5. 摩擦起电有没有创造新的电荷？本质原因是什么？摩擦起电有没有创造新的电荷？本质原因是什么？电子电子质子质子相等相等抵消抵消电子电子电子电子正电荷正电荷静电静电我爱思考1(1)用塑料梳子在干燥的头发上梳几下用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电梳子上会带电,经经检验梳子带的是负电荷检验梳子带的是负电荷.下列说法正确的是下列说法正确的是( )A.梳子得到了一些电子梳子得到了一些电子 B.梳子失去了一些电子梳子失去了一些电子C.梳子失去了一些质子梳子失去了一些质子 D.摩擦创造了电荷摩擦创造了电荷A(2)通过实验可以发现通过实验可以发现,毛皮摩擦过的毛皮摩擦过的橡

4、胶棒带橡胶棒带的是的是负电负电，说明橡胶棒跟毛皮摩擦时说明橡胶棒跟毛皮摩擦时,橡胶棒橡胶棒 (“得到得到”或或“失去失去”)电子电子,同时也说明橡胶棒的原子核对电子的束同时也说明橡胶棒的原子核对电子的束缚能力较缚能力较 (“强强”或或“弱弱”).得到得到强强阅读. 课本P122雷电雷电有趣的静电现象有趣的静电现象科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了!探究探究:电荷间的相互作用规律电荷间的相互作用规律1.我想知道：我想知道： (1)两根用丝绸摩擦过的两根用丝绸摩擦过的玻璃棒玻璃棒相互相互靠近靠近，有什么现象，有什么现象? (2) , 有什么现象有什么现

5、象? (3) , 有什么现象有什么现象?2.进行实验和收集证据进行实验和收集证据 实验现象实验现象 (1) . (2) . (3) . 3.得出结论得出结论: . 两根用两根用毛皮摩擦过的毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒相互相互靠近靠近用上述用上述玻璃棒玻璃棒和和橡胶棒橡胶棒相互相互靠近靠近相互排斥相互排斥相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引结论结论:同种电荷相互同种电荷相互排斥排斥,异种电荷相互异种电荷相互吸引吸引我爱思考2:（3）科技馆里静电金属球为什么使女孩的头发竖起来? 请用电荷间的作用原理进行解释. 人的头发因为带同种电荷相互排斥人的头发因为带同种电荷相互排斥静电的危害很多。它的静电的危害很多。

6、它的第一种危害第一种危害来源于带电体来源于带电体的互相作用的互相作用。在飞机机体与空气、。在飞机机体与空气、水气水气、灰尘等、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无线电设备的正常工作，会严重干扰飞机无线电设备的正常工作，使飞机使飞机变成聋子和瞎子变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静电；在印刷厂里，纸页之间的静电会会使纸页粘合在一起，难以分开使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻，给印刷带来麻烦；在制药厂里，由于静电吸引尘埃，会烦；在制药厂里，由于静电吸引尘埃，会使药品使药品达不到标准的纯度达不到标准的纯度；在放电视时荧屏

7、表面的静电；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使使图像的清晰程度和亮度降低图像的清晰程度和亮度降低；就在混纺衣服上常；就在混纺衣服上常见而又见而又不易拍掉的灰尘不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。静电，也是静电捣的鬼。静电的的第二大危害第二大危害，是有可能因静电火花点燃某些易，是有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸燃物体而发生爆炸。 让进入的烟尘气中让进入的烟尘气中的小颗粒带上的小颗粒带上某某，再被烟囱内，再被烟囱内下方带下方带的电极板吸引，从的电极板吸引，从烟囱上方排出的净烟囱上方排出的净化气中颗粒物就会化气中颗粒物就会

8、明显减少，达到除明显减少，达到除尘目的。尘目的。阅读. 课本P127摩摩擦擦起起电电现象现象本质本质电子转移电子转移得电子得电子失电子失电子负电荷负电荷正电荷正电荷同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引回顾课堂回顾课堂带带带带作用规律作用规律:（4）根据下图中各小球的相互作用情况，判断）根据下图中各小球的相互作用情况，判断甲、乙、丙三图中的两个小球的带电情况。甲、乙、丙三图中的两个小球的带电情况。两球均两球均不带电荷不带电荷排斥时排斥时，两，两球球肯定带肯定带同同种电荷种电荷吸引时吸引时，两球，两球可可能带能带异种电荷，异种电荷，也可能也可能其中一个其中一个带电另一个

9、不带带电另一个不带电电（5）、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B、纸屑质量太小，不能带电C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D上端与炭棒相连的金属帽上端与炭棒相连的金属帽上会持续产生正电荷，称上会持续产生正电荷，称正极正极。下端的金属底盖上会持续下端的金属底盖上会持续产生负电荷，称产生负电荷，称负极负极。1、电流的形成原因2、电流的方向大量电荷的定向移动。正电荷正电荷移动的方向为电流的方向。移动的方向为电流的方向。电荷正正电荷负负电荷（如:电子）金属导体中金属

10、导体中电子的移动方向电子的移动方向与与电流方向电流方向正好正好相反相反活动一：你是否有办法使一盏灯发光？顺时针弯成半圆形顺时针弯成半圆形将露出的铜芯绞成一股将露出的铜芯绞成一股开关一定要先断开开关一定要先断开现场帮助现场帮助 一、电路一、电路1 1、把、把电源、用电器、开关电源、用电器、开关用用导线导线连接起连接起来组成的来组成的电流的路径电流的路径叫叫电路电路。活动一：你是否有办法使一盏灯发光？电源用电器导线开关使一盏灯发光需要哪些元件？ 一、电路一、电路1 1、把、把电源、用电器、开关电源、用电器、开关用用导线导线连接起连接起来组成的来组成的电流的路径电流的路径叫叫电路电路。活动一：你是否

11、有办法使一盏灯发光？电源用电器导线开关使一盏灯发光需要哪些元件？电源电灯电流电流电电 源：源：用电器：用电器：导导 线：线：开开 关：关：能够提供电能的装置能够提供电能的装置利用电能工作的设备利用电能工作的设备输送电能的元件输送电能的元件控制电源与用电器间通断控制电源与用电器间通断的元件的元件二、二、电路的组成元件及其作用电路的组成元件及其作用电源电源提供电能提供电能导线导线用电器用电器开关开关控制电路控制电路输送电能输送电能消耗电能消耗电能现学现学现卖现卖 你能说说这些元件有什么作用？你能说说这些元件有什么作用？帮助分析：灯为什么不亮？帮助分析：灯为什么不亮？猜测与假设：猜测与假设：可能是灯

12、泡坏了；可能是灯泡坏了；可能是导线断了；可能是导线断了；可能是开关接触不可能是开关接触不良；良； 换灯泡导线重接加固开路开路(断路断路)电路接通了！电灯终于亮了！电路接通了！电灯终于亮了！通路通路电源电灯开关开关的断开与闭合开关的断开与闭合注意注意“断开断开”与与“闭合闭合”不同于生活中说的不同于生活中说的“打打开开”与与“关上关上”还有可能存在的一种电路还有可能存在的一种电路通路通路(闭合电路闭合电路): 电路中有电路中有电流电流的电路的电路开路开路(断路断路)：某处断开：某处断开没有电流没有电流的电路的电路三、电路的状态三、电路的状态电源电灯三、电路的状态三、电路的状态开路开路(断路断路)

13、：某处断开：某处断开没有电流的没有电流的电路电路电流电流电源电灯三、电路的状态三、电路的状态通路通路(闭合电路闭合电路): 电路中电路中有电流有电流的电路的电路实验：实验：感受感受三、电路的状态三、电路的状态实验：实验：感受感受发烫啦！发烫啦！三、电路的状态三、电路的状态电源短路：电源短路：直接将电源两极用导线连接直接将电源两极用导线连接短路：短路：不经过用电器，直接用导线把不经过用电器，直接用导线把 电源两极连接起来电源两极连接起来电源短路电源短路 电源短路电源短路电流过大电流过大 损坏电源或造成火灾损坏电源或造成火灾三、电路的状态三、电路的状态通路通路(闭合电路闭合电路): 电路中电路中有

14、电流有电流的电路的电路开路开路(断路断路)：某处断开某处断开没有电流的没有电流的电路电路谨防短路！谨防短路！用电器短路用电器短路请将你连接的电路请将你连接的电路画下来画下来. .怎么样？怎么样？太繁啦！太繁啦！1、定义：、定义：2、要求：、要求：整体呈方形整体呈方形直角、直线直角、直线元件符号分布均匀元件符号分布均匀电阻电阻要领：要领：1、先把各元件符号化、先把各元件符号化. 2、把线拉直、把线拉直 3、整理、整理 元件符号化元件符号化把线拉直把线拉直整理整理 我们认识了电路图我们认识了电路图 ，但我们只用了一个，但我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往用电器，可是在一个实际电路

15、里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？那么怎样将它们连入电路呢？五、电路的连接方式五、电路的连接方式探究： 目的：让两个小灯泡同时发光方式：不 限 要求：根据所接电路画出相应电路图电路元件：电路元件：演示实验，画出电路图演示实验，画出电路图并联电路并联电路电路的分支点电路的分支点支支路路干干路路串联电路串联电路电流只有电流只有一条路径一条路径一个开关一个开关控制所有控制所有用电器用电器电流有电流有多条路径多条路径干路上的开干路上的开关控制所有关控制所有用电器用电器支路上的开关只控制本支路用电器支路上的开关只控制本支路用

16、电器1、在串联电路中，只要一处断开，、在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。整个电路就不通了。2、在并联电路中，一个用电器不通了，、在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器仍然工作其余用电器仍然工作 用一个开关同时控制两个灯泡，用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法有两种连接方法。? ? 如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？实物图：实物图：电路图：电路图： 找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想想一想? ?甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2甲：电路为短路，甲：电路为短路，电路虽有用电器但电路虽有用电器但没有接入电路。没有接入电路。

17、乙：电路中乙：电路中L2没有接入没有接入电路中。电路中。丙：有一节电池丙：有一节电池没有接入电路没有接入电路.串联电路的特点 特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条路径。通过一个元件的电流同时也通过另一个看图做练习: 如下图所示的电路叫如下图所示的电路叫 电路电路,图中开关图中开关S1用来控制用来控制 ,开关开关S2用用来控制来控制 ,而开关而开关S接在接在 路中路中,它可以同时控制它可以同时控制 .说出电路中的说出电路中的电流方向电流方向.(开关都闭合后开关都闭合后).SL2干干并联并联L1L2L1、L2S1S2L1并联电路的特点并联电路的

18、特点1）电流有两条（或多条）路径。）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。开关只控制本支路。（电路有支路）（电路有支路）1 1、首先要看清电路图，分清是串联还是并联。、首先要看清电路图，分清是串联还是并联。2 2、如果是串联电路，将各个元件依次连好。、如果是串联电路，将各个元件依次连好。3 3、如果是并联电路，分清干路上有哪些元件，、如果是并联电路，分清干路上有哪些元件，第一支路有哪些元件，第二支路有哪些元件。第一支路有哪些元件，第二支路有哪些元件。4 4、连线尽量不能交叉。、

19、连线尽量不能交叉。5 5、尽量用平滑的曲线，不用直线。、尽量用平滑的曲线，不用直线。由电路图连实物图由电路图连实物图S1S2L1SS2+小结电 路电路的基本组成:电路三种状态通 路开 路短 路开关闭合开关断开电 路 图元件符号画电路图串、并联电路电源、用电器、开关和导线电源短路用电器短路 小结小结串串联联电电路路连接特点连接特点工作特点工作特点 开关的开关的控制特点控制特点一只开关可控制各用一只开关可控制各用电器工作，且与开关电器工作，且与开关的位置无关。的位置无关。元件逐个相连，元件逐个相连，无分支无分支。任意一个用电器不工任意一个用电器不工作，其他用电器均停作，其他用电器均停止工作。止工作。工作特点并联电路连接特点 开