第1节生物生存的环境 (2)

1、下图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的下图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的生存环境填写在课本第生存环境填写在课本第2222页的表格中！页的表格中！不同生物的生存环境不同生物的生存环境名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象阴暗潮湿的区域阴暗潮湿的区域高寒山区高寒山区热带海洋的浅海区热带海洋的浅海区干旱的沙漠干旱的沙漠亚洲的热带地区亚洲的热带地区以南极大陆为中心的冰冻极地以南极大陆为中心的冰冻极地草地池塘高山海洋沙漠天空鲸鲸 蝙蝠蝙蝠燕子燕子 兔子兔子鹰鹰 松树松树蚱蜢蚱蜢 珊瑚虫珊瑚虫紫菜紫菜 青蛙青蛙蘑菇蘑菇 仙人掌仙人掌骆驼骆驼 鲫鱼鲫鱼1 1、请你说出、请你说

2、出1212种生物，并介绍种生物，并介绍 它们的生存环境？它们的生存环境？2 2、尝试给环境下一个定义。、尝试给环境下一个定义。环境是指生物周围的空间以及其中可以环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。因素。v 1.2006年年1月月20日，英国伦敦泰晤士河迎来一位日，英国伦敦泰晤士河迎来一位百年难遇的百年难遇的“不速之客不速之客”一头一头5米多长的巨齿槌米多长的巨齿槌鲸。这头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了鲸。这头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了2天，尽天，尽管人们尽力救援，它最终还是在被送回海洋途中死亡。管人们尽力救援，它最终还

3、是在被送回海洋途中死亡。本次泰晤士之旅成为这头鲸鱼的本次泰晤士之旅成为这头鲸鱼的“死亡之旅死亡之旅”。 巨齿槌鲸是深海鲸类，最长8米，喜欢群居。能潜入水下3000米深处，最长可以坚持1小时不换气，很少出现在浅水区。为什么巨齿槌鲸离开海洋而死亡呢 ？ 2. 你知道你知道“南橘北枳南橘北枳”么？（橘生淮南么？（橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳）橘子树种在淮河以则为橘，生于淮北则为枳）橘子树种在淮河以南结出的是橘子，而种在淮河以北则结出的是南结出的是橘子，而种在淮河以北则结出的是枳，这是为什么呢？枳，这是为什么呢？ 3.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫

4、人把岭南的荔枝移栽到皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？宫中？这样不是省事多了吗？同学们分析一下这是为什么呢？同学们分析一下这是为什么呢？任何生物的生存离不开环境，任何生物的生存离不开环境，生物与环境是息息相关的！生物与环境是息息相关的！v区别乔木和灌木，举例区别乔木和灌木，举例(p23)。活动三活动三 观察校园里生物的生存环境观察校园里生物的生存环境乔木：主干明显而直立的木本植物。乔木：主干明显而直立的木本植物。植株高大，分枝繁茂，形成树冠。植株高大，分枝繁茂，形成树冠。如香樟，杨，榆，松，杉等如香樟，杨，榆，松，杉等银杏银杏水杉水杉灌木：无明显主干的木本植物。植株一

5、灌木：无明显主干的木本植物。植株一般较矮小，近地面处常常枝干丛生，均般较矮小，近地面处常常枝干丛生，均为多年生植物。如迎春，紫荆，木槿，为多年生植物。如迎春，紫荆，木槿，大叶黄杨。大叶黄杨。木木槿槿迎春迎春我们美丽的校园我们美丽的校园我们美丽的校园我们美丽的校园v以小组为单位，课后调查校以小组为单位，课后调查校园里生物的生存环境，完成调园里生物的生存环境，完成调查表。（每组调查五种生物）查表。（每组调查五种生物）注意保护环境注意保护环境 自然界的生物形形色色，种类繁多，分自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋，浩瀚的沙漠，辽布广泛。不管是幽深的海洋，浩瀚的沙漠，辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至是土壤中，都存在着千姿百态的生命。甚至是土壤中，都存在