省级职业教育实训基地建设项目绩效报告

1、。省级职业教育实训基地建设项目绩效报告。1。绩效报告一、立项目标完成程度及质量（一）基地建设目标的合理性及调整的合理性实训基地建设目标明确合理， 建成的实训基地可实现区域资源共享，形成集职业教育、 职业培训、 职业技能鉴定和技术服务为一体的产学研基地。 本基地提供机械加工技术专业及相关专业所需要的各工种实训岗位， 使学生全面、 深入了解并掌握工业生产的各个环节， 真正做到与岗位零距离对接， 切实有效地提高实训效果。每年承担 * 人次的校内学生实习实训，开展与机械专业相关的车工、钳工、焊工、数控车工、加工中心、维修电工、 CAD 绘图等工种 * 余人次的职业技能鉴定，满足企业员工技能培训、 城市

2、下岗职工再就业培训、 农村剩余劳动力转移培训、 农民创业培训和退役士兵职业技能培训的需要，每年可为社会培训各类人员 * 人次以上， 切实提高人才培养的质量，更好地服务于地方经济发展。项目领导小组在建设过程中严格按照合同要求进行建设，同时在建设过程中综合考虑实际情况，根据实训基地建设目标，对设计规划中的不足及时进行了合理调整， 采纳合作企业的建议， 将数控铣床的采购改成加工中心， 为企业定向培养加工中心操作工， 调整后的基地建设更加符合专业技能人才培养要求，也充分体现了建设过程调整的合理性。（二）实训基地建设进度及完成情况实训基地建设工作于* 年 * 月正式启动， 各项目经过规范。2。的项目招投

3、标， 按照建设计划严格实施， 责任到人， 至 * 年 * 月底圆满完成了新增设备的采购和实训场所布局调整等工作，完成了既定的建设目标。 本次基地建设共投资 * 万元，规划建设了数控车工实训场所、 机电一体化实训场所、 液压与气动传动综合实训装置实训场所、 机械装调技术综合实训装置实训场所、仿真实训场所。（三）设备安装及运行情况根据合同要求， 所有设备均采购安装到位，在设备安装期间 , 基地建设小组对场所布局按企业现场工作环境进行了规划设计，更有利于开展理实一体化的教学。 并请相关设备出售单位对各种设备、 仪器、软件的正确使用和正常维护举办了相应的师资培训。 基地已于 * 年 * 月开始运行。

4、设备管理制度健全合理，使用效率高， 运行情况良好， 同时仪器设备有专人负责，有维护保养过程记录，并有完善的使用记录。（四）设备配置的合理性及购置的经济合理性学校专门组织专业带头人及行业专家开会研究推敲设备配置方案， 同时借鉴兄弟学校好的做法， 根据机械类专业人才培养方案要求， 以培养学生专业技能、 满足教学实训的需要以及企业用工需求为首要目标。设备选型与企业生产实际相结合，省市大赛所用设备情况接轨，做到实用性、先进性兼顾。以生产型设备为主导，旨在为学生营造与企业相近的生产环境，既能满足实训，又能生产产品，同时价位又不过高。各工种设备配置齐全，台数能同时满足一人一工位教学需要。设备采购通过政府招

5、标完成， 保证了采购的公开、 高效和。3。廉洁，同时保证购买设备的经济性与合理性， 设备购置价格基本控制在预算范围之内，为学校节约了资金。（五）实训基地管理与技术人员配备情况学校成立了装备处，专门负责基地的管理。实训基地主任由 * 学科带头人担任。制定了一整套基地的运行管理制度，配备了 *名基地专职管理人员， 负责基地所有实训场所的技术、维修和日常管理工作。 同时选拔和培养了一支相对稳定、 专兼职结合的实训教学核心骨干师资队伍， 定期安排他们参加各级各类培训、进修，到企业一线进行顶岗实践锻炼。同时从生产一线聘请一些有实践经验的工程技术人员参与教学工作， 提高基地的技术实力。（六）基地建设水平机

6、械加工技术实训基地建设水平较高， 可以全方位地满足学生实训、技能竞赛、科研开发、劳动力培训和生产的需要；我校实训基地设施先进， 处于苏北地区领先地位， 是集生产科研、教学实习、职业资格取证培训、社会人员培训于一体，对外开放共享的现代机械加工技术的展示基地。 这些具有完全真实职业氛围的实训基地， 为学生培养实践技能提供了良好的实训条件。通过建设高起点、 高标准的现代化实训基地， 使学生在真实的职业环境下得到职业技能和综合素养的训练， 满足了我校机械加工技术等相关专业的实训需要。二、资金落实情况项目实施过程中， 严格按项目经费管理使用的要求， 专款。4。专用，专人、专户、专项管理，独立核算。在项目

7、实施期内，省财政下拨专项资金* 万元，县财政给予相应配套，学校自筹资金 * 余万元用于场地改造，资金到位率 100%，项目资金足额及时到位，确保本项目顺利实施。三、资金支出情况（一）预算执行与预算批复的相符性项目建设前都经过充分的调查研究和科学的论证， 同时请相关企业或商家参与， 使预算更加合理。 在设备采购过程中严格执行政府采购的程序，预算的执行和预算的批复基本相符。（二）实际支出调整的合理性实际支出的调整主要是建设项目内容的局部调整， 在建设过程中， 根据需要经职能部门申请、 使用部门的审核、 财务处的审批、 校委会讨论决定的程序， 在不影响总体建设目标的前提下，对局部微调。所有的支出调整

8、遵循实用、经济、可持续发展等原则。（三）实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性基地建设的资金和财务管理都由学校财务部门负责， 设立专用账户，分项目独立核算， 确保专款专用。 实际支出资金 * 万元，其中省财政专项资金 * 万元，学校自筹资金 * 万元用于地面改造。四、财务信息质量对专项资金专项管理， 保证基地建设所需资金， 对专项资金的支出做到专款专用， 本着专款专用、 勤俭节约、 提高效率。5。的原则， 科学合理地安排各项支出， 并按实际发生数列支， 做到票据合法， 审批手续齐全， 财务资料真实完整， 会计核算真实可靠，财务过程资料完整，能真实地反应基地建设的投入、经营状况。五、财

9、务管理状况在项目建设过程中，实施设备采购招投标制度、政府审批制度等。做好包括进度控制、投资控制、质量控制、合同管理及协调各方面关系等，保证资金的专款专用。实训基地建设项目完成后，及时组织验收和总结，对项目实施过程及其完成结果进行绩效考评，追踪问效， 并自觉接受财政和审计部门的监督。六、项目组织管理水平（一）管理机构设置健全性实训基地管理实行校办、教务处、装备处、后勤、系部联合管理委员会领导下的基地主任负责制，基地主任全面负责实训基地的远景规划及资金筹措、设施建设、 设备购置、 实训基地管理人员配备、软件建设、工作绩效考核等工作；实训基地主任对实训基地建设和运行、实习实训的安排等进行具体管理。（

10、二）管理制度的健全性和操作性学校狠抓实训基地的制度建设，在工作中做到有章可循、有据可依。制定了实训基地管理人员工作职责、实训指导教师工作职责 、实训基地车间安全规章制度、实训教学设备管理条例、学生实训守则 、工具借还赔偿制度 、实习。6。成绩评定办法 、实践教学效果评价体系 、实习指导教师教学工作考核办法等管理制度，做到制度管人、制度管事，可操作性强。（三）组织实施的情况及项目管理水平基地运行采用校办、教务处、装备处、后勤、系部联合管理委员会领导下的基地主任负责制模式。 设立有专业发展指导委员会、 教学指导委员会、 课改委员会， 其职责主要根据基地建设计划任务书和发展规划指导示范基地的建设，

11、审议研究开发计划和教学计划、方案评价，提供技术、教学指导、经济咨询和市场信息等。 在面向市场， 及时全面准确地了解企业技术和人才需求的基础上， 提出技术服务、 人才质量等方面的改革方案与具体实施细则。 基地的每个实训车间有专门人员负责管理。基地制定了 实训基地管理人员工作职责 、实训指导教师工作职责、实训基地车间安全规章制度 、实训教学设备管理条例、学生实训守则 、工具借还赔偿制度 、实习成绩评定办法、实践教学效果评价体系 、实习指导教师教学工作考核办法等一系列的规章制度。基地合理配备一定数量的高、中级“双师型”实训教师。提供学生实训、 实验服务， 开展相关领域技术人员的培训， 积极创造条件，

12、 将老师的创新成果在基地实施成果转化。 基地的建设采取多元化的经费投入机制，以省级和国家专项资金为主，地方财政配套及学校自筹等渠道对基地进行投入。 基地建设经费设立专门账户， 做到独立核算， 专款专用， 不以任何形式截留、 挪用或挤占， 保证建设顺利进行， 加强和企业的横向。7。联系，产学研相结合，争取社会资金的投入。七、项目效益（一）实施技能型紧缺人才培养的情况基地自建设以来， 培养了近数百名机械、 机电行业及培训学校所需的技能型紧缺人才和职教师资。 我校历来坚持理论和实践教学并重机制， 培养既懂得理论， 又能从事实践操作的 “双能型” 学生，坚持计算机等级证、 双技能等级证书齐拿的毕业制度

13、，学生获证率达 * 以上。 该专业毕业生就业率 * ，深受用人单位的好评。（二）实施农村劳动力转移或城市新市民教育培训的情况实训基地除承担校内学生正常实训以外，还承担了退役士兵、劳动力转移、 安全生产、 党员蓝领等项目培训，涉及电焊、维修电工、数控加工技术、加工中心、机械加工技术等工种，采取短期和中长期培训相结合培训方式。每年培训人次达*余人以上，获证率* ，收到了良好的社会效益。（三）实训设备利用率我校机械、 机电、数控专业在校生* 余人。基地建成以来，每周都安排相关专业的学生进入基地实习实验。 在满足本校学生校内实习实训需要的同时， 还承担了退役士兵、 劳动力转移、安全生产、党员蓝领等社会

14、培训， 充分发挥了基地预期的作用。所有实验仪器、设备均得到了满负荷使用。（四）对学校专业建设的作用1. 机械加工实训基地的建设， 促进了我校机械、 机电、数控专业“双师型”教师队伍数量和质量的普遍提高；。8。2. 完善了专业建设过程中的设备质量和数量的要求，给机械、机电、数控专业学生实践操作能力提升提供了硬件支持；3. 使我校机械、机电、数控专业的建设紧跟市场的步伐，真正做到了培养高素质技能型人才的目的， 从而实现了在校学生收益、社会收益和学校收益的办学目的和宗旨；4. 通过机械加工基地的平台， 机械、 机电、数控专业师资队伍的研究水平得到了长足的提高， 近几年机械、 机电、数控专业教师主持及

15、参与省市级科研课题* 余项，获国家、 省、市级创新作品奖项* 余件，专利发明* 项。5. 以机械加工基地为平台， 进一步完善了我校机械、 机电、数控专业课程、教材的建设。（ 1）以培养学生技术应用能力为主线、以适应社会需求和就业为导向， 根据加工制造类企业对人才的实际需求，加大了课程开发力度；开发了数控车实训 、零件测绘实训 、焊接技术等校本教材。（ 2）深化内涵建设打造 “实训精品课” 。经过多年来的积累与努力，本专业的在“实训精品课”取得了长足进步，在市级比赛中崭露头角。（五）科技创新情况及效果近年来， 专业教师发表教学科研论文 * 余篇，获奖科技创新作品 * 余项，专利发明 * 项，形成

16、了创新作品为特色的实训基地。科技创新作品有： * 。专利发明有： * 。（六）推进社会经济发展的效果和典型事例实训基地的建成， 为教师进行实训教学和科研活动提供了。9。启动平台， 也起到推动区域经济发展的作用。基地实训教师 *先后数次深入加工制造类企业，为其解决机床故障诊断中的疑难问题。* 等老师为本地数家培训学校提供技术指导和技术支持。八、建设、管理和功能发挥的其它典型经验（一）以省技能大赛为抓手，加强专业实训设施投入目前为止，学校已新投入近 * 余万元购置 5 台 CKY400B型数控车床、 4 台 THMDZT-1和 2 台 THMDZT-2钳工操作平台、 1台 THPHDW-1型液压气动实训平台、 3 台 YL235A型机电一体化实训装置， 2 口专用机房（ 60 台 CAD专用机房、 60 台仿真模拟实训机房）、24 台 THWD-1D电工实训操作平台、现代化教学媒体 15 套等。同时，企业对学校的实训基地建设也给予极大的帮助与支持。学校实训车间的内部布局与装修， 接收县内外多家企业建设经验。（二）以教学实践一