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文档简介

1、人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册单位：萍乡市芦溪县银河镇中心学校作者：章 琼有一块花布长有一块花布长5 5米，正好可以做米，正好可以做6 6条同样大小的条同样大小的童裤。童裤。（1 1）每条童裤用这条花布的几分之几？）每条童裤用这条花布的几分之几？（2 2）每条童裤用布几分之几米？）每条童裤用布几分之几米？几分之几几分之几几分之几几分之几第一回合第一回合 理解分数含义，看清分数本质理解分数含义，看清分数本质分分 数数比率比率 ：部分与整体的关系：部分与整体的关系 （不带单位名称）（不带单位名称）41数数 ：一个具体的量：一个具体的量（带单位名称）（带单位名称）101米米0.1

2、0.1米米1010厘米厘米有一块花布长有一块花布长5 5米，正好可以做米，正好可以做6 6条同样大小的童裤。条同样大小的童裤。（1 1）每条童裤用这条花布的几分之几？）每条童裤用这条花布的几分之几？（2 2）每条童裤用布几分之几米？）每条童裤用布几分之几米？每条童裤用这条花布的几分之几？每条童裤用这条花布的几分之几？求每条童裤与整块布的关系，求每条童裤与整块布的关系，即每份占总份数的几分之几？即每份占总份数的几分之几？每条童裤用布几分之几每条童裤用布几分之几米米？求每条童裤实际用布多少米？得数用分数表示。求每条童裤实际用布多少米？得数用分数表示。第第二二回合回合 明确解决方法，把什么平均分明确

3、解决方法，把什么平均分有一块花布长有一块花布长5 5米，正好可以做米，正好可以做6 6条同样大小的童裤。条同样大小的童裤。（1 1）每条童裤用这条花布的几分之几？）每条童裤用这条花布的几分之几？（2 2）每条童裤用布几分之几米？）每条童裤用布几分之几米？（1 1）思考：把什么看作单位）思考：把什么看作单位“1”“1”，平均分成几份，平均分成几份，表示其中这样的几份表示其中这样的几份列式：列式：1 16 6（2 2）思考：具体对应的总量是多少，平均分成几份，）思考：具体对应的总量是多少，平均分成几份，每份是多少每份是多少分析：把这块布具体的总米数分析：把这块布具体的总米数5 5米，米，每份长度等

4、于总米数每份长度等于总米数份数份数列式：列式：5 56 6 米米 分析：这里把这块布看作单位分析：这里把这块布看作单位“1”1”，每条童裤是这块布的每条童裤是这块布的每条童裤每条童裤每条童裤每条童裤平均分成平均分成6 6份份 平均分成平均分成6 6份份 6 66 6单位单位“1”1”1 1总米数总米数5 5米米5 5我国第一条地铁北京我国第一条地铁北京1 1号线，全长号线，全长3030千米，用时大千米，用时大约约4545分钟，每分钟行驶全程的几分之几？每分钟行分钟，每分钟行驶全程的几分之几？每分钟行驶几分之几千米？驶几分之几千米？正确答案正确答案：1 14545答：每分钟行驶全程的答：每分钟行驶全程的30304545 千米千米答：每分钟行答：每分钟行 千米。千米。 不带单位求比率

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