全国课标卷作文试题猜想三年级作文.doc

1、全国课标卷作文试题猜想|三年级作文全国课标卷作文试题猜想全国课标卷作文试题猜想 连续七年的全国课标卷作文试题，就命题形式而言一以贯之，都是新 材料作文题，即提供材料让考生根据自己对材料的认知和理解，选好一个角度确 定立意，自拟标题，不限文体，写一篇文章。就命题选材来说，无外乎只有两种 材料，一种是现实性材料，一类是故事性材料。 仔细审视连续七年来的全国课标卷作文命题材料，我们就不难发现 2007年、2022年、20XX年、20XX年是故事性材料，2022年、2022年、2022年则是 现实性材料。 故事性材料的基本特征是意在言外，以实指虚。2007全国课标卷(宁 海卷)作文材料是一则关于法国化

2、学博士别涅迪克做实验时因偶然的发现而发明 了汽车贴膜的故事性材料，故事的意义指属是创新，命题意图是考查考生多元思 考能力，考生可以从创新、创造、机遇、执著追求等角度审题、立意为文。2022 年的命题材料虽然与前三年不同，由一则材料变成了三则材料，但三则材料都是 故事：一则是热带观赏鱼在小鱼缸永远长不大，而到了深水池则能长到一尺长， 意义指属是环境决定成长;第二则是狼因对于周围的环境充满好奇心，充满兴趣， 不断体验而顽强生存下来的故事，意义指属是主观态度决定生存状况;第三则是 心理学家罗森塔尔进行期待效应实验的教育故事，意义指属是期待促进进步。 20XX年的材料内容是一位受人雇佣给船主的旧船刷油

3、漆的油漆工顺手修补了船 的一个漏洞，却意外地救了船主的儿子，得到了船主感恩意义的一笔奖金。其意 义指属十分多元，但基本意旨指向道德与传统美德。20XX年作文试题所供材料， 是一则关于切割钻石的故事，在许多切割师都怕风险太大而不愿动手的情况下， 一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，却没有亲自切割， 而是指导年轻的徒弟动手操作，徒弟一下子就将钻石从裂缝处成功地切割成两块。 对此，商人十分感慨，却未必知晓成功的原因。但指导徒弟切割的老切割师是明 白的，他说：成功“要有经验、技术，更要有勇气。” 现实性材料的基本特征是贴近生活，直奔现实，甚至直击现实热点。 2022年全国课标卷作文

4、试题所提供的材料则是一则十分贴近学生生活的关于养 鸟、放生为内容的现实性材料，将考生的视野从故事引向生活，指向现实，引导 学生联系自我，思考生活;2022年陕西、河北等省区使用全国卷作文题材料就 是直击当年“5.12”大地震的材料。2022年全国课标卷的作文命题材料仍然是贴近 学生生活的现实性材料，材料描述的是几名高中生暑假里回母校打篮球的路上遇到了一位“前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家”的求助女孩所引发的如何对待 行善与欺骗讨论和对话。到了2022年，命题材料则是美国全球语言研究所公布的 排列在21世纪全球十大新闻第一位的关于中国崛起的新闻。 不论是故事性材料还是现实性材料，其思维指向都是一致的，要么指 向多元辩证思维，要么指向多层因果思维。前者要求从材料中寻找出两个或两个 以上的对象，转换角度寻求相互之间的辩证关系来确定文章的立意，有几种关系 就有几种立意的角度。后者要求从一种现象出发寻找产生这种现象的原因，有几 个原因便有几个立意的角度;或推断这种现象可能会引起的结果，有几种结果便 有几个立意的角度。世间万物，横看成岭侧成峰，只有转换角度才能看到事物的 全貌;世间万象，皆有因果;只有以因究过、缘果索因，多元思考，多层分析，才 能认清现实的因果