《冬天到雪花飘》优秀教学设计汇编

1、?冬天到，雪花飘?优秀教学设计汇编?冬天到，雪花飘?教学设计一一、设计理念：1.激发学生识字的兴趣，掌握一些识字规律。2.表达识字课教学特点，在语言环境中识字，把字、词、句有机地结合起来。3.识字与写字相结合，重视书写。二、教学目标：1. 学会9个生字，认读1个字。2. 会读本课词语和句子。3. 能够运用多种方法记忆字形。4. 能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。5. 知道冬天的主要特征，感受到大自然的美丽。三、教学重点：1.学会9个生字，认读1个字。2.能够运用多种方法记忆字形。3.能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。四、教学难点：1.能够运用多种方法记忆字形。2.能按照田字格里的范

2、字，把字写端正、美观。五、教学用具：卡片、课件六、教学时数：2课时七、教学过程：一、谜语导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这里就有一个谜语，你们猜猜是什么?二、新课：1.你眼中的冬天是什么样的?2.板书：6冬天到，雪花飘，请同学们认真看老师板书，伸出小手请跟老师一起书空。3.强调：到是个生字朋友，写的时候要注意左边宽右边窄，左下的横变成提。三、初读词句，读准字音1.翻开书93页，轻声读课文，要读准字音，不认识的字请拼音朋友帮帮助。努力把句子读通顺。(读读生字表)2.指名读，随时纠正读音。四、了解课文内容，学习生字。(一)自读圈画1.从课文中你读到的冬天什么样呀?小声地再读读课文，读完后用笔圈

3、一圈。2.生读。(二)汇报1.根据学生的汇报，出示：气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师：这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化)梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师：这几组词呢?)冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。(这是冬天下雪时的景象。)2.把书拿起来，我们一起读读书。感受一下冬天的特点。(三)词句中学字。1.学习寒1)谁来读读第一个词?2)气候怎么了?(寒冷)3)寒变红，寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(两点水冷冰冰。冷就有两点水呢。寒冷放在一起呢?你觉得怎么样?哦，汉字多有意思，根据他的一局部我们就能猜出他的意思呢。跟老师一起写写它的笔顺。师：在这篇课文中还有的字根据它的一局部就能知

4、道它的意思呢。你们找找。根据学生汇报的情况定所学的字。2.还有一些生字朋友藏在这些词句中呢?你们能记住他们吗?出示：气候寒冷河水结冰大雪纷飞梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界3.你们快记记这些字，看谁的记得快，记得准。学生记字。学生汇报上边学习了哪个字下面就不学了。候侯(熟字加一笔)1)气候寒冷什么寒冷?气候寒冷。气候怎么样?气候寒冷气候寒冷我们还可以怎么说?出示：( )的气候纷(熟字加偏旁熟字芬换偏旁)2)大雪纷飞什么纷飞?大雪纷飞大雪怎么样?大雪纷飞大雪纷飞我们还可以说：( )的大雪大雪纷飞什么样?说一说，让我们来看一看吧。梅(熟字加偏旁熟字换偏旁)3)梅

5、花怒放梅花怒放，“怒放什么意思?是生气地开吗?读。4)学习眠冬眠是怎么回事?谁在冬眠?读卡片。你还知道哪些动物冬眠?5)学习仙出示：水仙飘香。漫银6)这两个字在这个长句子中呢!出示句子：“冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。(1)“漫天飞舞大家想象一下是什么样?(2)在这“银白色的世界，大家想象一下又是什么样的呢?此时此刻你们最想干什么?(3)读过渡：冬天真是一个美丽的季节。有纷飞的雪花，有怒放的梅花，还有飘香的水仙，还有许多、许多让我们把美丽的冬天连起来读读，边读边想象画面。五、学习生字、指导书写1.整体观察这6个左右结构的生字，书写时应注意什么?(出示6个生字)2.强调左旁右侧齐

6、一线3.翻开书94页，选择两个你认为不好写的描一描。4.指导书写1)教师范写。2)学生看范字在书上写1个。3)展示学生的书写，进行评价(间架结构、关键笔画、紧凑)。4)学生再写六、课堂小结这节课我们通过读词语、读句子进行了识字，还了解了冬天美丽的景色，其实冬天还有很多美丽的景象呢，课下去观察观察，记录下来。?冬天到，雪花飘?教学设计二教学要求：知识目标：1.学会9个生字，认读1个字。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。4.知道冬天的主要特点。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。教学重点：识字、写字。朗读短

7、文。教学难点：把字写端正。教具准备：生字卡片。教学时间：2课时。第一课时教学要求：知识目标：1.学会5个生字。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。4.知道冬天的主要特点。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。教学重点：识字、写字。朗读短文。教学难点：把字写端正。教具准备:生字卡片。教学过程：一、激情引入。引导学生想一想：雪花漫天飞舞是什么样的?银白色的世界又是什么样的?学生一边想想一边读句子。老师组织学生评读。师：大家读得很好，下面我们要学习几个生字的书写，看谁写的最好，记得最清楚。二、学习生字。1.生字出

8、示生字卡片：到 候 寒 纷 梅齐读、指名读、开火车读问：说说你想怎样记住这些字?学生先自学，再汇报。熟字加偏旁：“至加“立刀旁就念“到;“分加“绞丝旁就念“纷;“每加“木字旁就念“梅。换偏旁：“纷和“粉;“梅和“海;“候用数笔画的方法记分局部记：“寒上边是“宝盖头，中间是“三横两竖一撇一捺，下边是“两点。2.词语板书：冬天 雪花 世界 银白色 漫天飞舞问：你能用这些字组词或说句话吗?指名说。3.指导书写。指导学生观察这些字在田格中的位置。小组内互相说说，观察后组内交流。三、稳固小结。问：你们知道现在是什么季节吗?谁能说说冬季有什么特点?学生会说：冬季冷、下雪、河水结冰、青蛙冬眠师：你们说的真好

9、，课文也为我们介绍了冬天的特点，看看有没有我们没说到的。问：谁愿意读给大家听听?引导学生想一想：雪花漫天飞舞是什么样的?银白色的世界又是什么样的?学生一边想想一边读句子。老师组织学生评读。第二课时教学要求：知识目标：1.学会4个生字。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。4.知道冬天的主要特点。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。教学重点：识字、写字。朗读短文。教学难点：把字写端正。教具准备：生字卡片、图片。教学过程：一、复习引入。上节课我们了解了冬天的一些特点，谁愿意再给同学们说说?谁愿意把课文背给大家听听?出示生字词：飘动 纷飞 梅花 水仙 青蛙冬天 雪花 世界 银白色 漫天飞舞到 候 寒 纷 梅二、学习生字。1.出示：仙 眠 漫 银2.说说你想怎样记住这些字?换偏旁：“漫和“慢“银和“很、“根、“跟3.你能用这些字组词或说句话