八年级物理下册知识点

1、一、力1、力是物体对物体的作用。一些实例。手按图钉、马拉车、推土机推土、人提水等。知道一个力必然包含两个物体施力物体、受力物体。2、力的作用效果1）改变物体的形状2）改变物体的运动状态物体由运动到静止、由静止到运动、快慢变化、方向变化等。 知道做匀速直线运动的物体的运动状态没有改变。会从生活中的实例来说明运动状态的改变。3、力的三要素大小、方向、作用点。力的单位牛顿（N），用手拿起两个鸡蛋的力大约是1N。 会举例说明力的作用效果与力 的三要素有关。4、力的示意图。要求会做力的示意图用100N的力提面袋、用100的力水平推桌子、用50的向右上方30度拉小车。注意力的作用点和方向。5、力的作用是相

2、互的A对B施力的同时，B也对A施加一个大小相同方向相反的力。会解释划船、游泳、穿旱冰鞋推墙、踢足球脚会疼、鸡蛋碰石头等实例。二、弹力1.弹性和塑性.(1).外力撤消后,能恢复原状的形变叫弹性形变.(2).外力撤消后,不能恢复原状的形变叫塑性形变.2.放大微小形变的方法:密闭的水瓶、平面镜反光3.弹力:由于发生弹性形变而使物体受到的力.从产生的原因上来说拉力、压力、推力、提力等都是弹力。4.弹簧测力计:(1).原理:拉力越大,弹簧伸长越长.(2).使用注意: 使用前:A.观察量程,分度值(0.1N,0.2N，0.5N); B.指针是否指零. C.来回拉几下，避免弹簧被壳卡住 使用时:A.拉力沿弹

3、簧的伸缩方向; B.拉力不准许超过量程. 读数时:A视线“与极”垂直. B.示数只是挂钩上力的大小.三、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。1）施力物体：地球2）产生原因：由于地球的吸引3）重力物体的重，和生活中的重要区分开，生活中的“体重”指是质量。4）G表示2、重力的大小1）用生活实例说明重力和质量的关系：质量大则重力大2)实验探究：测力计测量钩码的重。3）G与m成正比4）正比例图像5）G/m=常数g=9.8N/kg，粗略进行计算式可以取10 N/kg。6）会用G=mg=Vg进行简单的计算，注意单位必须用主单位7）地球上的g与地球上的纬度度有关系，纬度高的地方值大一些。 月球上的

4、g是地球上的六分之一。（但是质量不变）。3、重力的方向1）总是竖直向下2）解释 水往低处流，自行车下坡时不蹬会下滑等 重锤线、水平检测仪窗台是否水平、重锤线检查门窗是否竖直、安装黑板、贴画、安电线竖直4、重力的作用点重心1）重心在物体的几何中心2）现状规则的物体的重心均匀直棒、球、方薄板3）重心越低物体稳度越大不倒翁。5）几种情况下的重力的示意图水平地面上的球、空中飞行的球、水面上小船、斜面上向下滚的球、压在黑板上的黑板擦第八章 运动和力一、牛顿第一定律1、两种观点：运动需要力来维持黑板擦放在桌上，推一下动一下，不推就不动。 运动不需要力来维持踢出去的足球可以在草地上滚动、自行车下坡后不得不蹬

5、也会前进。2、实验探究1）为什么用同一小车（或者同一小球）从同一高度滚下保证小球到达水平面上时速度相同。2）让小车在毛巾、木板、玻璃板、冰面滚下，看移动的距离远近。 比较每次的光滑程度、阻力大小、速度是否容易改变、运动的远近。越光滑、阻力越小、速度越不易改变、运动的越远。3）若在一个无限光滑、阻力无限小、速度不改变、运动的无限远，即一直运动下去。4）补充伽利略实验3、牛顿第一定律1）内容2）条件3）定律是在实验基础上，通过进一步的概括推理得到的，不能用实验来验证，找不到一个不受力的物体。4）由定律可知物体具有保持匀速直线运动和静止状态的性质。5）由定律可知第二种观点是对的：运动不需要力来维持，

6、只是在运动状态改变时才需要力，一旦运动起来，完全由于自身的惯性运动下去，是阻力让它停下来的，如果没有阻力它将一直运动下去，之所以需要对黑板擦一直施力，不是用来维持运动的，而是为了克服阻力。4、惯性1）定义：保持运动状态不变的性质或者说保持静止状态、匀速直线运动状态的性质。2）惯性的理解：习惯性、惰性、保守、“不思改革”、原来怎么样现在还怎么样！3）应用第一种情况：两个物体之间： 射箭、射击、投篮球、踢足球、跳远、投铅球标枪；拍打灰尘、紧锤头、农民扬谷、扔石头、送煤、抖掉手上的水； 解释：紧锤头撞击之前，垂头和锤柄都在向下运动，由于撞击锤柄静止后，锤头由于惯性还要继续运动，会紧紧套在柄上。第二种

7、情况：同一个物体的不同部分 人在车上向前倒、向后倒、向左倒，奔跑的人脚被绊易摔倒，从行驶的车上跳下易摔倒等。 解释：跳车人在着地前，整个人都是随和车一起运动的，着地后脚静止，上身由于惯性还要继续运动，所以会向前倒。5、惯性在生产生活等方面的应用1）车内的灯都是固定的2）飞机投弹（不考虑阻力时投下的弹是在一条竖直线上的）3）列车上杯子中的水4）运油车中的气泡向后移说明什么问题5）安全带的作用急刹车时缓冲作用6）公交车进站前关闭发发动机7）运动员到达终点后不能马上停下二、二力平衡1、定义：一个物体受两个力的作用，这两个力的作用效果相互抵消（即受两个力的作用时还能保持静止或匀速直线运动），这两个力是

8、平衡力。2、平衡条件的研究 等值、反向、共线、同物。3、平衡力的判断1）定义法 2）条件法4、运动和力 静止或者匀直 平衡力或不受力5、根据平衡力条件求一个力大小、方向。1）用10N的力推桌子没有推动，则桌子受到的阻力是10N而不是小雨10N。2）一根钢绳吊着5000N的物体，静止在空中时、以0.5米每秒匀速上升时、以0.3米每秒匀速下降时钢绳的拉力都是5000N。 根据平衡力判断一个力是否存在，学会分析一个物体受几个力的作用。6、物体运动状态改变的条件受力且不平衡 物体运动状态不变的条件受平衡力或不受力（平衡力的合理为零，相当于不受力）补充7、二力的合成1）定义；如果一个力的作用效果与两个力

9、的作用效果相同，则这个里称之为那两个力的合力2）同一直线上方向相同的两个力的合成大小等于两个力之和，方向与这两个力相同同一直线上方向相反的两个力的合成大小等于两个力之差，方向与较大的力相同 8、平衡力和相互作用力的区别1）两个人手拉手不动，两个人同时拉一个木棒不动2）相同之处：等值、反向、共线。不同点是是否同物3）实例：天花板上吊着的灯（不计绳子的重） 板拉绳的力F1 绳拉灯的力F2 等的重力G 灯拉绳的力F3 绳拉板的力F4三、摩擦力1.定义:两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,会在接触面上产生一个阻碍相对运动的力. 注意：1）产生条件一是“相互接触”，二是要有相对运动或者

10、相对运动的趋势. 2).f的方向:总是阻碍相对运动. 3).人走路时.后面脚受到的摩擦力方向是向前的.2.摩擦力的测量: 方法:用测力计拉着物体在水平面上作匀速直线运动f=F. 原理：匀速直线运动平衡力3.研究f的大小与什么因素有关: 1）猜想：压力,粗糙程度,速度v,接触面大小.（注意说压力而不是物体的质量） 方法:控制变量法. 实验:用测力计拉着木块在在毛巾上匀直运动； 用测力计拉着同一木块在木板上做匀直运动。 用测力计拉着放有砝码的木块在木板上运动 实验结论的分分析：注意先找相同的地方，再分析不同的地方得出结论 2)f与v的关系:在压力,粗糙程度一定时,v不同,F的相同. 实验:用测力计

11、拉着同一模块在同一木板上以不同的速度做匀直运动。 3)f与接触面积大小关系: 实验:让同一木块平放和侧放在同一木块上，用测力计啦这做匀直运动。 (4)有外形和大小相同的铁,木块,比较谁光滑.注意控制压力相同叠放。 (5)改进:常规做法有两点不好不易操作匀直运动；测力计是运动的不易读数。 改进后让测力计固定，拉下面的木板做匀直运动。4.增大和减小f的方法,事例: (1).增大f的方法: A.增大压力;自行车捏闸、张紧皮带等。 B.使接触面更粗糙些;例:鞋底,轮胎,自行车车把套、车座、脚踏板等. C.变滑动为滚动.例:紧急刹车.fFvG (2).减小f的方法: A.减小压力;例:搬衣柜、 书桌. B.使接触面光滑;衣服里子、 C.变滚动为滑动;例:滚珠轴承. D.使接触面分离;例:润滑油,气垫