陕西省石泉县高中生物第三章遗传和染色体3.1基因分离定律课件苏教版必修2

1、“种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”子代与亲代总是相似的，这就是子代与亲代总是相似的，这就是 遗传遗传亲代和子代之间，以及子代的不同个体之亲代和子代之间，以及子代的不同个体之间也存在着差异，这种现象叫间也存在着差异，这种现象叫 变异变异母亲母亲父亲父亲孩子孩子 这是一家三口的眼睛的照片，请你观察他们的眼皮，你发现了什么?为什么会出现这样的现象呢？为什么会出现这样的现象呢？有没有什么规律呢？有没有什么规律呢？ 某县北乡也有一如图示某县北乡也有一如图示的患者，他的父母和他的姐的患者，他的父母和他的姐姐也都是正常的。姐也都是正常的。某县湖镇高山有一户人家某县湖镇高山有一户人家的

2、四个子女中有两位图示患者，的四个子女中有两位图示患者，他们的父母都是正常人。他们的父母都是正常人。某县詹家也有一如图示某县詹家也有一如图示的患者，他的父母也都是正的患者，他的父母也都是正常人。常人。让我们一起走进遗传学的殿堂，追循让我们一起走进遗传学的殿堂，追循 140 140 多年前前人的步伐去探索多年前前人的步伐去探索遗传的基本规律遗传的基本规律遗传学奠基人遗传学奠基人孟德尔孟德尔奥国人，天主神父。主要工作：奥国人，天主神父。主要工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年的杂交试验，年的杂交试验，18651865年发表了年发表了植物杂交试验植物杂交试验的论文。的论文。遗传学

3、奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,1822-1884）基因的分离定律基因的分离定律学习目标 1、简述豌豆试验材料的特点。2、分析孟德尔获得试验成功的原因。3、描述孟德尔的豌豆杂交试验过程。4、理解性状和相对性状。5、体验孟德尔遗传实验的科学方法以及勇于创新、 严谨求实的科学态度和精神。 自学指导请同学们认真默读课本P31-32的内容，找出下列思考题的答案并勾画出来，8分钟后小组讨论。1、什么是自花传粉、异花传粉、闭花受粉？闭花受粉的好处？2、孟德尔为什么选择豌豆作为实验材料？3、性状和相对性状的概念。4、孟德尔总结了前人的经验，有什么创新的研究方法？5、孟德尔的成功给我们的

4、启示？6、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，在实验中如何实现异花传粉？ 柱头花柱子房花药花丝花瓣花萼花托雄蕊雌蕊花 的 主 要 结 构两性花的花粉落到同一朵花雌蕊柱头上的过程自花传粉闭花传粉异花传粉两朵花之间的传粉过程花未开时同一朵花就完成了自花传粉的过程，传粉后才开花。 传粉方式1、什么是自花传粉、异花传粉、闭花受粉？闭花受粉的好处？异花传粉闭花传粉自花传粉孟德尔为什么选择豌豆作为实验材料？豌豆花剖面图性状：生物体 和 等特征的总称。相对性状： 生物的 的 表现类型。 归纳理解相对性状要从三点出发： 同种 、同一 、不同 。形态结构生理特性一种同一种性状不同生物性状表现类型图2 卷 舌1、有卷舌

5、 2、无卷舌图1耳垂的位置1、有耳垂 2、无耳垂图 7 脸颊有无酒窝1、有酒窝 2、无酒窝图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮 2、单眼皮拇指竖起时弯曲情形1.挺直2.拇指向指背面弯曲食指长短1.食指比无名指长 2.食指比无名指短双手手指嵌合1.右手拇指在上 2.左手拇指在上请判断下列性状是否为相对性状：不是是不是 科学地设计了试验的程序： 5、孟德尔总结了前人的经验，创新研究方法 通过对这一内容的学习，我们要懂得，任何一项科学成果的取得，不仅需要有坚韧的意志和持之以恒的探索精神，还需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法。 6、孟德尔的成功给我们的启示？7、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，在实验中如何

6、实现异花传粉？提示：什么是去雄？套袋的作用是什么？如何理解此杂交试验中的父本，母本，亲本，子 一代？紫花豌豆的花去雄提供花粉（父本）接受花粉（母本）套袋套袋白花豌豆的花传粉豌豆为自花传粉、闭花受粉，在试验中如何实现异花传粉？人工杂交的过程：花蕾期 去雄 （剪刀除去未成熟的全部雄蕊） 套袋（给去雄的花套上纸袋，等待另一株成熟的花粉） 人工授粉（毛笔扫粉取另一株花粉，授到去雄的柱头上） 套袋。 除去未成熟花的全部雄蕊。去雄：如何理解此杂交试验中的父本，母本，亲本，子 一代？父本：异花传粉时，供应 （精子或雄配子 ）的植株。母本：异花传粉时，接受 （供卵细胞或雌配子）的植株。亲本：父本和母本。子一代

7、：杂交得到的第 代植株。花粉花粉一知识回顾知识回顾1、孟德尔获得实验成功的原因、孟德尔获得实验成功的原因2、人工杂交实验、人工杂交实验3、性状与相对性状、性状与相对性状学习目标 1、能够说出遗传学的基本概念并加以例证2、举例说明基因和性状的关系3、明确孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律4、会用假说解释分离定律5、体验孟德尔遗传实验的科学方法以及勇于创新、 严谨求实的科学态度和精神。 （二）一对相对性状的遗传试验（二）一对相对性状的遗传试验显性性状显性性状F1(F1(子一代）子一代）紫花紫花隐性性状隐性性状白花白花自交自交F2F2（子二代）（子二代）性状分离性状分离P P（亲本）（亲本）紫

8、花紫花: :白花白花705 : 224705 : 224为为3 :13 :1其它六对相对性状的遗传试验数据其它六对相对性状的遗传试验数据性状性状F F2 2的表现的表现显性显性隐性隐性显性显性: :隐性隐性种子形状种子形状圆粒圆粒54745474皱粒皱粒108510852.96:12.96:1子叶颜色子叶颜色黄色黄色60226022绿色绿色200120013.01:13.01:1种皮颜色种皮颜色灰色灰色705705白色白色2242243.15:13.15:1豆荚形状豆荚形状饱满饱满882882不饱满不饱满2992992.95:12.95:1豆荚颜色（未成熟）豆荚颜色（未成熟） 绿色绿色4284

9、28黄色黄色1521522.82:12.82:1花的位置花的位置腋生腋生651651顶生顶生2072073.14:13.14:1 （二）一对相对性状的遗传试验（二）一对相对性状的遗传试验事实？事实？紫花豌豆与白花豌豆杂交，紫花豌豆与白花豌豆杂交，F1全为紫花，全为紫花，F1自交后代紫花和白花的比例为自交后代紫花和白花的比例为3:1，其它，其它6对对相对性状均如此相对性状均如此现象现象思考？思考？F1中全为紫花，白花哪里去了？中全为紫花，白花哪里去了？F1自交后，自交后，F2中出现了白花，说明了什么？中出现了白花，说明了什么？F2中的后代的比值为什么都接近于中的后代的比值为什么都接近于3:1？提

10、出问题提出问题分析分析白花可能没有消失，只是在白花可能没有消失，只是在F1中未表现出来中未表现出来F2中出现了白花，紫花相对于白花来说是显性性中出现了白花，紫花相对于白花来说是显性性状状分析问题分析问题分析的依据？分析的依据？请大家阅读书请大家阅读书28282929页相关内容，填空页相关内容，填空提出的假说提出的假说AA紫花紫花白花白花aaP PF1配配子子生物体在形成生殖细胞配子生物体在形成生殖细胞配子时，成对的时，成对的 彼此彼此 ，分，分别进入别进入 。AaAa紫花紫花受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是 ，合子中的合子中的 恢复成对。显性基因恢复成对。显性基因(A)对隐性基

11、因对隐性基因(a)有有 。所以。所以F1表表现现 。（三）（三） 孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释在体细胞中，基因在体细胞中，基因 存在。存在。遗传因子遗传因子基因基因显性基因显性基因大写大写A A隐性基因隐性基因小写小写a a成对成对分离分离 不同的配子不同的配子随机的随机的基因基因基因基因显性作用显性作用显性性状显性性状显性性状由显性性状由 控制，控制，用用 字母（如字母（如 ）表示，隐）表示，隐性性状由性性状由 控制，用控制，用 字母（字母（如如 ）表示。）表示。生物性状由生物性状由 （现称（现称 ）控制的。）控制的。(受精受精)F1Aa配配子子AaAaAaAAAaAaaa紫

12、花紫花紫花紫花紫花紫花白花白花1 2 1 F2（三）（三） 孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释两两A Aa aA : a= 1 :1A : a= 1 :1随机的随机的3 31:2:11:2:13:13:1F F1 1产生配子时，基因产生配子时，基因A A和基因和基因a a又会，又会，产生的雌雄配子各有产生的雌雄配子各有种，其中一种含基因种，其中一种含基因，一种含基因，且，一种含基因，且两种配子的比例都为两种配子的比例都为 。分离分离受精时，雌雄配子的受精时，雌雄配子的结合是，结合是，出现种基因组合，出现种基因组合，比例为，性状比例为，性状表现的比例为。表现的比例为。3 3 1 1杂交

13、杂交：X X自交：自交： X X思考思考: 此假说中此假说中 F2的的3：1成立的关键条件是什么？成立的关键条件是什么？F1中产生的两种配子数量比是中产生的两种配子数量比是1:1到底是不是呢？如何来验证？到底是不是呢？如何来验证？验证实验验证实验 测交实验测交实验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 紫花紫花 白花白花 Aaaa测交测交 配子配子 AaaAaaa紫花紫花 白花白花 1 1测交测交后代后代 理论结果理论结果实验验证实验验证实验结果显示：实验结果显示：后代中紫花豌豆后代中紫花豌豆与白花豌豆的比与白花豌豆的比例为例为1:1实验预期测交实验意义？测交实验意义？思考：此研究思路是

14、什么？运用得思考：此研究思路是什么？运用得是什么科学研究方法？是什么科学研究方法？假说演绎法假说演绎法具有一对相对性状的杂交实验结论是什么？具有一对相对性状的杂交实验结论是什么？F F1 1形成的配子种类、比值都相等，配子结形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。合是随机的。 F F2 2性状表现类型性状表现类型（表现型）（表现型）及其比例为及其比例为紫紫花：白花花：白花= = 3 3：1 1 遗传因子组成遗传因子组成（基因型）（基因型）及其比例为及其比例为AA:Aa:aa= 1AA:Aa:aa= 1：2 2：1 1知识回顾知识回顾1、一对相对性状的杂交实验、一对相对性状的杂交实验2、测

15、交实验及意义、测交实验及意义3、假设高茎对矮茎为显性，由、假设高茎对矮茎为显性，由D控制，控制，试写出一对相对性状的杂交实验的遗传试写出一对相对性状的杂交实验的遗传图解图解几个重要的概念几个重要的概念正交、反交、杂交、自交、测交正交、反交、杂交、自交、测交基因型和表现型基因型和表现型纯合子与杂合子纯合子与杂合子性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离紫花豌豆的花紫花豌豆的花正交正交紫花豌豆的花紫花豌豆的花反交反交白花豌豆的花白花豌豆的花白花豌豆的花白花豌豆的花杂交：杂交：基因型不同的个体进行的交配。基因型不同的个体进行的交配。 测交就是让杂种一代

16、与隐性类型相交，用来测测交就是让杂种一代与隐性类型相交，用来测定定F1的基因型。的基因型。自交：自交：基因型相同的个体进行的交配。基因型相同的个体进行的交配。测交：测交：正交：正交：反交：反交：显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做母本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式显性类型个体做父本的杂交方式基因型和表现型基因型和表现型 F1Aa配子配子AF2AaAaaAAAaAaaa紫花紫花白花白花紫花紫花 紫花紫花基因型基因型 表现型表现型 基因型基因型 表现型表现型 环境条件环境条件 杂合子：杂合子： 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。显性纯合子（如如AA的个体的个体）隐性纯合子（如

17、如aa的个体的个体）（如（如Aa的个体）的个体）纯合子：纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。基因与性状的概念系统图基因与性状的概念系统图基因基因基因型基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制 控控 制制练 习练 习练 习练 习练习练习6 6、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 （）（）、7 7、用纯种的紫花豌豆与白花豌豆进行杂交试验，、用纯种的紫花豌豆与白花豌豆进

18、行杂交试验，产生产生种不同类型的雌、雄配子，其比例种不同类型的雌、雄配子，其比例为为。的基因型有的基因型有种，其比为种，其比为 ，F2F2的表现性状有的表现性状有 种，比例为种，比例为 。 其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型是是。：Aa：8、基因型分别为、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，的三个植物个体，其中属于杂合体的是其中属于杂合体的是 ，表现型相同的个体，表现型相同的个体有有 。 9、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生产生 种不同类型的雌雄配子，其比为种不同类型的雌雄配

19、子，其比为 。F2的基因型有的基因型有 ，其比为，其比为 。其中，。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是是 。BbBbBbBb和和BBBB2 21:11:13 3种种1:2:11:2:1DdDd 思考：思考：基因分离定律的实质是什么？尝试将其与减数分裂相联系，并画出相应的图示基因分离定律的内容基因分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子（基因）_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子（基因）发生_，_后的遗传因子（基因）分别进入不同的配子中，随_遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子基因分离规律的实质基因分离

20、规律的实质 高茎高茎矮茎矮茎PF1F2A AAaaaa减数分裂减数分裂受精受精AA a等位基因等位基因配子配子减数分裂减数分裂aAF1配子配子A AA aA aaa 时间时间：减数减数后期后期 细胞学基础细胞学基础：同源染色体的分离同源染色体的分离 实质实质：等位基因的分离等位基因的分离 基因变化特点基因变化特点：独立性独立性分离性分离性随机组合性随机组合性在实践上的应用在实践上的应用 杂交育种杂交育种隐性基因控制的优良性状隐性基因控制的优良性状例例 小麦、水稻小麦、水稻矮杆矮杆性状的选育性状的选育(aa)F1 Aa AA Aa aa 显性基因控制的优良性状显性基因控制的优良性状例例 小麦小麦

21、抗杆锈病抗杆锈病性状的选育性状的选育(AA)F1 AaAAAaaa1/42/41/4AA1/42/4AAAaaa1/42/41/4在实践上的应用在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图男性患者男性患者女性患者女性患者男性正常男性正常女性正常女性正常对遗传病的基因型和对遗传病的基因型和发病概率做出推断发病概率做出推断在实践上的应用在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图隐性基因控制的遗传病隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病隐性遗传病)如：如：白化病、先天性聋哑、头小畸形白化病、先天性聋哑、头小畸形等等白化病：白化病： 正常正常 AA Aa (携带者携带者) 患者患者 aa

22、AA AA AA Aa AA aa AAAA AAaAA Aa AaAa 配子配子亲代亲代子代子代在实践上的应用在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图隐性基因控制的遗传病隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病隐性遗传病)如：如：白化病、先天性聋哑、头小畸形白化病、先天性聋哑、头小畸形等等白化病：白化病： 正常正常 AA Aa (携带者携带者) 患者患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa AAAA aAaAa aa aaaa 配子配子亲代亲代子代子代aaAa Aa aa 在实践上的应用在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图显性基因控制的遗传病显性基因控制的遗传病(显

23、性遗传病显性遗传病)如：如：多指、偏头痛多指、偏头痛等等多指：多指： 患者患者 AA Aa正常正常 aa AA AA AA Aa AA aa AAAA AAaAA Aa AaAa 配子配子亲代亲代子代子代在实践上的应用在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图显性基因控制的遗传病显性基因控制的遗传病(显性遗传病显性遗传病)如：如：多指、偏头痛多指、偏头痛等等多指：多指： 患者患者 AA Aa 患者患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa AAAA aAaAa aa aaaa 配子配子亲代亲代子代子代aaAa Aa aa 在杂交育种过程中如何选用显性性在杂交育种过程中如何选用显性

24、性状和隐性性状的品种？状和隐性性状的品种？ 培育显性品种：应连续自交，直到确认得到培育显性品种：应连续自交，直到确认得到不再发生分离的显性类型为止。不再发生分离的显性类型为止。为什么婚姻法禁止近亲结婚？为什么婚姻法禁止近亲结婚？ 在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。而使其后代出现病症的机会大大增加。想一想想一想培育隐性品种：一但出现隐性性状

25、的品种，培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种，就是选用的品种。就是选用的品种。1 1、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是确的一组是. . . . . . .2 2、基因型为的个体与基因型为、基因型为的个体与基因型为aaaa的个体杂交产生的个体杂交产生 的的进行自交，那么进行自交，那么中的纯合子占中的纯合子占中个体中个体 数的数的. . . . . . .3 3、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是交，其子代个体中与双亲遗传

26、因子组成都不相同的是.0.0 .25.25 .50.50 .75.754 4、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为显性和隐性个体之比为52485248。以下哪项推论是正。以下哪项推论是正 确的确的 A.A.两个亲本都有显性遗传因子两个亲本都有显性遗传因子 B.B.两个亲本都有隐性遗传因子两个亲本都有隐性遗传因子 C.C.一个亲本只有显性遗传因子一个亲本只有显性遗传因子 D.D.前三项推论都不正确前三项推论都不正确5 5、下列叙述中，正确的是、下列叙述中，正确的是 A.A.两个纯合子的后代必是纯合子两个纯合子的后代必是纯

27、合子 B.B.两个杂合子的后代必是杂合子两个杂合子的后代必是杂合子 C.C.纯合子自交后代都是纯合子纯合子自交后代都是纯合子 D.D.杂合子自交后代都是杂合子杂合子自交后代都是杂合子6 6、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果全是红果 全是黄果全是黄果 红果红果黄果黄果=11=11 红果红果黄果黄果=31=31 A.A. B. B. C. C. D. D.7 7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒种子

28、，有粒种子，有9 9粒粒 种子生成的植株开红花，第种子生成的植株开红花，第1010粒种子长成的植株开红粒种子长成的植株开红 花的可能性为花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/48 8、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能9、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这、肤色正常的夫妇

29、生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是对夫妇的基因型是 ，这对夫妇再生，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是白化病孩子的可能性是 。BbBb和和BbBb1/41/410、将具有、将具有1对等位基因的杂合子逐代自交对等位基因的杂合子逐代自交3次，在次，在F3中杂合子占总数的中杂合子占总数的_1/811、大豆的花色是由一对等位基因、大豆的花色是由一对等位基因Bb控制着，控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。组合组合 亲本表现型亲本表现型 F1的表现型和植株数目的表现型和植株数目紫花紫花白花白花一一紫花紫花X白花白花405411二二紫花紫花X白花白花8

30、070三三紫花紫花X紫花紫花1240413(1)根据哪个组合能够断显性的花色类型？试根据哪个组合能够断显性的花色类型？试说明理由。说明理由。(2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。(3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。哪一组为测交实验？给出其遗传图解。1212、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并、如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回答（以回答（以A A、a a表示有关的基因）：表示有关的基因）：12345678910注： 女正常 男正常 女患者 男患者(1).(1).该病致病基因是该病致病基因是 性的。性的。(2)5(2)5号、号、9 9号的基因型分号的基因型分别是别是 和和 。(3)8(3)8号的基因型是号的基因型是 ( (概率为概率为 ) )或或 ( (概率为概率为 ) )；1010号的基因型是号的基因型是 ( (概率为概率为 ) )或或 ( (概率为概率为 ) )。(4)8(4)8号与号与1010号属号属 关系，关系，两者不宜结婚，后代中白化病机率将是两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 。(5)7(5)7号的号的致病基因直接来自哪些亲体？致病基因直接来自哪些亲体？ 。隐隐AaAaaaaaAAAA1/ 31/ 3AaAa2/32/3AAAA1/31/3AaAa2/32/3近亲近亲1/91/93