准确把握古诗鉴赏的表达技学案

1、2015年上学期第二轮复习导学案 诗歌鉴赏之表达技巧准确把握古诗鉴赏的表达技巧（学案）教学目标：1、针对一轮复习的偏差，明确二轮复习的对策；2、理解并熟练掌握常见的表达技巧术语；3、能够准确识别诗歌运用的表达技巧，并能分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。4、能够按照题干的要求规范答题，力争得满分。教学重点：1、明确二轮复习的对策；2、掌握常见的表达技巧术语；教学难点：1、能够准确识别诗歌运用的表达技巧，并能分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。2、能够按照题干的要求规范答题，力争得满分。教学方法：启发式、讨论式。教学工具：多媒体、学案教学安排：二教时第一教时一、展示：三年

2、考点列阵考点列阵3年选诗古代诗歌鉴赏年份题目作者体裁题材形象语言表达技巧思想情感2014桃夭诗经古诗国风2013钓船归贺铸宋词山水田园2012度破讷沙(其二)李益唐诗边塞近三年来，湖南卷诗歌鉴赏呈现以下特点：考查点比较广泛，如2014年“从比兴手法运用的角度赏析”。考题在命题时一般为几个考点组合命题，但往往遵循“小切入、大联系”的命题思路。所选诗歌体裁主要有唐宋诗词和古体诗。题型题量每年均有所变化，2012年为2道题，2013年为3道题，而2014年变成2道题。【考纲要求】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级E【考纲解读】一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”，更在于 “ 怎么写 ”

3、。因此 ，“ 语不惊人死不休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的“表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。 表达技巧一般从修辞方法、表现手法、篇章结构等方面命题。【旧知回顾】表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。 1诗歌常用的修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代

4、、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2表达方式：记叙、议论、描写、抒情。其中抒情和描写最为常用。抒情：可分为直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融)。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈、虚实、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。4篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。谨记： 表达效果是为内容服务的。诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。1、为形象服务

5、。写出形象的特点，使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。三、 课前预习：1阅读下面这首唐诗，完成后面题目。古风(其十五)李白燕昭延郭隗，遂筑黄金台。 剧辛方赵至，邹衍复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。【注】燕昭：即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。剧辛：战国时燕将，原为赵国人。邹衍：战国时著名的哲学家，齐国人。(鉴赏修辞手法)诗歌结尾两句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。(4分) 2阅读下面一首词，然后回答问题。踏莎行

6、3;初春徐灿芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂？金衣飞上樱桃树。故国茫茫，扁舟何许？夕阳一片江流去。碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。【注】徐灿：明末清初女词人。金衣：指黄莺。(鉴赏表达方式)上片主要运用了什么抒情手法？试简要说明。(4分)_3阅读下面这首词，完成后面题目。蝶恋花元卢挚鄱江舟夜，有怀余干诸士，兼寄熊东采甫注。越水含秋光似镜。泛我扁舟，照我纶巾影。野鹤闲云知此兴，无人说与沙鸥省。回首天涯江路永。远树孤村，数点青山暝。梦过煮茶岩下听，石泉呜咽松风冷。【注】元成宗大德平年，卢挚由集贤学士大中大夫调任湖南岭北道肃政廉访使，即贬谪南方，此词写于他被贬之后。(鉴赏表现手法)“

7、梦过煮茶岩下听，石泉呜咽松风冷”两句采用虚实结合的手法，请作简要分析。(4分)_ 温馨提示古代诗歌的表达技巧主要包括四个方面：一是修辞手法(如比喻、拟人、借代、对偶等)；二是表达方式(如描写手法和抒情手法)；三是表现手法(如象征、衬托、用典、虚实等)；四是篇章结构(如照应、过渡等)。课堂探究：阅读下面两首诗，完成后面的题目。村 居【宋】张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。村 晚【宋】雷 震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。注释陂（bi）：池塘。.1这两首诗都描写了 （时刻）的景象，表现了诗人 的心境2比较“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”和“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句在表达技巧上的异同。 课外拓展：(2014·湖南师大附中高三模拟)阅读下面这首