高中政治人教版必修四9.1【教学课件】《矛盾是事物发展的源泉和动力》

1、人民教育出版社 必修4 九道门的追求 一个男人到一家婚姻介绍所征婚，他进大门之后，迎面又见两扇小门。一扇门写着：美丽的；另一扇门写着：不太美丽的。迎面又见两扇小门，一扇门写着：年轻；另一扇门写着：不太年轻的。迎面又见两扇小门，一扇门写着：善良温柔的；另一扇门写着：不太善良温柔的。人民教育出版社 必修4 迎面又见两扇小门，一扇门写着：有钱的；另一扇门写着：不太有钱的。就这样这个男人一路走下去，推开了“美丽的、年轻的、善良温柔的、有钱的、忠诚的、勤劳的、文化程度高的、身体健康的、有幽默感的”九扇门，当他推开最后一扇时，门上写着：你追求过于完美，请到大街上找吧！原来他已经走到婚介所的后门。 故事中的

2、男人最后为什么没有找到女朋友？这说明了什么哲学道理？人民教育出版社 必修4 第三单元 第九课矛盾是事物发展的源泉和动力人民教育出版社 必修4 学习目标识记 ：(1)矛盾的含义(2)矛盾同一性、斗争性的含义(3)矛盾普遍性、特殊性的含义理解：(1)矛盾同一性与斗争性的关系(2)矛盾普遍性原理(3)矛盾特殊性原理(4)矛盾普遍性与特殊性辩证关系人民教育出版社 必修4 自主学习，展示(5分钟)展示内容展示组点评组1.问题探究一：1组5组2.问题探究二：2组4组3.问题探究三：3组3组4.问题探究四：4组2组5.问题探究五：5组1组人民教育出版社 必修4 探究一问题探究：1、他为什么不敢剪？2、通过这

3、个事例我们可以得出什么结论？ 两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。人民教育出版社 必修4 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。试用矛盾的观点分析。结论：矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。探究二 人民教育出版社 必修4 1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。请根据上述两

4、段话谈谈你对矛盾“同一性”和“斗争性”的关系的认识。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性想一想人民教育出版社 必修4 马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”马克思话说明了什么哲学道理？矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。人民教育出版社 必修4 1.矛盾（1）含义：（一）矛盾的同一性和斗争性反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。（2）矛盾的基本属性同一性（统一）斗争 性（对立）知识梳理人民教育出版社 必修4 A矛盾双方相互依赖

5、，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。B矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。同一性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）斗争性(统一)（对立）矛盾人民教育出版社 必修4 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。4.矛盾同一性与斗争性的关系：（2）联系：同一性离不开斗争性同一以差别对立为前提A.依存离不开斗争B.转化离不开斗争性（1）区别：人民教育出版社 必修4 1、找出自然界、人类社会、人的思维中存在的矛盾。并根据材料得出你们的研究结论。 2、讨论：现阶段

6、你最关心的是什么问题?大学毕业后会关心什么问题？问题解决了，还会不会有新的问题？这说明什么哲学道理？探究三人民教育出版社 必修4 自然界同化、异化 遗传、变异吸引、排斥作用、反作用 化合、分解正极、负极-人的思维 知、不知真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术人类社会生产力、生产关系经济基础、上层建筑民主、集中 自由、纪律积累、消费先进、落后-人民教育出版社 必修4 1、矛盾的普遍性（二）矛盾的普遍性和特殊性矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾（横向）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾（纵向）人民教育出版社 必修4 探究四 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔

7、的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。 思考：为什么“他们的理想只能是一种空想” ？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？人民教育出版社 必修4 矛盾普遍性原理原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾 。 方法论： 要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 人民教育出版社 必修4 忘记悲伤的妇人 一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，便请教一位灵修大师 :“ 大师 , 有什么办法使我儿子复活吗 ？” 大师说 :“你要先去找一杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦的家庭，有了

8、这杯水， 我就可以救活你的孩子” 老妇人立即去寻找这杯水。.可是 ，无论到了茅舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。 这个故事告诉我们什么道理？ 痛苦和欢乐是一对矛盾 ,世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐 , 都存在着矛盾，矛盾是普遍存在的 。每一个家庭的矛盾都有其特殊性。人民教育出版社 必修4 （1）含义矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）三种情形：不同事物有不同的矛盾同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性2、矛盾的特殊性世界上事物之所以千差万别的内在原因。人民教育出版社 必修4 探究五:这个人犯了什么错误？在哲学上给我们什么启示？人民教育出版社 必修4 矛盾具有特殊性原理：矛盾具有特殊性。方法论： 坚持具体问题具体分析。人民教育出版社 必修4 1.矛盾（2）基本属性同一性斗争性我的收获课堂小结 （1）含义：人民教育出版社 必修4 A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。B矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。同一性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差