初中音乐第十四册第二单元“非洲的灵感”教材分析及教学建议

1、初中音乐第十四册第二单元“非洲的灵感”教材分析及教学建议 作者：郭东海 发布者：学科专家发布时间：2011-09-21 摘自：萧山音乐教研网     第二单元： 非洲的灵感     歌唱： 咿育勒啦     欣赏： 阿伊亚 -非洲的灵感     寻找朋友     非洲民间乐曲片段   （一）本单元整体教学目标     1、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，

2、以正确的态度对待世界多元音乐文化。     2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲咿吁勒啦，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱做伴奏。     3、聆听非洲民间歌曲阿伊亚-非洲的灵感和寻找朋友，感受、体验这两首歌曲的风格特点。     4、能够辨识马林巴、非洲鼓等代表性的非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。     5、能够在亚洲、非洲和拉美的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。   （二）具体教学目标及建议  &#

3、160;  1、学习歌曲咿吁勒啦的具体目标   （1）、通过演唱活动，以积极的态度感受非洲民族音乐的风格特点，喜爱非洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。   （2）、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲咿吁勒啦，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱做伴奏     2、学习咿吁勒啦的建议   （1）、在概括介绍非洲音乐时，建议能通过多媒体先向学生展示非洲大陆的地理环境、风土人情，然后从节奏模拍、节奏创编、模仿简单的舞蹈动作入手引导学生进入以“鼓”、“舞”、“歌”合一为特征的非洲音乐 

4、0; （2）、在学习歌曲咿吁勒啦时建议能充分利用示范演唱，让学生通过模仿学习歌曲，尽可能唱出歌曲的韵味；带领学生试着通过边唱边做简单的动作、领唱与合唱、用适当的节奏型为歌唱和动作伴奏等形式，让学生更好地体验非洲歌舞曲的风格。     3、欣赏歌曲阿伊亚-非洲的灵感和寻找朋友的具体目标   （1）、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。   （2）、聆听非洲民间歌曲阿伊亚-非洲的灵感和寻找朋友，感受、体验这两首歌曲的风格特点。    

5、4、欣赏歌曲阿伊亚-非洲的灵感和寻找朋友的建议     欣赏歌曲阿伊亚 -非洲的灵感和寻找朋友时可以用“设问-听赏-讨论-讲解”的方法引导学生倾听音乐，感受音乐风格，在欣赏时可以让学生模唱歌曲片段来加深对歌曲风格的体验。     5、欣赏非洲民间乐曲片段的具体目标   （1）、通过欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。   （2）、能够辨识马林巴、非洲鼓等代表性的非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。   （3）、能够在亚洲、非洲和拉

6、美的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。     6、欣赏非洲民间乐曲片段的建议   （1）、在欣赏非洲民间乐曲片段时，重点让学生了解非洲有代表性的三种乐器：马林巴、果拉琴、非洲鼓，教学时根据学生的实际情况可以从“乐器的形制-演奏的方法-乐器的音色-乐器演奏的完整乐曲”这样的步骤进行，也可以先听音乐，在讲乐器。   （2）、在小结的时，可以结合实践与创造（二）、（三）进行。   （二）教材组合     1、本单元建议用三课时学习。     2、第一课时：从“鼓”、“舞”、“歌”入手，概括介绍非洲音乐，初步学习歌曲咿吁勒啦。     3、第二课时：继续学习歌曲咿吁勒啦，