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文档简介

1、初中英语语法教学设计基本信息作业名称初中英语语法教学设计姓名杨桂龙单位广西来宾市象州县初级中学性别女所在工作坊lesson Plan（参照英国教师设计模板）Date: October 17th Time: 40 Tutor:Liu RunbinProgramme（语法项目）:There beFit with curriculum aims:听懂以教室和学校为中心，以介绍学校、教室的设施为话题，学习there be 句型表示存在的肯定，疑问与否定形式。Anticipated difficulties:1名词的单、复数的使用。2 掌握there be句型。3 描述自己的教室和学校，能用恰当地道的英

2、语进行说、写练习。Learning Outcomes:能利用there be 句型介绍自己的班级和学校；掌握生词、短语。Teaching Methods:小组合作学习，操练、演绎法。Teaching materials:图片、视频、课件Teaching Procedure：StageActivityMaterialsInteractionTime1. WarmingUp听歌曲let there be lovePPT、recorder播放PPT，滚动展示歌词，带领学生一起随音乐哼唱，体会感知There be 句式52. lead-in复习式导入：1.展示图片，让学生说出相应数字2.展示三幅教室图

3、片，播放听力短文找出相对应图片PictureRecorder1. 学生猜图片中的数字，拼写2. 听录音，找出对应图103. presentation1. 听对话，小组合作完成表格2. 找出课文中的There be 句式PPTRecorder学生分组通过听力完成表格，小组查找课文中的There be 句型，小组内部观察、探究总结There be 的肯定、否定、一般疑问、特殊疑问句式104. Practice1. 给出标准句，改写句子2. 游戏：让学生根据老师的there be句子画画，3. 学案相关练习blackboardhandout1. 把标准句改写成肯定、否定、一般疑问、特殊疑问句2. 根据老师There be 句式描述，以小组游戏方式画画，向大家展示3. 核对学案答案105. Summary归纳There be 在不同名词、语气的句子形式handout小组内总结归纳there be 句型56. Assignments and Follow-up work应用there be写一篇介绍自己学校、教室的作文1. 小组讨论构思文章、分配任务写作小组展示57. Self-thought and Blackboard des

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