备课制度及落实办法管理规定

1、备课制度及落实办法备好课是上好课的前提，是教学过程的基础，是提高教学质量的关键环节之一，因此学校将备课放在教学环节管理的首要位置。为使我校教师对备课的具体要求有明确地了解，并致力于钻研教学，不断提高教育教学质量，现制定齐家镇中心小学备课制度。一、备课要求1制定学期教学计划。在整体把握课程标准和教材的基础上，每学科都要制定学期教学计划。结构至少包括教材分析、学情分析、教学进度安排、教学措施等部分。通过计划的制定，理清教材单元与单元、课与课、节与节之间的内在逻辑关系和知识衔接点。2.认真钻研课程标准。要认真钻研任教学科的课程标准，了解课程标准阐述的基本理念，准确把握其中规定的教学总目标和所任段的阶

2、段目标，深入领导课程标准对教学和评价的建议。3.认真研读教材。通读整套、整册、整章教材，了解教材的设计思路、知识体系和整体结构，领会编写意图。细读单元内容，明确教学目标、教学内容及在全册教学中的地位与作用。精读本节、本课的教材内容，准确把握教学重点和难点，把握新知识的发生和发展过程。拓宽教材研读的视角，除参考教学用书外，倡导参阅不同时期版本的教材。4认真分析学情。通过课堂观察、前置作业、检测等手段深入了解学情，从学习态度与兴趣、学习能力与水平、个性特点等方面作全面分析，精准把握任教班级学生的整体情况，以此作为教学设计的重要依据，力求在教学实践中既能够面向全体，又做到因材施教，增强教学的针对性和

3、实效性。5教案具体要求。服务期内的特岗教师全部为手写教案；五十周岁以上的教师自主选择教案形式，即可以使用电子教案，也可以手写教案。其余教师50%以上手写教案。手写教案科目为语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、美术、体育。体育学科按照区教师进修学校教研员下发的教案模板完成教案。（1）每节课都要撰写教案，至少提前一周完成。（2）每学科都要制定学期教学计划，结构至少应包括教材分析、学情分析、教学进度安排、教学措施等部分。通过计划的制定，理清教材单元、课与课、节与节之间的内在逻辑关系和知识衔接点。（3）每节课教案应包括课题、教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置、

4、教学反思等部分。（4）要根据学科及课型特点灵活应用“三环九步”进行教学过程设计，不可生搬硬套。教案必须体现教师的教学手段和对学生的分层指导及学生的学习方法，体现对现代教学技术的应用和教学资源的有效开发。应注重知识的拓展与延伸，六年级各学科的教学设计应充分考虑向初中过渡，为“小初”衔接做好准备。（5）共享教案要做好二次备课，可以在书上进行，二次备课详实具体，有针对性，倡导个性化备课，突出自己的教学特色。（6）及时进行教学反思，写清课堂教学的成功之处、不足之处、自己的教育机智和学生的创新，写清改进方法，倡导进行再教设计。（7）手写教案及反思的书写必须工整、清晰，做到“提笔就是练字时”，体现习字立人

5、效果；共享教案一定要根据实际进行再修改、再完善，使用统一规定的字体字号，及时打印。（8）每本教案前附上备课制度、温馨提示、三环九步课堂教学法。【落实办法】常规检查与随机抽查相结合，检查后及时反馈，结果量化计入教师岗位责任制及村小重点工作评估细则。二、集体备课1.主要内容（1）学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容。（2）把握全册、单元、课时教材的特点、重点、难点，进行单元解析、典型课例解析。（3）学科教研组内开展听课、评课活动。（4）教后反思、教研组内反馈交流。2.活动要求（1）备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。（2）保证集体备课时间，保证全员参与。（3）集体备课必须在个人钻研的基础上进行，组长或组长指定人员提前一周将集体备课的内容和要求传达到组内成员，教师个人先熟悉内容，按要求考虑好自己的意见后再参加集体研究。3.基本程序（1）准备：每次确定一名主讲教师，由教研组长或组长指定的主讲教师决定该次集体备课内容，准备好主讲材料，并及时将内容通知本组教师；（2）活动：由教研组长主持，先请主讲教师发言，主讲教师介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际进行个性化备课，完成既有共性又有个性的教案。（3）做好活