2013届中考物理考前热点聚焦《第8课时 质量和密度》（单课考点聚焦+热考精讲+知识点归类）课件 沪科版

1、第第8课时课时质量和密度质量和密度第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1质量及其测量质量及其测量质量质量定义定义物体所含物体所含_的多少叫做质量，用字母的多少叫做质量，用字母_表示表示性质性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、_、_的的改变而改变。如由宇航员从地球带到月球上的签字笔，改变而改变。如由宇航员从地球带到月球上的签字笔，_改变，改变，质量不变；将一块橡皮泥捏成泥人，质量不变；将一块橡皮泥捏成泥人，_改变，质量不变；一杯改变，质量不变；一杯水结成冰后，水结成冰后，_改变，质量不变改变，质量不变单位单位及及换算换算主单位：

2、主单位：_，符号是，符号是_常用单位：比千克小的单位有常用单位：比千克小的单位有_、_；比千克大的单位；比千克大的单位有有_换算：换算：1 t1 t_kg_kg_g_g_mg_mg常见常见值值一个苹果：一个苹果：200 g200 g一个鸡蛋：一个鸡蛋：50 g50 g一只烧鸡：一只烧鸡：2 kg2 kg一个初中生：一个初中生：50 kg50 kg物质物质m位置位置形状形状状态状态位置位置形状形状状态状态千克千克kg克克(g)毫克毫克(mg)吨吨(t)103106109第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦质量测量工具：天平质量测量工具：天平说说明明称量是称量是_，标尺上的分度值是，标尺上的分度值是_

3、使使用用看：观察天平的看：观察天平的_和和_；放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的_处；处；调：调节横梁右端的调：调节横梁右端的_，使指针指分度盘中央的刻度线或，使指针指分度盘中央的刻度线或左右摆动幅度相同；左右摆动幅度相同；测：把测：把_放在左盘，放在左盘，_放在右盘，用放在右盘，用_向右盘加减砝向右盘加减砝码，最后调节码，最后调节_使横梁重新平衡；使横梁重新平衡；读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量质量口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左

4、盘物，口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等所能测量的最大质量所能测量的最大质量所能测量的最小质量所能测量的最小质量称量称量分度值分度值零刻度线零刻度线平衡螺母平衡螺母物体物体砝码砝码镊子镊子游码游码第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦注注意意事事项项观察天平的称量和分度值，所测质量不能超过天平的观察天平的称量和分度值，所测质量不能超过天平的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盘中加减砝码和拨动游码时要用向盘中加减砝码和拨动游码时要用_，不能用手接触，不能用

5、手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中口诀：小小天平准又精，超出称量不能用；口诀：小小天平准又精，超出称量不能用；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；湿化药品勿直称，位置移动重调平湿化药品勿直称，位置移动重调平称量称量分度值分度值镊子镊子 点拨点拨 用天平可以直接测量固体质量，也可以间接测量液体质用天平可以直接测量固体质量，也可以间接测量液体质量量( (质量差法质量差法) )。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2密

6、度及其测量密度及其测量1 1密度密度定义定义某种物质某种物质_的的_叫密度，用字母叫密度，用字母_来表示来表示公式公式_单位单位主单位主单位_常用单位常用单位g/cmg/cm3 3单位换算单位换算1 g/cm1 g/cm3 31 110103 3 kg/m kg/m3 3基本性质基本性质密度是物质的一种密度是物质的一种_，与物体的质量、体积、形，与物体的质量、体积、形状无关状无关单位体积单位体积质量质量m/Vkg/m3特性特性第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.体积的测量体积的测量工具工具量筒、量杯量筒、量杯用途用途测量液体体积测量液体体积( (间接地可测不溶于水的固体体积间接地可测不溶于

7、水的固体体积) )使用方法使用方法看：观察量程、分度值；看：观察量程、分度值；放：放在水平台上；放：放在水平台上；读：量筒里的液面是凹形或凸形的，读数时，视读：量筒里的液面是凹形或凸形的，读数时，视线要和凹面底部或凸面顶部线要和凹面底部或凸面顶部_相平相平第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦原理原理器材器材天平、量筒、水、细针天平、量筒、水、细针( (适用于密度小于水密度的固体适用于密度小于水密度的固体) )方法一方法一用天平测出物体质量用天平测出物体质量m m；把适量水倒入量筒，记下体积把适量水倒入量筒，记下体积V V1 1；将物体放入量筒，并用细针把物体压入使之浸没水中，记下将物体放入量筒，并

8、用细针把物体压入使之浸没水中，记下体积体积V V2 2，得，得V VV V2 2V V1 1；物体密度为物体密度为 器材器材天平、量筒、水、细线天平、量筒、水、细线( (适用于密度大于水密度的固体适用于密度大于水密度的固体) )方法二方法二用天平测出物体质量用天平测出物体质量m m；把适量水倒入量筒，记下体积把适量水倒入量筒，记下体积V V1 1；再用细线拴住物体放入水中浸没，记下体积再用细线拴住物体放入水中浸没，记下体积V V2 2；物体密度物体密度第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦器材器材天平、量筒、溢水杯、水天平、量筒、溢水杯、水( (适用于特大固体适用于特大固体) )方法三方法三用天平测

9、出物体质量用天平测出物体质量m m；将溢水杯加满水，把物体完全将溢水杯加满水，把物体完全浸没溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体浸没溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体积积V V就是物体的体积；就是物体的体积；密度物体密度物体 点拨点拨 测固体密度时，如果先测体积，使得物体表面有液体残测固体密度时，如果先测体积，使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误差较大。留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误差较大。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)(2)测液体的密度测液体的密度原理原理器材器材天平、烧杯、量筒、被测液体天平、烧杯、量筒、被测液体方法方法用天平

10、测出液体和烧杯的总质量用天平测出液体和烧杯的总质量m m1 1 ；把烧杯中的一把烧杯中的一部分液体倒入量筒中，读出量筒内液体的体积部分液体倒入量筒中，读出量筒内液体的体积V V；称出烧称出烧杯和杯中剩余液体的质量杯和杯中剩余液体的质量m m2 2；液体密度液体密度 点拨点拨 测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所测密度偏大，误差较大。得所测体积偏小，所测密度偏大，误差较大。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦

11、4 4密度的应用密度的应用(1)(1)用公式用公式 求密度，用密度鉴别物质。求密度，用密度鉴别物质。(2)(2)用公式用公式m mV V求质量。求质量。(3)(3)用公式用公式V V 求体积。求体积。(4)(4)判断空心与实心。判断空心与实心。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3密度与生活密度与生活1 1生活中的风：空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升，热空生活中的风：空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升，热空气上升后，周围温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。气上升后，周围温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。2 2密度与温度：温度能够改变物质的密度，常见物质受温度影响密度

12、与温度：温度能够改变物质的密度，常见物质受温度影响的规律是的规律是_，一般，一般_体受温度影响最大，而固体和液体受温度影响最大，而固体和液体受温度影响较小。体受温度影响较小。3 3水的反常膨胀：事实表明，温度高于水的反常膨胀：事实表明，温度高于44时，随着温度的升高，时，随着温度的升高，水的密度越来越水的密度越来越_；温度低于；温度低于44时，随着温度的降低，水的密度时，随着温度的降低，水的密度也越来越也越来越_；_时水的密度最大。水凝固成冰时，体积时水的密度最大。水凝固成冰时，体积_，密度，密度_。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。热胀冷缩热胀冷缩气气小

13、小小小4变大变大变小变小第第8课时课时 知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横第第8课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例 类型一质量及其测量类型一质量及其测量命题角度：命题角度：(1)(1)物体质量的含义；物体质量的含义；(2)(2)熟悉、会估测生活中的一些物体的质量；熟悉、会估测生活中的一些物体的质量；(3)(3)设计情形考查物体质量的基本性质；设计情形考查物体质量的基本性质；(4)(4)天平的基本使用方法及其注意事项；天平的基本使用方法及其注意事项；(5)(5)天平的非正常使用；天平的非正常使用；(6)(6)设计实验测量固体或液体的质量；设计实验测量固体或液体的质量；(7)(7)有关质量的

14、简单计算。有关质量的简单计算。第第8课时课时 归类示例归类示例210左左取下最小砝码并向右移动游码取下最小砝码并向右移动游码第第8课时课时 归类示例归类示例 解析解析 210210左取下最小砝码并向右移动游码左取下最小砝码并向右移动游码第第8课时课时 归类示例归类示例右右增加增加81.6第第8课时课时 归类示例归类示例 解析解析 用天平测量物体的质量前要先调节横梁平衡。由图甲可用天平测量物体的质量前要先调节横梁平衡。由图甲可知，这时指针指在分度盘中央左侧，说明横梁左端向下倾斜，应将知，这时指针指在分度盘中央左侧，说明横梁左端向下倾斜，应将平衡螺母向右调节，直至指针指在分度盘中线处。称量物体的质

15、量平衡螺母向右调节，直至指针指在分度盘中线处。称量物体的质量时，若指针也偏向分度盘的左侧，则同样说明横梁左端向下倾斜，时，若指针也偏向分度盘的左侧，则同样说明横梁左端向下倾斜，这时只能通过向右盘中增加砝码或向右调节游码使横梁平衡。盘中这时只能通过向右盘中增加砝码或向右调节游码使横梁平衡。盘中砝码总质量由图可知为砝码总质量由图可知为80g80g，游码在标尺上所对的刻度值是，游码在标尺上所对的刻度值是1.6 g1.6 g，则物体的质量为则物体的质量为81.6 g81.6 g。第第8课时课时 归类示例归类示例 类型二密度及其测量类型二密度及其测量命题角度：命题角度：(1)(1)物质密度的含义；物质密

16、度的含义；(2)(2)熟悉并会估测生活中的一些物质的密度；熟悉并会估测生活中的一些物质的密度；(3)(3)设计情形考查物体密度的基本性质；设计情形考查物体密度的基本性质；(4)(4)设计实验测量固体或液体的密度；设计实验测量固体或液体的密度；(5)(5)解释生活中一些与密度有关的物理现象；解释生活中一些与密度有关的物理现象；(6)(6)有关密度的简单计算。有关密度的简单计算。第第8课时课时 归类示例归类示例(1)(1)把天平放在把天平放在_ _上，并将游码移至标尺左上，并将游码移至标尺左端零刻度线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的端零刻度线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘

17、标尺上的位置如图位置如图8 83 3甲所示，此时应将平衡螺母向甲所示，此时应将平衡螺母向_(_(选填选填“左左”或或“右右”)”)调节。调节。(2)(2)用调节好的天平测零件的质量。天平平衡时，砝码的质量及用调节好的天平测零件的质量。天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_g_g；用；用量筒测零件的体积如图丙所示，则零件的体积为量筒测零件的体积如图丙所示，则零件的体积为_cm_cm3 3，由，由此可算得小金属零件的密度为此可算得小金属零件的密度为_g/cm_g/cm3 3。(3)(3)若该零件磨损后，它的密度将若该零件磨

18、损后，它的密度将_(_(选填选填“变大变大”、“变变小小”或或“不变不变”)”)。第第8课时课时 归类示例归类示例水平台水平台(或水平桌面或水平桌面)右右62203.1不变不变第第8课时课时 归类示例归类示例第第8课时课时 归类示例归类示例第第8课时课时 归类示例归类示例 例例4 4小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。请将他的实验步骤补充完整。(1)(1)把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度线把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，调节天平的处，调节天平的_使天平平衡。使天平平衡。(2)(2)用天平测量小石块的质量时，右盘中的砝码和标尺上的游码用天平测量小石块的质量时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图如图8 84