人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀》教学设计

1、.人教版小学数学二年级上册9的乘法口诀教学设计教学内容人教版二年级上册第六单元教材第84页和相关练习题。教学目标：1经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行有关的乘法计算。2在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3培养学生的合作意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。重点、难点：重点：经历编制9的乘法口诀的过程，掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。难点：推导和编制9的乘法口诀并熟记。教学准备：图片、课件。课前交流，激发学生学习兴趣：大家喜欢听儿歌吗？今天老师给你们带来一首动画片歌曲，我们一起来欣赏，会唱的可以跟着唱。（课件

2、演示动画片西游记中一个师傅三个徒弟的歌曲。）这是哪部动画片的歌曲？回答的很正确。有小朋友发现了歌中有哪些数字了吗？（唐僧师带着三个徒弟西天取经的路上历经“九九八十一难”才取得了真经。）西游记中唐僧带着三个徒弟西天取经的路上历经“九九八十一难”才取得了真经。（我们在学习中也要学习他们的这种不怕艰难的精神是吗？）还有什么数？你也像孙悟空一样火眼金睛，发现了72这个数字。今天这节课我们就一起来学习和81，,72,这些数字有关的知识。我们现在上课。一、创设情境、生成问题同学们，你们知道农历5月5日是什么节日吗？（端午节）大家的知识面真丰富。在端午节那天人们都会举行赛龙舟，让我们一起看看赛龙舟吧。瞧!赛

3、龙舟比赛开始了。（出示情境图）请你仔细观察这幅图：你发现了哪些数学信息?（学生独立思考后回答）。（有9条龙舟，每条龙舟上有9个人。）师：你能根据图中的数学信息提出数学问题吗？（2条龙舟上有多少人？3条龙舟上有多少人？一共有多少人划龙舟？）真是个会动脑筋的孩子！这节课咱们就来解决一共有多少人划龙舟的问题。二、探索交流、解决问题 1类推探究。（1）看图，让我们从第一条龙舟看起，1条舟上有几个人？（1条龙舟上有9个人。）这就表示几个9？（表示1个9。）918273645546372811个9就是多少？（9）我把结果填在表格里9，继续看屏幕，现在有几条船？（2条船）。表示几个9？（2个9。）两个9是多

4、少？怎么算？（9+9=18。2个9是18。）师填表18继续看，现在几条龙舟？（3条龙舟）表示几个几？（表示3个9。）3个9是多少？3个9是27。（9+9+9=27）师填表：279+9+9就是几个几相加？（3个9相加，18+9=27， 3:3×9=27.）用类推的方法去加，你很会思考问题，方法很好。把我们前面学的乘法用上了，学以致用。你很了不起。如果是4条龙舟、5条龙舟上又有多少人？表示几个几？你知道吗？请拿起笔来，在老师发给你的学习纸上的这个格子里算算看。生独立填格子，填好后集体汇报把黑板上的表格填写完整。师生填表81。一共有多少人在参加划龙舟比赛？（81人划龙舟）。恩，全部填对的小

5、朋友向老师挥挥手。看来我们班的孩子都是爱动脑思考的孩子。2.观察表格发现规律（1）我们来观察一下表中的这些数据，你有什么发现？请你说说看。左边的都是12345678，右边的都是987654321。所谓的左边就是十位上的数是从12345678排列的，你说的右边就是个位上的数字都是从987654321这样排列的对吗？十位上的数一个数比一个数大一，个位上的数一个比一个小1 。十位上的数和个位上的数加起来都是9。从45到下面就成了54，十位上的数字和个位上的数字交换了一下。还有36和63，27和72，18和81你有一双善于发现的眼睛。还有其他发现吗？这些数都是一个比一个多9。18是9的2倍，27是9的

6、3倍都是这样的规律。既然这些数都与9有关系，今天我们就来研究研究9的乘法口诀。板书：9的乘法口诀。2.编制9的乘法口诀这个9确实很神奇，大家想一想有什么办法让我们在遇到几个9是多少的时候能算的很快的办法？就像我们前面学习5、6的乘法口诀那样，我们能不能把刚才的研究来编成乘法口诀？谁能根据1个9是9来编一句乘法口诀？（一九得九）一起来说一遍师板书：一九得九我要问问大家，这里的一九是什么意思？（就是一个九。）说的真好，那2个9是18。你能编出一句口诀吗？大胆的说。（二九十）八，这里的二九是什么意思？（2个9）其余的口诀你能自己编出来吗？请大家打开课本84页，完成上面对9的乘法口诀的编写。（生编口诀

7、并填写在课本上）找几个同学汇报一下。我们这样，如果他汇报对了，大家就跟着读一遍，明白？三九二十七四九三十六生跟读五九四十五。生跟读六九五十四七九六十三数越来越大了。下一句请所有女同学说（女生：八九七十二）最后一句，所有男同学说。（男生:九九八十一）请你对照一下你编的口诀，看看和黑板上的一样吗?真了不起！这就是同学们自己编的9的乘法口诀，9的乘法口诀有几句呀？（9句）一起来读一遍吧。生齐读。3.记忆9的乘法口诀这么多的口诀，你怎样记住它们呢？或者说这些口诀有什么规律吗?下面小组内同学边交流边记口，看看谁的记忆方法最好，记住的最快。（学生交流）请大家闭上眼睛一起试着说说口诀。一九，开始。生闭眼背口

8、诀我看到很多同学记住了，但也有几个同学没记熟练，没关系，我们一起来找找记口诀的方法。我想问问大家，你觉得那一句口诀最好记？你说说看。那你感觉哪一句口诀最难记呢？突然忘了，怎么办？谁能帮忙想个办法？生生互教 你们都是会观察、会思考、会动脑的孩子。找到了记忆9的乘法口诀的规律，了不起。给我们记忆口诀提供了许多的方法。经过你们这么一说，我就觉得口诀好记多了。这回都记住了吗?4.身上的记忆方法-手指记口诀其实9的乘法口诀就在我们小朋友们的身上。找一找，找到了吗？乘法口诀就藏在我们灵巧的双手上，小朋友们看请你把双手放到桌子上找找有没有9的乘法口诀？生把手放桌子上：好像没有。老师帮你找。看看是不是这样。（

9、把手放在桌上，手心向上，手放平。从左往右依次弯曲每个手指，弯曲手指左面的手指数代表十位上的数，右面手指的数代表个位上的数。） 我们把手放在桌上，手心向上，手放平。从左往右依次把十个手指排好顺序。一九得九，一个手指弯下来，正好还剩了9个手指。就用这个过程表示一九得九。继续二九十八，停一下。那二九就弯下了哪个手指？继续看。三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。想不想试一试？。请你手心向上，把手放平。 (师生说口诀练习。) 有的同学跟不上了，没关系，老师刚开始也不熟练，课后回去自己练一练，比一比谁的手指最灵活。大家回家后可以演示给爸爸妈妈看。 看看他们知

10、道不知道，好不好？5记忆方法三联想法。今天我们看动画片西游记时知道唐僧师徒经历“九九八十一难”取得真经，让我们记住了“九九八十一”这句口诀，这就是一种联想的记忆方法。平时我们也用过类似的方法记过一些口诀，例如，三十六计走为上策，不管三七二十一。生活中的很多东西可以帮助我们记忆口诀，所以你要做个有心人。6.探究根据口诀写算式。口诀都记住了，那么一句口诀可以写几个乘法算式呢？你会写吗？学生自主写乘法算式。我们班学生怎么都比孙悟空还聪明呀！看来9的乘法口诀也和我们前面学习的乘法口诀一样都能写出一个或者两个算式。三、巩固应用、内化提高刚才我们一起学习了9的乘法口诀。下面我们就要看看9的乘法口诀能不能帮

11、我们解决一些问题。请大家独立完成课堂达标。拿出课堂达标开始做吧!课件出示课堂达标，学生独立完成。9的乘法口诀 班级： 姓名： 认真做，比一比看谁能拿到4颗【课堂达标】1.填一填。2. 算一算。6×9 9×2 9×9 7×9 4×9 9×8 3._ _ × _ _ = ( ) 米【拓展练习】用10元一张的钱去买9盒牛奶和3个汉堡包，至少要带几张？9元5元【学习评价】自评师评出示答案。（生生互评，是评价，改错。）同桌交换，拿起红笔给他改一下，看答案。1.9、18、27、36、45、54、63、72、81。2.54、18、81、6

12、3、36、723.3×9=27（米）批改完了吗？达标题中做对一道题得一颗星，书写是一颗星。看看你的同桌能得到几颗星？生评价。评价好的，请把达标题还给同桌。四颗星的请举手。生举手没得到四颗星的同学请把错的地方改正一下。生改错。改正好了吗？知错会改，也是很好的学习习惯。希望你在今后的学习中会细心。学案上的拓展题请大家课下完成。四、回顾整理、反思提升 同学们，其实早在两千多年前，我国就有了乘法口诀，那时的第一句是“九九八十一”，所以就叫九九表，知道七百年前才倒过来从一一得一开始的。不仅如此，在一些谚语中还用到了九九表呢，如冬九九表，一起读： 一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。谁知道这个谚语表示什么意思嘛？（生说一说，不知道了老师再介绍）这个谚语说的是冬至后的天气现象。今年的冬至是12月21日，等到了冬至小朋友们可以用这几句谚语亲身体验一下这里面形容的天气现象。你们看，用九的乘法口诀就可一把整个冬天的各种现象都概括出来了，这就是数学的实用价值。对我们一起学习的这节课你有什么想说的吗？通过这节课的学习，我特