冀教版二年级数学下册第一单元课件全套厘米、分米、米

1、20202020年年春春冀教版冀教版数数学学二二年年级下册级下册精编版课件精编版课件冀教版 数学 二年级 下册自选工具测量自选工具测量情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业厘米、分米、米厘米、分米、米课堂练习课堂练习1 1说一说哪个长、哪个短？说一说哪个长、哪个短？估计一支铅笔的长估计一支铅笔的长度大约等于几根蜡度大约等于几根蜡笔的长度？笔的长度？拿出一支铅笔和拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量。一根蜡笔量一量。情境导入情境导入怎样测量一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔怎样测量一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？的长度？对齐对齐做记号做记号做记号做记号一支铅笔大约一支铅笔大约

2、等于等于3 3根蜡笔根蜡笔的长度。的长度。探究新知探究新知 同桌合作，测量课桌面的长。同桌合作，测量课桌面的长。探究新知探究新知有这么长。选用身边的物品作工具，测量一下。选用身边的物品作工具，测量一下。探究新知探究新知一一“拃拃”：张开大拇指和中指，：张开大拇指和中指，两端的距离为一两端的距离为一“拃拃”。探究新知探究新知课桌有7支铅笔长、6个文具盒长、8搾长。为什么大家测量的结果不同呢？为什么大家测量的结果不同呢？大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。要得到同样的结果，就要要得到同样的结果，就要统一的测量单位。统一的测量单位。这回测量的结果一样啦！这回测量的

3、结果一样啦！身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书、拃皮、蜡笔、铅笔盒、数学书、拃几个人在测量同一物品时，想要获得相同几个人在测量同一物品时，想要获得相同的结果，需要先统一测量单位。的结果，需要先统一测量单位。填一填。填一填。课桌的高大约是课桌的高大约是_支铅笔的长。支铅笔的长。课堂练习课堂练习6 6粉笔的长大约是粉笔的长大约是_块橡皮的长。块橡皮的长。板擦的长大约是板擦的长大约是_块橡皮的长。块橡皮的长。3 32 2语文书的长大约是语文书的长大约是_个橡皮的个橡皮的长。长。写字本的长大约是写字本的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。8

4、87 7铅笔盒的长大约是铅笔盒的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。数学书的长大约是数学书的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。算数本的长大约是算数本的长大约是_个橡皮的长。个橡皮的长。7 78 87 7身边的测量工具有很多：可以是铅笔、身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书、拃橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书、拃几个人在测量同一物品时，想要获得相几个人在测量同一物品时，想要获得相同的结果，需要先统一测量单位。同的结果，需要先统一测量单位。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结冀教版 数学 二年级 下册认识厘米认识厘米情境导入情境导入探究新知探究新

5、知课堂小结课堂小结课后作业课后作业厘米、分米、米厘米、分米、米课堂练习课堂练习1 1要准确表示物品的长度，就要使用统一的要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。长度单位测量。情境导入情境导入尺子上的尺子上的“厘米厘米”是国际上是国际上统一使用的一个长度单位统一使用的一个长度单位。“厘米厘米”可以用字母可以用字母“cmcm”来表示。来表示。1 1厘米厘米记作记作1cm1cm。探究新知探究新知在尺子上找出在尺子上找出2 2厘米、厘米、3 3厘米厘米的长度，用手的长度，用手比一比。比一比。3 3厘米厘米3 3厘米厘米3 3厘米里面有厘米里面有_个个1 1厘米。厘米。3 3用直尺测量橡皮的长

6、。下面谁做的对呢？用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？和和0 0刻度对齐刻度对齐和最左端对齐和最左端对齐拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。用直尺量一量。 和和0 0刻度对齐刻度对齐在末端读刻度在末端读刻度铅笔长铅笔长8 8厘米厘米一根手指的宽度大约是1厘米。厘米字母表示为：cm1厘米 记作：1cm测量物体长度要和0刻度线对齐。哪种测量方法是对的？哪种测量方法是对的？课堂练习课堂练习有多长？有多长？（ ）厘米）厘米5 5（ ）厘米）厘米6 6（ ）厘米）厘米4 45-1=45-1=4（ ）厘米）厘米3 36-3=36-3=3一根手指的宽度大

7、约是一根手指的宽度大约是1 1厘米。厘米。厘米字母表示为：厘米字母表示为：cmcm1 1厘米厘米 记作：记作：1cm1cm测量物体长度要和测量物体长度要和0 0刻度线对齐。刻度线对齐。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结冀教版 数学 二年级 下册认识线段认识线段情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业厘米、分米、米厘米、分米、米课堂练习课堂练习1 1（1 1）测量下面彩色纸条的长。）测量下面彩色纸条的长。这个纸条的长是这个纸条的长是8 8厘米。厘米。用直尺测量用直尺测量情境导入情境导入把直尺的把直尺的0 0刻度对准纸条的左端，刻度对准

8、纸条的左端，于看纸条的右端对着几。于看纸条的右端对着几。（2 2）测量一段毛线的长。）测量一段毛线的长。用直尺测量用直尺测量探究新知探究新知毛线的长怎么测量呢？毛线的长怎么测量呢？把毛线拉直，再量把毛线拉直，再量毛线拉直后，可以毛线拉直后，可以看作一条线段看作一条线段用直尺测量用直尺测量用直尺测量下面线段的长用直尺测量下面线段的长用直尺的用直尺的0 0刻度线对准线段的左刻度线对准线段的左端，再看右端对准的刻度是端，再看右端对准的刻度是5 5，线段的长是线段的长是5 5厘米。厘米。所以毛线长所以毛线长5 5厘米。厘米。用直尺还可以画一定长度的线段。用直尺还可以画一定长度的线段。这条线段长是这条线

9、段长是5 5厘米。厘米。从直尺的从直尺的0 0刻度开始画起，刻度开始画起，画到画到5 5厘米的地方。厘米的地方。不要忘了画上端点。不要忘了画上端点。画线段时，先把直尺平放，从画线段时，先把直尺平放，从0 0刻度刻度开始画起，画多长的线段就在相应的开始画起，画多长的线段就在相应的刻度停止。刻度停止。线段是直直的，左右各有一个端点，线段是直直的，左右各有一个端点，可以测量长度。可以测量长度。测量线段的长度时，让左端对准测量线段的长度时，让左端对准0 0刻刻度线，右端对准的数字就是线段的长。度线，右端对准的数字就是线段的长。测量铅笔的长度。测量铅笔的长度。长（长（ ）厘米）厘米7 7课堂练习课堂练习

10、先看图，再填出长度。先看图，再填出长度。长（长（ ）厘米）厘米长（长（ ）厘米）厘米长（长（ ）厘米）厘米3 36 68 8选一选。选一选。以上图形是线段的有（以上图形是线段的有（ ）画一条长是画一条长是6 6厘米的线段。厘米的线段。6 6厘米厘米哪条线段长？哪条线段长？一样长一样长亮亮用一把看不清亮亮用一把看不清0 0刻度的直尺去量手机的长刻度的直尺去量手机的长度，他把手机的一端放在度，他把手机的一端放在3 3厘米的刻度上，另厘米的刻度上，另一端恰好放在一端恰好放在1717厘米的刻度上，手机多长？厘米的刻度上，手机多长？17-3=1417-3=14（厘米）（厘米）答：手机长答：手机长1414

11、厘米。厘米。看做看做0 0刻度。刻度。画线段的方法：画线段的方法：先把先把直尺平放直尺平放，从从0 0刻度开始画刻度开始画起，起，画多长的线段就画多长的线段就在相应的刻度停止在相应的刻度停止。线段的特点：线段的特点：直直的直直的，左右各有一个，左右各有一个端点端点，可以测量长度。，可以测量长度。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结冀教版 数学 二年级 下册米的认识米的认识情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业厘米、分米、米厘米、分米、米课堂练习课堂练习1 1用直尺测量黑板的长用直尺测量黑板的长情境导入情境导入用尺子测量太不用尺子测量

12、太不方便啦！方便啦！“米米”也是国际上统一使用的一个长度单也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母位，可以用字母“m m”表示。表示。1 1米记作米记作1m1m。量比较长的物体或距离通常用量比较长的物体或距离通常用“米米”作单位作单位什么是比较长的物体或距离呢？什么是比较长的物体或距离呢？例如：一幢大楼高例如：一幢大楼高5050米，操场一圈的长米，操场一圈的长度是度是400400米。米。探究新知探究新知米尺和折尺的长度都是米尺和折尺的长度都是1 1米。米。测量工具测量工具米尺米尺折尺折尺卷尺卷尺再次测量黑板的长度。再次测量黑板的长度。 将卷尺将卷尺0 0刻度对准一端，沿着黑刻度对准一端，沿

13、着黑板底部拉直，末端的刻度是板底部拉直，末端的刻度是2m2m，说明黑板长说明黑板长2 2米。米。将米尺将米尺0 0刻度对准一端，沿着黑刻度对准一端，沿着黑板底部放正，做好标记，板底部放正，做好标记，0 0刻度刻度对准标记，重复第一次操作，对准标记，重复第一次操作，刚好测刚好测2 2次，说明黑板长次，说明黑板长2 2米。米。拿一把尺，看看拿一把尺，看看1 1米有多长。米有多长。我们周围的东西哪些东西的长度大约是我们周围的东西哪些东西的长度大约是1 1米？米？一庹（一庹（tuotuo）看一看米尺上有多少个看一看米尺上有多少个1 1厘米。厘米。米尺上有米尺上有100100个个1 1厘米的小格厘米的小

14、格1 1米米=100=100厘米或厘米或1m=100cm1m=100cm量比较长的物体或距离，通常用量比较长的物体或距离，通常用“米米”作单位。作单位。1 1米米 = 100= 100厘米厘米 或者或者 1m = 100cm1m = 100cm填上合适的单位。填上合适的单位。一棵大树高一棵大树高5 5（ ）一个铅笔盒长一个铅笔盒长1818（ ）一根跳绳长一根跳绳长2 2（ ） 大客车长大客车长6 6（ ） 一根蜡笔长一根蜡笔长8 8（ ） 红红高红红高132132（ ）米米厘米厘米米米米米厘米厘米厘米厘米课堂练习课堂练习火眼金睛。火眼金睛。课桌高约课桌高约8585厘米。厘米。 （ ）一瓶矿泉水

15、高一瓶矿泉水高2020米。米。 （ ）游泳池深约游泳池深约2 2米。米。 （ ）填空。填空。1 1米米= =（ ）厘米）厘米100100厘米厘米-50-50厘米厘米= =（ ）厘米）厘米1818米米+43+43米米= =（ ）米）米10010050506161比较大小。比较大小。4545厘米厘米5454厘米厘米 1 1米米 9 9厘米厘米9898厘米厘米1 1米米4 4米米4 4厘米厘米3 3米米3030厘米厘米2020厘米厘米1 1米米把三根把三根8 8米长的绳子连在一起，连接处共米长的绳子连在一起，连接处共用去了用去了1 1米，连接好的绳子有多长？米，连接好的绳子有多长？3 38=248=

16、24（米）（米）24-1=2324-1=23（米）（米）答：连接好的绳子长答：连接好的绳子长2323米。米。量比较长的物体或距离，通常用量比较长的物体或距离，通常用“米米”作单位。作单位。1 1米米 = 100= 100厘米厘米 或者或者 1m = 100cm1m = 100cm这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结冀教版 数学 二年级 下册认识分米认识分米情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业厘米、分米、米厘米、分米、米课堂练习课堂练习1 1测量一条彩带的长度测量一条彩带的长度情境导入情境导入这条彩带长不到这条彩带长不到1 1米，是

17、米，是5050厘米。厘米。我们在测量物体的长度时，什么情况下用我们在测量物体的长度时，什么情况下用分米作单位呢？分米作单位呢？测量测量比比1 1米短米短的物体时可以用分米作单位。的物体时可以用分米作单位。探究新知探究新知比厘米大，比米小的长度单位是比厘米大，比米小的长度单位是“分米分米”。“分米分米”可以用字母可以用字母“dmdm”表示。表示。1 1分米记作分米记作1dm1dm。1 1分米分米=10=10厘米或厘米或1 1 dmdm = 10 cm = 10 cm拿出你的尺子，看看拿出你的尺子，看看1010厘米有多长，用手比一比。厘米有多长，用手比一比。1 1分米有多长？分米有多长？1010厘

18、米就是厘米就是1 1分米。分米。那彩带的长度那彩带的长度就是就是5 5分米啦！分米啦！粉笔盒饭的边长大约是粉笔盒饭的边长大约是1 1分米分米哪些物品的长度大约是哪些物品的长度大约是1 1分米？分米？量一量教室门的宽和高。量一量教室门的宽和高。9090厘米也是厘米也是9 9分米分米也可以说是也可以说是1 1米米9 9分米分米5 5厘米。厘米。高是高是1 1米米9595厘米。厘米。1 1米有多少分米呢？米有多少分米呢？1 1米米=10=10分米分米 1 1米米=10=10分米分米=100=100厘米厘米1 1米里面有几个米里面有几个1010厘米？厘米？1 1米米=100=100厘米厘米 100 1

19、0010=1010=10（个）（个）分米是比厘米大，比米小的长度单位。分米是比厘米大，比米小的长度单位。1 1分米分米=10=10厘米厘米 1010分米分米=1=1米米1 1米米=10=10分米分米=100=100厘米厘米1 1米米5050厘米厘米=150=150分米分米 （ ）3 3米米5 5分米分米=305=305厘米厘米 （ ）提示：提示：1 1米米5050厘米厘米=1=1米米5 5分米分米=150=150厘米厘米火眼金睛。火眼金睛。课堂练习课堂练习 3 3米米5 5分米分米=350=350厘米厘米仔细看清要转换的单位仔细看清要转换的单位在（在（ ）里填上）里填上cmcm、dmdm或或m

20、 m。杯子的高是杯子的高是1 1（ ）跳绳的长是跳绳的长是2 2（ ）鞋子的长是鞋子的长是3030（ ）dmdmm mcmcm3 3分米分米= =（ ）厘米）厘米6060厘米厘米= =（ ）分米）分米2 2米米3030厘米厘米= =（ ）分米）分米1 1米米3 3分米分米= =（ ）分米（）分米（ ）厘米）厘米 30306 623231313130130填空。填空。判断。判断。1.1.一条裤子长一条裤子长8 8分米。分米。 （ ）2.2.一张双人床宽一张双人床宽2 2分米。分米。 （ ）3.3.亮亮身高是亮亮身高是1313厘米。厘米。 （ ）4.4.一把直尺长一把直尺长2 2分米，也就是分米，也就是2020厘米。（厘米。（ ）一根木棒长为一根木棒长为3 3分米，把它锯成分米，把它锯成3 3段，需要锯段，需要锯几次？几次？2 2次次分米是比厘米大，比米小的长度单位。分米是比厘米大，比米小的长度单位。1 1分米分米=10=10厘米厘米 1010分米分米=1=1米米1 1米米=10=10分米分米=100=100厘米厘米这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂