语动词变形规则

1、动词分为1段，5段，变，变4种类，没什么2-3-4段。1段动词有二个特点：一词尾一定是，二倒数第二个假名是段或段的。变只是来，变只是，除以上三种外其他的都是5段。动词的型型型都是动词的变化型态，另外还有意志型，假定型，命令型，型，这些型态的变化都不一样。像“型是1段去接，5段是把最后词尾变成该假名的段假名接，变变成接，变变成接。“型的1段是去接，5段是把词尾、变成接，、变成接，、变成接，变成接、特殊词行变成行。具体怎么用这就要看是什么时态，用的是什么语法，时态和语法不同接的动词型态也是不同的。为了表现动作的更多种形式，就产生了变形一说。日语的动词变形是非常重要的，每一种动词变成不同的形态就可以

2、表示不同的作用。以后是这些形态单独使用时对应的作用礼貌体：接在句尾表示礼貌，只能接在句尾使用TE形：表示中顿，表示原因，轻微的命令，在一句话中连接多个动词。否认形：表示否认，是动词礼貌体的否认形式MA SE N的简体形原型：是动词礼貌体的简体TA形：表示过去式，是动词礼貌体过去式MA SHI TA的简体形意志形：表示自己想做什么时使用假定形：表示假定，相当于汉语的假设可能动词：表示会，能被动形：表示原来没有这样的打算，却发生了这样的事，用被动形，通常表示这种现象不是自己所希望的使役形：和命令形很像，但是是比较礼貌的说法，相当于汉语的谁叫谁做什么一般用法，家人叫孩子做什么命令形：日语中最粗鲁的变

3、形，一般不用。上面这些是动词变形后直接拿来用的意思，日语动词变形的第二个作用是句型，因为日语中的很多句型是要用不同的动词形式去接的，至于第二种用法，句型要求用什么形式，你就用什么形式，这个连接句型的动词形态可能和上面单独使用时的意思并不一样，而是要把整个句型连起来看才行。比方TA KO TO GA A RI MA SU 这个句型的意思是有时发生什么事情。这个句型前接动词的TA形，但是这里的TA形就不是表示过去，而是要连着后面的KO TO GA A RI MA SU一起解释的。动词变形无外乎这几种：1.否认 动词未然形+ 表示“不做 例：食 不吃2.过去 动词形+ 表示“做过 例：食。 吃过了3

4、.正在进行/延续 动词形+ 意为“正在 例：食 正在吃4.被动 动词未然形+ 意思“被/遭受 例：殴 挨打了5.使役 动词未然形+ 表示“让XX做 例：本読。 让我读书还有些复合变形，如:话、话鄙人曾说过的、休您休息了吗？等。一，未然形 1 变化规那么 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。 読 词尾所在行：行、段字： 书 词尾所在行：行、段字： 死词尾所在行：行、段字： 呼呼词尾所在行：行、段字： 上词尾所在行：行、段字： 切词尾所在行：行、段字： 一段动词：去掉动词词尾中的。 食去掉动词词尾中的 起去掉动词词尾中的 着去掉动词词尾中的 寝去掉动词词尾中的 变动词：根据不同的需要，分别变成、

5、。 、。 勉强勉强、勉强、勉强。 变动词：变成。 来 连用形 1 变化规那么 五段动词： a：动词词尾变成其所在行的段字。又称连用形1 読词尾所在行：行、段字： 书词尾所在行：行、段字： 死词尾所在行：行、段字： 呼呼词尾所在行：行、段字： 上词尾所在行：行、段字： 切词尾所在行：行、段字： b：在后接、时，五段动词的连用形发生音变浊化又称连用形2。详见?根底日语?14讲。在本章节中，但凡连用形一定是连用形1，但凡连用形2一定标明2。 一段动词：去掉动词词尾中的同未然形。 食去掉动词词尾中的 起去掉动词词尾中的 着去掉动词词尾中的 寝去掉动词词尾中的 变动词：变成。 勉强勉强。 变动词：变成。

6、 来 ，假定形 1 变化规那么 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。 読词尾所在行：行、段字： 书词尾所在行：行、段字： 死词尾所在行：行、段字： 呼呼词尾所在行：行、段字： 上词尾所在行：行、段字： 切词尾所在行：行、段字： 一段动词：把动词词尾中的变成。 食把动词词尾中的变成 起把动词词尾中的变成 着把动词词尾中的变成 寝把动词词尾中的变成 变动词：变成 。 勉强勉强 变动词：变成 来 【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词。】1、动词形变化规那么五段动词：将结尾假名变成它同行的前一个假名后+例：行行買買一段动词：去例：食食起起变动词：来来变动词：例：勉強勉強特殊五段动词

7、：帰帰知知入入要要切切走走 等2、动词形五段动词：将结尾假名变成它同行的段上的假名后+。例：行行買買一段动词：去+例：食食起起变动词：来来变动词：例：勉強勉強特殊五段动词：帰帰知知其它的以此类推，将变成+3、动词可能形五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+。例：行行買買一段动词：去+。例：食食起起变动词：来来变动词：例：勉強勉強4、动词形1五段动词：例：書書脱脱、为结尾的，去掉、例：買買立立終終、为结尾的去掉+、例：飲飲死死飛飛以为结尾的例：話話2一段动词：去+例：食食起起3变动词：来来4变动词：例：勉強勉強例外：行行帰帰知知5、假定形五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+例：

8、行行買買一段动词：去+例：食食起起变动词： 来来变动词： 例：散歩散歩形容词：去+例：安安形容动词：去+例：暇暇簡単簡単名词：名词直接+例：日本人日本人6、动词意向形五段动词：将结尾假名变成它同行的最后一个假名后+例：行行買買一段动词：去+例：食食起起变动词： 来来变动词： 例：散歩散歩7、动词命令形五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名即可.例：行行買買一段动词：去+ 例：起起食食变动词： 来来变动词： 例：勉強勉強动词禁止形是所有词的字典形原形、根本形+例：行行起起来来勉強勉強8、动词被动形五段动词：将结尾假名变成它所在行的段上假名后+例：踏踏呼呼一段动词：去+例：褒褒食食变动词： 来

9、来变动词： 例：発明発明9、动词使役形五段动词：将结尾假名变成它所在行的段上假名后+。例：行行飲飲一段动词：去+例：食食起起变动词： 来来变动词： 例：勉強勉強五段活用动词 五段活用动词的词尾分布在段上，为： 在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。 例： 行，泳，出，立，死，呼，饮，作，买 = 一段活用动词 一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为；前面的词尾假名分别为段即含元音的假名和段即含e元音的假名。由于段和段分别在五段的中间段段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词和“下一段动词。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样

10、，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。 例：起，见，疲，迎 类似见这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一局部。 = 行变格活用动词 只有一个动词，即来 = 行变格活用动词 变动词的根本形式只有一个，即。 还可接在局部名词后面，构成新的变动词，如：扫除，料理 = 按语法作用分类 可分为：自动词和他动词； 自动词相当于英语的不及物动词； 他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词示之。 例： 买物。/买东西。料理作。/做菜。 = 动词的活用形 动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。 = 动

11、词的终止形 动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。 例： 映画见。/看电影。 友来，部屋扫除。/因为朋友要来，所以要把房间清扫干净。后续助词 妹行。/妹妹也要去吧。后续助动词 = 动词的连体形 动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。 例： 买物母/要买东西的妈妈。 见妹/要看电视的妹妹 = 动词的连用形 不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作动名词、表示中顿、后续敬体助动词构成敬体等等。其活用规律如下所示： 下面这个在早句子的时候要用到的 非常重要的 五段动词的连用形 词尾段假名变为段假

12、名。 例： 行 -> 呼 -> 泳 -> 饮 -> 出 -> 作 -> 立 -> 买 -> 死 -> = 一段动词的连用形 去掉最后的词尾假名。 例： 起 -> 迎 -> 见 -> 受 -> 疲 -> = 行变格活用动词的连用形 -> = 行变格活用动词的连用形 -> = 五段动词的音便形 五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词、以及作动名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词及接续助词等。前者属一般连用形，通称连用形，如中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。 音便形共有三种，即促音又称“

13、促音便·音便·音便又称“拨音便。音便因词尾不同而异。如下表所示： 音便形种类 动词词尾原形 词尾音便形 后续成分 = 促音便 ，、音便 、 拨音便 ，、 五段动词词尾无音便形，只有一般连用形，故无论后续还是后续、，均用其连用形。 一段动词、变动词、变动词亦只有一般连用形，故无论后续还是后续、，均为同一形式。 五段动词音便形例如： 立 /站起来了， 买 /买了， 作 /做了， 书 /写了， 泳 /游泳了， 死 /死了， 呼 /叫了， 饮 /喝了， 出 /寄了，交了， 特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即行，不按音便变化，而属于音便。即 行 行/去了，行 = 动词的未然形

14、未然形即后续否认助动词的形式。活用变化规律如下。 5.6.2.4.1. 五段活用动词的未然形 变化规律为：词尾段假名变成段假名。 例： 行 ·/ 不去 泳 ·/ 不游泳 壊 ·/ 不破坏 打 ·/ 不打 死 ·/ 不死 学 ·/ 不学 住 ·/ 不住 造 ·/ 不造 使 ·/ 不使用 特例：唯一与上述规律有违的是/ 有·在。的否认形式不是·，而是/ 没有·不在。 = 段活用动词的未然形 变化规律为：去掉词尾最后一个假名。 例：· / 不会 着 · / 不穿

15、 食· / 不吃 入· / 不放人 = 行变格活用动词的未然形 来变为，即是变动词的未然形。后续否认助动词即可表示否认。 例： 来· / 不来 = 行变格活用动词的未然形 变为，即为未然形。后续否认助动词即可表示否认。 例： · / 不做 加工 加工· / 不加工 勉强 勉强· / 不学习 = 动词的假定形 动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即：任何动词，只须将其词尾最后一个假名由段变至段即可。如： 五段动词 打 一段动词 考 + / 如果的话 隔 变动词 来 变动词 = 动词的命令形 动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简

16、慢不礼貌的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。 五段动词的命令形 将词尾假名由段变为段即可，无须后续。 例： 行 ! / 滚！出发！ 一段动词的命令形 将词尾最后一个假名去掉，并后续或。 例： 起 。 / 起来！ 变动词的命令形 来 。 / 来！过来！ 变动词的命令形 的命令形有两种，即和，二者还要分别后续和。即： / 勉强 勉强。勉强。 / 用功！好好学！ 日常生活中，多用、来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请。 例： 行行。行。/ 请去。 饮饮。饮。/ 请喝。 = 动词的推量形及推量助动词 动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他

17、人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。 推量助动词接于五段活用动词的推量形后；接在一段、变、变三类动词的推量形后。具体形式如下： 五段动词的推量形 将词尾由段假名变成段假名即可。然后附上推量助动词。 例： 闻 · / 想要听 休 · / 想要休息 一段动词的推量形 将词尾最后一个假名去掉即可。然后接上推量助动词。 例： 见 · / 想要看 起 · / 想要起床 变动词的推量形 将变为，然后附上。即： 例： 来 来· / 想要来 变动词的推量形 将变为，然后附上。即： 例： · / 想要做 = 授受关系动词及其用法 授受关系动词 在日语

18、中，表示“给予及“接受的动词统称为“授受关系动词。授受关系动词分为三类，共七个，即： a类：/给第一人称 注：含与第一人称有关的人 b类： / 给第二、三人称 c类： / 得到 上述三类动词的用法分别如下所示。 a类： 一人称|/ 给第一人称 其中，为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。 例： 先生本。/ 老师给我了一本书。 王弟。/ 小王要给我弟弟一个球。 b类：二、三人称|/ 给他人 其中，原那么上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以为常用通用形式。 例：奥毎日花水。/ 夫人每天给花浇水。 日本人留

19、学生会话本。/ 我们给了日本留学生会话书。 c类：任意人称| / 从得到 其中，为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。 例： 王社长写真。/ 小王从总经理那儿得到了照片。 授受关系动词构成的补助动词句 授受关系动词亦可接在后作补助动词用，并构成补助动词句。即： a类：一人称|/ 为第一人称做 例：父自転车买。/ 爸爸给我买了自行车。 b类：二、三人称|/ 为他人做 例：母犬猫饵买。/ 妈妈给狗和猫买食用。 友手纸书。/ 我常给朋友写信。 c类：任意人称| / 请某人为自己做 例：友新闻。/ 朋友让我帮他拿报纸。 王学部长推荐状书。/ 小王请系主任为他写了推荐信。 授受关系三原那么 上下有别、

20、内外有别、内外有别优先 使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别、“内外有别两原那么，即要“上尊下谦、“外尊内谦。 例：母长辈兄晚辈尊敬动词。/ 妈妈给了哥哥一件毛衣。 下级社长上级写真自谦动词。/ 我从总经理那儿得到了照片。 当“上下关系及“内外关系同时出现时，应本着“内外有别优先的原那么，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。 例：社长公司内人物宅部长其它公司人物手纸自谦动词。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。 注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。 = 动词的使役态、使役助动词 含有“使做、“让做之意的动词为使役态动词。

21、五段动词未然形后接、一段动词、变动词、变动词未然形后接，便构成了使役动词。 五段动词未然形：词尾段假名段假名 + 话 · / 让说，使说 持 · / 让拿，使拿 喜 · / 让快乐，使快乐 一段动词未然形： 去 | 变动词未然形： |-> + 变动词未然形： | 止 · / 让中止 起 · / 让起床 · / 让来 担当 担当· / 让担任 此外，变动词还可采用词干 + 的形式。如： 担当 担当· 心配 心配· 使役助动词·活用变化与一段动词相同。 使役句的根本形式如下： |动词未然形 +

22、 | 使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词和要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用；谓语动词为他动词的句中用。 例：先生生徒本読。/ 他动词句老师让学生读书。 父弟邮便局行。 / 自动词句父亲让弟弟去邮局。 = 动词的被动态及被动助动词 含有“被之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接、一段动词、变动词、变动词未然形后接，便构成了被动动词。如： 五段动词未然形：词尾段假名段假名 + 书 · / 被写 呼 · / 被叫作 取 · / 被取 言 · / 被说 一段动词未然形：去 + 开 · / 被翻开 食 · / 被吃 见 · / 被看 原那么上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上或；但实际操作中可以简单划一地记为：除変和変两个动词外，其余动词五段·一段均将其词尾最后一个假名由段变为段后再加上即可。 变动词未然形： + 变动词未然