铁路院校大全

1、精选文档袅依据宁波轨道交通校企合作人才培育方式，宁波市轨道交通集团有限公司今年将和13所国内大中专院校，签订1050人的轨道交通运营人才委培“订单”合同，涉及城轨通信、城轨信号、机电一体化、运营管理、城轨供电、乘务、车辆、铁道工程等8个专业。蒃与去年相比新增四所学校袈据介绍，与去年相比，今年招收“订单班”的学校新增四所分别是：湖南铁路科级职业技术学院、山东职业学院、西安铁路职业技术学院、兰州交通高校；成都铁路运输学校和重庆铁路运输中等职业学校两所自主招生学校2011年不再托付招生。膇这13所学校里，只有内江铁路机械学校在浙江没有招生方案，其他都在浙江招生。薇据介绍，之所以去年的部分学校此次没有

2、招生方案，主要是依据培育时间而定。与去年一样的是，优先考虑本地生源，宁波大市本地生源占70%。膂成为1号线二期及2号线一期工程职员节宁波市轨道交通集团有限公司方面表示，2011年托付“订单班”的同学经过三至四年的专业学习后，经过考核合格，“订单班”中高考生源90%、中考生源70%以上的同学将被市轨道交通集团公司直接录用，成为轨道交通1号线二期及2号线一期工程的运营和管理人员。薈依据2011年托付“订单班”的专业设定，他们今后的岗位是：机电设备检修人员、值班站长、值班员、站务员、接触网、高压供电设备维护人员、电客车驾驶员、车辆检修人员、信号巡检员、轨道检修人员、信号巡检员等。羅去年，我市招收了8

3、57人的“订单班”，他们已经进入学校学习，在经过学习实践和考核后，将成为轨道交通1号线一期工程的运营和管理人员。芅“订单班”招生支配已经就绪莂据介绍，为了让更多今年的考生和考生家长了解“订单班”，宁波市轨道交通工程建设指挥部和宁波市轨道交通集团有限公司已经联合相关院校组织了招生宣扬和询问会。罿具体如下：螇时间：6月22日 地点：丽水市松阳一中、二中 参与院校：山东职业学院、兰州交通高校羄时间：6月23日 地点：台州学院 参与院校：南京铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院蒂时间：6月23日 地点：浙江海洋学院（舟山） 参与院校：武汉铁路司机学校、西安铁路职业技术学院莀时间：6月23日 地点

4、：丽水学院 参与院校：山东职业学院、兰州交通高校膅时间：6月24日 地点：余姚市中塑会展中心 参与院校：浙江纺织服装职业技术学院、宁波城市职业技术学院、武汉铁路司机学校、南京铁道职业技术学院、哈尔滨铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、山东职业学院、西安铁路职业技术学院、兰州交通高校螃相关提示蒂1.欢迎同学和家长到上述各高招询问会现场询问。蒇2.运营管理专业文科理科同学兼收，其他专业由于工作性质，以理工科同学为主。袆3.部分专业招生如车辆驾驶等有面试环节，主要是考察身体健康等是否会影响今后工作，请参与面试的同学随身携带身份证、成果单等资料。薂4.面试是提前面试，假如没有通过，不会影响同学

5、报考其他学校。薂5.有文化体育特长的同学在同等条件下优先录用。袇2011年新增学校状况袂山东职业学院：学院是山东省唯一具有铁路行业背景的高职院校，2010年被遴选为国家骨干高职建设学院。肃兰州交通高校：创建于l958年，是我国第三所铁路高校，与北京京港地铁、宁波轨道、中国铁建等多家国内知名企业签订了长期人才战略协议。膀湖南铁路科技职业技术学院：学院是1956年由铁道部创办，主要面对全国铁路和城市轨道交通培育专业技术人才。袆西安铁路职业技术学院：学院领先在陕西省职教院校中推行“多证书”制度。学院设立了多种奖金制度，并依据需要设立勤工助学岗位。薄2011年“订单班”托付培育状况一览表袁学校 专业

6、委培岗位 毕业时间 人数 方案浙江生源数 学制学历 学校网址 联系电话芀浙江纺织服装职业技术学院 机电一体化 机电设备检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0574、0574、0574芇宁波城市职业技术学院 机电一体化 机电设备检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0574（多路接听）、0574肂宁波市职业技术 城市轨道交通运营管理 值班站长、值班员、站务员 2015.7 100 100 全日制；四年制中专 http： 0574蚀教育中心学校莀机电一体化 机电设备检修人员 2015.7 50 50 全日制；四年制中专莄浙江省鄞州职业

7、城市轨道交通供电专业 接触网、高压供电设备维护人员 2015.7 50 50 全日制；四年制中专 http： 0574、0574螄教育中心学校荿运营管理 值班站长、值班员、站务员 2015.7 50 50 全日制；四年制中专蒀南京铁道职业技术学院 城轨信号 信号巡检员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 025、025、螅025、025、节025、025蒂城市轨道交通运营管理 值班站长、值班员、站务员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专蕿武汉铁路司机学校 乘务 电客车驾驶员 2014.7 100 100 全日制；三年制中专 http： 027膆哈尔滨铁道职业技术

8、学院 城市轨道交通运营管理（线路工程） 轨道检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0451、0451羄湖南铁道职业技术学院 车辆 车辆检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0731、0731、0731膁乘务 电客车驾驶员 2014.7 50 全日制；三年制大专虿湖南铁路科技职业技术学院 车辆 车辆检修人员 2014.7 50 25 全日制；三年制大专 http： 0731、0731、0731薇乘务 电客车驾驶员 2014.7 50 全日制；三年制大专莂山东职业学院 运营管理 值班站长、值班员、站务员 2014.7 50 60 全日制；

9、三年制大专 http： 0531、0531、0531、0531羀（原济南铁道职业技术学院）蝿车辆 车辆检修人员 2014.7 50 全日制；三年制大专羈西安铁路职业技术学院 供用电技术 高压供电、接触网检修人员 2014.7 50 30 全日制；三年制大专 http： 029、029肄兰州交通高校 城轨信号 信号巡检员 2014.7 50 30 全日制；三年制大专 http： 09314938051、09314938001肃合计 浙江省内生源优先，更多详情，请点击宁波轨道交通网查询，网址：蝿2010年“订单班”培育一周年肅很多已经成为学校的“明星班”袅去年，我市招收了857人的“订单班”，他们

10、的学习状况备受社会关注。螂“开班之前，社会上对纺织服装职业技术学院能不能承办轨道交通专业还有疑虑，一年下来，这个疑虑完全破解，轨道交通订单班已经成为我们学校的明星班。”浙江纺织服装职业技术学院副院长陈星达说。衿据悉，除了浙江纺织服装职业技术学院，在“双主体、全过程”管理模式下，宁波轨道交通“订单班”在各个学校中都处于翘楚。蒅各种奖项拿了一堆 “订单班”成了全能班芃去年的全国高校生英语写作竞赛，来自浙江纺织服装职业技术学院2010级城轨通信班的张银宁获得了一等奖。薀学城轨通信的同学英语写作大赛拿奖，在外人看来很稀奇，但在浙江纺织服装职业技术学院机电与轨道交通学院里，这很平常。罿首届全国高校计算机

11、综合应用力量大赛网络应用与平安组一等奖、常用软件组三等奖，浙江省第三届高校生电子设计竞赛三等奖，浙江省“凯达杯”数控技能大赛三等奖，浙江省高校生职业技能大赛机器人项目二等奖各类学科竞赛，“订单班”成果斐然。袆而各类等级考试，“订单班”的同学们也取得了良好的成果，参与全国英语等级考试，通过率平均为92.2%，参与全省高校计算机等级考试，城轨机电1班、2班通过率为100%，城轨通信1班、2班通过率为97.2%羅机电与轨道交通学院负责人说，同学们的专业课也没丢下，一年下来，同学高素养要求已经体现，“订单班”在很多人眼里已经成了全能班。荿工程现场设备进学校 “订单班”教学亮点多聿浙江纺织服装职业技术学

12、院的“订单班”只是众多宁波轨道交通托付培育中的一部分，在其他学校，教学亮点也多。芇宁波城市职业技术学院“订单班”的特色是试验室建设接受“教、学、做合一”模式，突出职业岗位力量培育，在这里，设备的配置全面接受真实的工程现场设备，而不接受仿真或模型，通过“真刀真枪”的训练，提高同学的实践技能。蒃而湖南铁道职业技术学院2010级宁波轨道“订单班”中，文科同学占了半壁江山，在学习工科内容的过程中遇到较多困难，学校调整课程资源的支配，并组织同学成立辅导组，提高学习成果。该学院宁波轨道交通“订单班”2010级同学在学院支配下已经赴广东佛山顶岗实习过，作为学校实践活动的一部分。莂南京铁道职业技术学院在去年成

13、立了地铁学院，“订单班”增加同学的实践和创新力量，还实施了自我评价、同学评价、同行评价和社会评价“四结合”的课程评价制度。腿“双主体、全过程” 新型管理模式成效明显蒄据介绍，宁波轨道交通2010年“订单班”实行的是“双主体、全过程”的新型管理模式，一年下来，该新型管理模式取得的成效明显。膅“双主体”指的是宁波轨道、合作校院两个主体；“全过程”指宁波轨道依据合作院校同学培育状况，通过定期巡察、授课等方式，参与到“订单班”的生源管理、教学过程管理、同学考核验收等各个方面。膁与合作院校共同选用、开发合适的教材；由宁波轨道交通各专业技术人员组成宁波轨道“订单班”兼职老师队伍，负责向宁波轨道“订单班”定期授课，授课内容包括宁波轨道企业文化、规章制度、接受的设备、技术等，补充学校的专业教学内容一年来，宁波市轨道交通工程建设指挥部、宁波市轨道交通集团有限公司全面介入“订单班”人才培育过程。芈宁波市轨道交通工程建设指挥部、宁波市轨道交通集团有限公司相关负责人说，这种新型的管理模式达到了预期的效果，将在今后的“订单班”中推广。本版撰文 吴明京 徐昭 以下无正文 仅供个人用于学习、争辩；不得用于商业用途。  , , . For personal use only in study and research; not for commercial use